剪紙室教學計劃（集錦3篇）我們中班幼兒在小班一學年的剪紙活動中，水平已經有了很大的提高。幼兒能夠自如的使用剪刀，學習使用剪曲直線相結合剪出物體的輪廓。并且從中班上學期起，我們班小朋友在剪紙鏤空技能方面進步很快。本學期我們將連續(xù)培育幼兒的剪紙技能，引導幼兒學會畫剪紙樣稿，進展他們的目測剪紙。同時進一步培育他們在剪紙中的鏤空技能，進展他們在鏤空方面的創(chuàng)新力量。

一、本學期剪紙教學內容安排及措施

（一）剪紙教學內容安排

二、三月份

1、在熟識圖樣的根底上，學習畫剪紙樣稿：包、蝴蝶、襯衫、帽子、大樹

2、學習看剪紙示意圖畫剪紙樣稿。

3、指導新生拿剪刀的姿態(tài)以及沿輪廓線剪紙。

四月份

1、學習畫剪紙樣稿：花朵、裙子、扇子

2、學習對折，能將長方形手工紙角對角，邊對邊對齊后折疊。

3,、提高幼兒創(chuàng)新鏤空的技能。

五月份

1、學習畫剪紙樣稿：松樹椰樹、大樹、

2、學習自畫樣稿，大小比例正確。

3、自畫剪紙樣稿時能看示意圖學習畫。

六月份

1、學習畫剪紙樣稿：男孩、女孩、男人、熊貓

2、連續(xù)練習學習自畫樣稿，大小比例正確。

3、能自主創(chuàng)新鏤空，穩(wěn)固鏤空技能。

（二）措施

1、創(chuàng)設能引發(fā)幼兒簡直興趣的環(huán)境，引導幼兒觀賞各種剪紙，豐富他們對剪紙的熟悉。

2、教師根據(jù)“由低到高，由易到難，由簡到繁”教學原則，讓幼兒認真觀看范洋，在進展直觀演示。

3、本學期的工作重點是引導幼兒學習自己畫剪紙樣稿，提高她們的自畫自剪的力量。

4、進展幼兒剪紙鏤空的力量。在觀賞各種剪紙作品的同時，讓幼兒感受其中豐富多彩的鏤空圖案，并能學習運用到自己的剪紙作品中。

剪紙室教學規(guī)劃2

教學目的：

1、學問與技能目標：把握剪紙的方法和步驟。

2、過程與方法目標：能運用簡潔的手法剪出簡潔的剪紙作品。

3、情感與態(tài)度目標：喚起學生對民間剪紙藝術的喜愛；學會運用剪紙的根本技法制作剪紙作品；培育學生的制造性思維力量和動手力量。進一步提高對形式美的熟悉和感知美、制造美的力量，能在實際生活中去發(fā)覺美、觀賞美、制造美。

教學重點：

重點把握剪紙的造型裝飾手法，培育學生制造性地設計剪紙作品力量。

教學難點：

正確把握紋樣好連接與完整性。

教具預備：

示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫紙、膠水課件。教學過程：

一、創(chuàng)設情境、談話導入。

l、教師出示多種類的美術作品。（課件出示）

師：這些都是什么美術作品？

學生答復：繪畫、剪紙等；

師：哪些是剪紙作品？（學生答復，教師出示課件）

師：剪紙作品與其它美術作品有什么不一樣，有哪些特點？生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。（教師板書）

師：今日教師與你們一起走近剪紙藝術。（板書課題：民間藝術――剪紙貼花）

二、剪紙的根底學問講解。

1、教師敘述：這些剪紙作品都出自農村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美妙生活的憧憬和豐富的藝術想象力。

2．請學生觀賞課本剪紙作品。

3．結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。。剪紙的樣式許多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。（出示課件）4．教師將剪紙展現(xiàn)給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生答復，教師板書剪刀、刻刀等）

5、讓學生仔細觀看圖1圖2，指出陽刻時應“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學生觀看圖3圖4，指出對錯。經過比擬談論得出畫紋樣時必需留意紙的連斷的結論，突破難點。

6、用課件出示貼花的剪紙作品。

9、下面教師先嘗試一下，你們看教師是怎樣剪的。示范時配以講解，留意擴展學生的思路。

10、教學制作方法和步驟

（1）同學們拿出一張彩紙。

（2）拿出筆在紙上畫出動物的形狀

（3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。

三、學生創(chuàng)作過程

讓學生把作品拿起來檢查、準時指出優(yōu)缺點

四、展評作品

組織學生把作品粘貼到黑板上集體講評。

五、總結

剪紙作品無論是簡潔的、還是簡單的、細致的都各有特色，都是同學們辛勤勞動的果實，我們要珍惜。

剪紙室教學規(guī)劃3

指導思想：

剪紙是一種民間藝術，它對培育學生的思維力量、動手力量、審美力量有很大的作用。通過剪紙作品的學習觀賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與觀賞力量，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作力量，形成根本的美術素養(yǎng)，培育學生喜愛民間傳統(tǒng)工藝的熱忱。

教學目的：

重在培育學生對剪紙藝術的興趣，培育承傳民族文化的意識，增加弘揚民族文化的責任感，初步把握剪紙藝術的四大技法。

教學方法：

深入淺出的講解和實際操作相結合；臨摹和創(chuàng)作合二為一，剪制、貼合、繪畫有機操作。

制度：

每周二、周四下午兩節(jié)課后活動，時間為30-40分鐘，地點美術三室。

教學措施：

一、挖掘育人因素，發(fā)揮育人功能

1、注意共性培育。俗話說：“人心不同，各如其面?！毙睦韺W討論說明，小學生之間存在著智力、性格、氣質等很多方面的共性差異，而每幅剪紙作品都有著的個人形象和心靈明晰的影子，真所謂“