幼兒心理學(xué)第三章-注意課件教學(xué)講義幼兒心理學(xué)第三章-注意課件教學(xué)講義注意的定義和特征注意是指個體在特定時間內(nèi)，選擇性地將有限的認(rèn)知資源集中到感興趣或重要信息上的精神狀態(tài)。它具有選擇性、集中性、持久性、分配性和控制性等特征。注意的分類和類型注意可以分為外顯注意和內(nèi)隱注意，其中外顯注意包括可自愿調(diào)控的注意和反應(yīng)和無意識注意，內(nèi)隱注意主要指外部因素引起的注意。注意與感知的關(guān)系注意與感知密切相關(guān)。注意能夠影響感知的準(zhǔn)確性和速度。不同的注意分配會導(dǎo)致不同的感知結(jié)果。注意發(fā)展的階段和規(guī)律1早期注意出生后的早期，嬰兒的注意力主要集中在感官刺激上。2自主注意3-6個月時，嬰兒開始能夠主動選擇注意對象。3持續(xù)注意1-2歲，幼兒的注意力開始具有更長的持久性。幼兒注意力的特點(diǎn)分散易干擾幼兒的注意力容易受到外界干擾，難以長時間集中注意。好奇心強(qiáng)幼兒對新事物充滿好奇心，容易被新穎的刺激吸引?；钴S靈動幼兒的注意力活躍而靈動，容易在不同的刺激之間轉(zhuǎn)換。注意容量有限幼兒的注意容量有限，難以同時處理多個信息。幼兒注意力發(fā)展的影響因素家庭教育家庭環(huán)境對幼兒注意力發(fā)展具有重要影響。良好的家庭教育環(huán)境有助于培養(yǎng)健康的注意力。游戲活動幼兒通過參與各種游戲和活動，培養(yǎng)和提升注意力的能力。學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于幼兒專注于學(xué)習(xí)任務(wù)，提高注意力水平。幼兒注意力障礙的表現(xiàn)和原因1注意力不集中幼兒注意力障礙的典型表現(xiàn)是注意力不集中，容易分心。2多動過度注意力障礙兒童常常具有多動過度的特點(diǎn)，難以保持安靜坐姿。3原因復(fù)雜多樣幼兒注意力障礙的原因涉及遺傳、環(huán)境和神經(jīng)生理因素。增強(qiáng)幼兒注意力的方法和策略1提供引導(dǎo)教師和家長可以提供引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將注意力集中在重要的學(xué)習(xí)任務(wù)上。2創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境提供安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾，有助于增強(qiáng)幼兒的注意力。3培養(yǎng)興趣教師和家長可以通過培養(yǎng)幼兒的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和注意力。注意力訓(xùn)練的原則和方法正確認(rèn)識教師和家長應(yīng)正確認(rèn)識注意力，理解其特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，避免過于苛求。興趣導(dǎo)向通過結(jié)合幼兒的興趣和喜好，設(shè)計(jì)有趣的活動和游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。小步快走注意力訓(xùn)練應(yīng)從簡單到復(fù)雜、從易到難，逐漸增加訓(xùn)練的難度和復(fù)雜性。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒的注意力任務(wù)分解將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成多個小任務(wù)，幫助幼兒逐步完成，增強(qiáng)注意力的持久性。積極參與鼓勵幼兒積極參與學(xué)習(xí)活動，增加注意力集中的時間。獎懲激勵合理使用獎懲制度，激勵幼兒專注于學(xué)習(xí)任務(wù)，提高注意力水平。幼兒游戲中如何培養(yǎng)注意力拼圖游戲通過拼圖游戲，幼兒可以培養(yǎng)觀察力和集中注意力的能力。角色扮演