教師資格證必背時政類教育熱點隨著社會的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域日新月異，時政類教育熱點問題也日益受到人們的。在教師資格證考試中，時政類教育熱點問題同樣是考生必須掌握的重要內(nèi)容。本文將針對教師資格證必背時政類教育熱點進行探討。

教育公平是教育事業(yè)發(fā)展的基石，是實現(xiàn)社會公平的重要途徑。在教師資格證考試中，教育公平與均衡發(fā)展是一個重要的考點?？忌枰私饨逃降暮x、現(xiàn)狀及解決措施，同時也要了解不同地區(qū)、不同群體之間教育均衡發(fā)展的重要性及具體措施。

新課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要議題，其目標是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在教師資格證考試中，新課程改革與素質(zhì)教育是必考內(nèi)容?？忌枰私庑抡n程改革的背景、目標、內(nèi)容及實施情況，同時也要了解素質(zhì)教育的含義、特點及實施措施。

學(xué)生心理健康是當(dāng)前社會的熱點問題之一，也是教育領(lǐng)域的重要任務(wù)。在教師資格證考試中，學(xué)生心理健康與教育是必考內(nèi)容?？忌枰私鈱W(xué)生心理健康的含義、現(xiàn)狀及原因，同時也要了解如何通過教育手段促進學(xué)生心理健康的措施和方法。

家庭教育和社會教育是學(xué)校教育的有力補充，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。在教師資格證考試中，家庭教育和社會教育是?？純?nèi)容?？忌枰私饧彝ソ逃蜕鐣逃暮x、特點及重要性，同時也要了解如何通過學(xué)校和家庭、社會的合作來促進學(xué)生的全面發(fā)展。

終身教育和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會是當(dāng)前社會發(fā)展的重要趨勢，也是教育領(lǐng)域的重要目標。在教師資格證考試中，終身教育與學(xué)習(xí)型社會是必考內(nèi)容。考生需要了解終身教育的含義、特點及實施措施，同時也要了解學(xué)習(xí)型社會的概念、特點及建設(shè)方法。

教師資格證必背時政類教育熱點問題包括教育公平與均衡發(fā)展、新課程改革與素質(zhì)教育、學(xué)生心理健康與教育、家庭教育與社會教育以及終身教育與學(xué)習(xí)型社會等方面?？忌趥淇歼^程中需要對這些熱點問題進行全面梳理和深入理解，以便在考試中能夠取得優(yōu)異的成績。這些時政類教育熱點問題也是當(dāng)前教育領(lǐng)域發(fā)展的重要議題，對于考生在實際教育工作中的實踐和思考具有重要意義。

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”；

教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”；

教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”；

從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者；

從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；

從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者；

從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。

在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。

更注重總結(jié)性評價和形成性評價相結(jié)合。

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

教育學(xué)的任務(wù)是要探討教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實踐。

教育學(xué)的歷史非常悠久，最早的教育學(xué)可以追溯到中國古代的孔子和古希臘哲學(xué)家柏拉圖。

當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展已經(jīng)形成了一門獨立的學(xué)科，并且發(fā)展得非常迅速。

