高二化學期中考試成績分析一、試卷分析本次期中考試重要是考察選修四第一章、第二章內容。分(選擇題)和(非選擇題)兩部分.卷Ⅰ為單選題共16小題計48分,卷Ⅱ共5小題計52分.全卷總分100分,考試時間為90分鐘.試題以能力立意,突出學科主干知識和基本技能的考查,重視對基本概念和基礎理論應用能力的考察,考察了化學反映與能量的變化,燃燒熱，化學反映熱的計算,化學反映速率,中和熱實驗操作,化學平衡,化學反映進行的方向,卷Ⅰ側重考察基礎知識,卷Ⅱ則側重考察學生的能力,閱讀量較大,體現(xiàn)新課程下的能力培養(yǎng)以及試題的開放性。該試題難度中檔偏上,諸多學生時間不夠,因此背面題目的得分率比較低.沒有特別難、偏、怪的題目，試題次序從易到難編排的很合理。二、考題分析（1）客觀題分析題號知識點分析難度系數1新能源的開發(fā)與運用0.902反映熱0.463速率之比等于化學計量數之比0.674化學反映進行的方向0.825影響化學反映速率的因數0.806燃燒熱的計算0.687化學平衡狀態(tài)的判斷0.678壓強對反映速率化學平衡移動的影響0.239反映熱的判斷0.8810化學平衡移動原理的應用0.3811燃燒熱0.2012化學平衡移動的計算0.6813化學平衡移動計算0.2514化學平衡狀態(tài)圖像0.1215化學平衡計算0.2316化學平衡移動轉化率0.15（2）非客觀題填空題：1、影響化學反映速率的因素2、熱化學反映方程式的計算3、影響化學平衡移動的因素實驗題：中和熱的測定及影響因素計算題：化學平衡移動簡樸計算三、學生答題、得分狀況高二有三個理科班，187班為理工班，188班為理科普通班，188班為理科藝術班。由于三個班都不相似、不能進行比較，總體狀況以下：187班參考人數46人，60分以上30人，均分68.6分189班參考人數40人，60分以上8人，均分50.1分188班參考人數45人，60分以上4人，均分44.4分選擇題同窗們的得分率較高，選擇題中2、3、8、11、12、13、16、14得分率較低，特別是14題，重要重要考察學生的視圖能力，觀察能力和綜合運用能力。非選擇題部分，失分率最高的兩個題重要是20題實驗題和21題化學平衡移動轉化率計算。從學生答題的狀況看，一種是學生的基礎還不是很扎實，造成基礎分拿不上；做題時候不認真造成該拿的分也拿不上；再就是在體現(xiàn)方面還很欠缺，化學用語的也不精確等方面的問題，在后來復習中還是要針對這些方面多加強練習。四、對此后化學教學的建議1、學法指導教師為主導應重在“導”上下功夫，學生為主體應在學上。學生學習效率的高低在很大程度上取決于學生的學習辦法與否對的、科學。如何協(xié)助學生盡快地掌握有效的學習辦法，教師的指導是很重要的。如指導學生制訂學習計劃；指導學生預習教材；教會學生列提綱；啟發(fā)學生一題多解，運用教材中設立的討論指導學生讀書思考；做習題時指導學生審題，挖掘題目中隱藏的信息等都是培養(yǎng)學生學習辦法的有效途徑。學生就獲得真正意義的學習主動權，自覺地而不是盲目的去學習。2、規(guī)范訓練在此后的教學中，必須加強規(guī)范化訓練，注意多給學生留有消化的余地，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓知識和能力雙貫徹；重視強化訓練，不僅僅是在學生答題出現(xiàn)錯誤時，糾正過來就完事，而更重要的是找出錯誤的因素，必要時再有針對性地進行類似的訓練；加強語言體現(xiàn)能力的訓練；創(chuàng)設情境，讓學生有機會充足暴露錯誤和單薄環(huán)節(jié)，方便據癥分析，對癥下藥，使學生在知錯、糾錯過程中達成規(guī)范訓練的目的。3、要重視教材的功效，教學過程中還是要從基礎知識入手，強調學生貫徹，突出重點知識，爭取做到“少而精”的練習，在此基礎上，還要培養(yǎng)學生思維能力，審題能力和探究能力，讓學生在能力上有個飛躍。4、從學生特點出發(fā)，充足調動學生的積極性，加強教學中各個環(huán)節(jié)的貫徹。課堂復習，作業(yè)批改，試卷解說要重視是實效性。5、學生動手做實驗的機會不多，造成實驗題得分率很低，因此要重視化