教育學(xué)的基本任務(wù)是揭示教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實踐。

教育學(xué)的研究方法有很多種，包括觀察法、實驗法、調(diào)查法、歷史法、比較法等。

觀察法是研究者通過觀察教育現(xiàn)象和教育實踐，收集資料，分析研究結(jié)果的一種方法。

實驗法是研究者通過實驗手段，控制一定的條件，研究教育現(xiàn)象的一種方法。

調(diào)查法是研究者通過問卷、訪談等方式，了解被調(diào)查者的想法、態(tài)度、行為等的一種方法。

歷史法是研究者通過研究歷史資料，了解教育的歷史發(fā)展和變化的一種方法。

比較法是研究者通過比較不同國家、地區(qū)、學(xué)校的教育制度和方法，了解其優(yōu)劣和特點的一種方法。

教育學(xué)的研究成果對于指導(dǎo)教育實踐具有重要的意義。

教育學(xué)對于培養(yǎng)人才、提高國民素質(zhì)具有重要的貢獻。

教育學(xué)的發(fā)展受到社會、政治、經(jīng)濟等多種因素的影響。

教育學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了古代、近代和現(xiàn)代三個階段。

古代教育學(xué)的主要特點是注重倫理道德教育，強調(diào)教師的權(quán)威和作用。

近代教育學(xué)的發(fā)展開始于夸美紐斯的《大教學(xué)論》，強調(diào)教育的科學(xué)性和普及性。

現(xiàn)代教育學(xué)的發(fā)展注重學(xué)生的主體性和個性化教育，強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和終身教育。

教育學(xué)的研究對象包括各級各類教育、各個年齡階段的教育以及各種形式的教育現(xiàn)象和教育問題。

教育學(xué)的研究范圍非常廣泛，包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、家庭教育、社會教育等各個方面。

教育學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系密切，如心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等。這些學(xué)科為教育學(xué)提供了理論基礎(chǔ)和研究方法。

教育學(xué)的理論體系包括基本理論、基本觀點和基本原理三個層次。

基本理論是教育學(xué)的基礎(chǔ)和核心，包括教育本質(zhì)論、教育目的論、教育價值論等。

基本觀點是教育學(xué)中的具體問題，如教學(xué)觀、課程觀、評價觀等。

基本原理是教育學(xué)中的基本規(guī)律和原則，如因材施教、循序漸進等。

教育學(xué)的發(fā)展受到國際和國內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化等多種因素的影響。不同國家和地區(qū)的教育制度和方法都有其獨特的特點和問題。

當(dāng)前我國的教育改革正在深入推進，強調(diào)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。這需要廣大教育工作者不斷探索和實踐新的教育理念和方法。

教育學(xué)的發(fā)展需要廣大教育工作者不斷探索和實踐新的理論和方法，以更好地指導(dǎo)教育實踐和提高教育質(zhì)量。

教育學(xué)的發(fā)展需要廣大教師和教育管理人員不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的理論和方法，以提高教育教學(xué)的水平和質(zhì)量。

答：教育學(xué)的研究任務(wù)是探討教育規(guī)律，揭示教育規(guī)律，提高教育質(zhì)量，促進教育公平，推動教育發(fā)展。

答：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，通過傳授知識、技能和道德經(jīng)驗，促進人的全面發(fā)展，提升人的素質(zhì)和能力，使其能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

答：教育的基本規(guī)律包括兩個方面：一是教育與社會發(fā)展的關(guān)系，二是教育與人的發(fā)展的關(guān)系。教育與社會發(fā)展的關(guān)系主要體現(xiàn)在教育為社會服務(wù)，為社會發(fā)展提供人才支持和智力保障；教育與人的發(fā)展的關(guān)系主要體現(xiàn)在教育促進人的全面發(fā)展，提高人的素質(zhì)和能力。

答：教育的功能包括個體功能和社會功能。個體功能是指教育對個體發(fā)展的影響和作用，如提高人的知識、技能和能力，促進人的全面發(fā)展等；社會功能是指教育對社會發(fā)展的影響和作用，如培養(yǎng)人才、推動經(jīng)濟發(fā)展、促進文化交流等。

答：教育的目的是培養(yǎng)人，通過傳授知識、技能和道德經(jīng)驗，促進人的全面發(fā)展，提升人的素質(zhì)和能力，使其能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教育的任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高其綜合素質(zhì)和競爭力。

答：教師職業(yè)的特點包括專業(yè)性、示范性、創(chuàng)造性和復(fù)雜性。專業(yè)性指教師需要具備專業(yè)知識和技能，能夠獨立備課和授課；示范性指教師需要以身作則，成為學(xué)生的榜樣和引路人；創(chuàng)造性指教師需要具備創(chuàng)新意識和能力，能夠靈活應(yīng)對各種教學(xué)情況；復(fù)雜性指教師需要具備多方面的素質(zhì)和能力，能夠處理各種復(fù)雜的教學(xué)和管理問題。

答：教師的職責(zé)包括傳授知識、啟迪智慧、引領(lǐng)思想、塑造人格、關(guān)愛學(xué)生等。傳授知識是教師的首要職責(zé)，需要注重知識的系統(tǒng)性和實用性；啟迪智慧需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力；引領(lǐng)思想需要注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；塑造人格需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)；關(guān)愛學(xué)生需要注重關(guān)心學(xué)生的身心健康和個人發(fā)展。

答：教師應(yīng)該具備多方面的素質(zhì)和能力，包括高尚的思想品德、扎實的專業(yè)知識、良好的教學(xué)能力、科學(xué)的管理方法以及健康的心理素質(zhì)等。高尚的思想品德是教師必備的素質(zhì)之一，要熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、具有團隊合作精神；扎實的專業(yè)知識是教師必備的基本能力之一，要掌握本學(xué)科的基本理論和教學(xué)方法；良好的教學(xué)能力是教師必備的核心能力之一，要能夠獨立備課、授課、評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果；科學(xué)的管理方法是教師必備的輔助能力之一，要能夠引導(dǎo)學(xué)生自我管理、組織活動和管理班級秩序；健康的心理素質(zhì)是教師必備的保障能力之一，要能夠自我調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)對壓力和挫折、保持積極向上的心態(tài)。

教育是一種有目的地形成人的品德、增進人的知識和技能、發(fā)展人的能力的活動。

教育是有目的地形成人的品德、增進人的知識和技能、發(fā)展人的能力的活動。這是教育的本質(zhì)。

教育是人類社會的一種社會現(xiàn)象，它在人類社會的發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用。

教育是一種培養(yǎng)人的社會活動，它的目的是通過傳授知識、技能和經(jīng)驗，以及通過各種形式的教育活動，幫助人們獲得知識、技能和經(jīng)驗，從而促進人的全面發(fā)展。

教育具有促進人的發(fā)展的功能。教育能夠提高人的知識水平，增強人的技能和能力，培養(yǎng)人的品德和行為習(xí)慣，促進人的全面發(fā)展。

教育具有促進社會發(fā)展的功能。教育能夠傳遞社會文化，傳承人類文明，推動經(jīng)濟發(fā)展，促進社會進步。

教育的目的是培養(yǎng)人的全面發(fā)展，包括品德、知識、技能和經(jīng)驗等方面的發(fā)展。

教育的目的是為了滿足人類社會的需要，同時也要符合人的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

教育的目的不僅要人的當(dāng)前發(fā)展，還要人的長遠發(fā)展，以及社會的可持續(xù)發(fā)展。

教育的方法主要包括講授、演示、實踐操作、討論交流等方式。

現(xiàn)代教學(xué)方法強調(diào)學(xué)生的主體性和參與性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題。

教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格采用不同的教學(xué)方法，以達到最佳的教學(xué)效果。

在備課前通讀一遍教材，熟悉初中英語教材的體系和內(nèi)容。通讀一遍教材，能弄清初中英語教材的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會初中英語教學(xué)大綱的精神，明確初中英語教學(xué)目標，分清初中英語教學(xué)的重點、難點。分析研究課文，做到心中有數(shù)。

組織好初中英語課堂教學(xué)是初中英語教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。初中英語課堂教學(xué)要做到嚴謹、簡潔、目的明確。教態(tài)要自然大方，語言要清晰、準確、流暢。板書要規(guī)范、實用。教法要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生積極參與課堂活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運用能力。

課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改是教學(xué)工作的有機組成部分。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固，它有利于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時反饋教學(xué)信息，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。作業(yè)批改可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的問題，及時糾正錯誤。

聽課和觀摩教學(xué)是提高初中英語教師教學(xué)水平的重要途徑。通過聽課和觀摩教學(xué)可以學(xué)習(xí)其他教師的長處，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而改進自己的教學(xué)工作。同時也可以了解其他教師的教學(xué)方法和風(fēng)格，取長補短。

課外活動是初中英語教學(xué)工作的重要組成部分。通過開展各種形式的課外活動可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，增強學(xué)生的英語實踐能力。如開展英語角、英語演講比賽、英語歌曲比賽等活動可以為學(xué)生提供運用英語的機會，提高學(xué)生的英語口語表達能力。

中學(xué)綜合素質(zhì)是教師資格證考試的重要科目之一，主要考察考生的教育理論知識、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等方面的知識。其中，材料分析題是考試中較為重要的一部分，要求考生能夠準確分析材料中的教育現(xiàn)象或問題，并給出合理的解釋和建議。

背景材料豐富：材料分析題的背景材料通常包括教育實踐、教育政策、教育熱點問題等，考生需要從中提取相關(guān)信息進行分析。

考察能力全面：材料分析題不僅考察考生的基礎(chǔ)知識掌握程度，還考察考生的分析能力、判斷能力、解決問題的能力等。

題目形式多樣：材料分析題的題目形式多樣，包括簡答題、論述題、案例分析題等，考生需要針對不同的題型進行備考。

掌握基礎(chǔ)知識：考生需要掌握教育理論知識、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等方面的知識，為材料分析題的解答打下堅實的基礎(chǔ)。

提高分析能力：考生需要通過大量的練習(xí)，提高自己的分析能力，能夠準確分析材料中的教育現(xiàn)象或問題。

教育熱點問題：考生需要當(dāng)前的教育熱點問題，了解相關(guān)的教育政策和實踐，為解答材料分析題提供更多的素材。

注重答題技巧：考生需要注意答題技巧，如審題清晰、答題條理清晰、要點突出等，以提高答題的效率和準確性。

教育理論知識：考生需要掌握教育理論的基本概念、教育思想的形成與發(fā)展、教育制度與教育政策等方面的知識。

教育心理學(xué)：考生需要掌握教育心理學(xué)的基本概念、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略等方面的知識。

教育法律法規(guī)：考生需要掌握教育法律法規(guī)的基本概念、教育法律制度、教育法律關(guān)系等方面的知識。

教育熱點問題：考生需要當(dāng)前的教育熱點問題，如素質(zhì)教育、課程改革、家庭教育等，了解相關(guān)的教育政策和實踐。

教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》材料分析題是考試中較為重要的一部分，考生需要全面掌握基礎(chǔ)知識，提高分析能力和答題技巧，同時當(dāng)前的教育熱點問題。通過科學(xué)的備考策略和充足的準備，相信考生一定能夠取得優(yōu)異的成績。

隨著教師職業(yè)的不斷發(fā)展，教師資格考試成為了越來越多人追求教育事業(yè)的重要門檻。而在這些考試中，文化素養(yǎng)是一個重要的考察內(nèi)容。本文將介紹一些教師資格考試中文化素養(yǎng)必背的知識點，幫助考生更好地準備考試。

儒家思想：了解孔子、孟子、荀子等儒家代表人物的思想及影響。

道家思想：了解老子、莊子等道家代表人物的思想及影響。

佛教文化：了解佛教的基本教義、代表人物及對中國文化的影響。

古代文學(xué)：了解古代文學(xué)的發(fā)展歷程、代表作品及作家。

古代藝術(shù)：了解古代繪畫、書法、音樂等藝術(shù)形式的代表作品及特點。

西方哲學(xué)：了解古希臘哲學(xué)、近代哲學(xué)、現(xiàn)代哲學(xué)等代表人物及思想。

西方藝術(shù)：了解西方繪畫、雕塑、建筑的代表作品及特點。

西方文學(xué)：了解西方文學(xué)的發(fā)展歷程、代表作品及作家。

西方音樂：了解西方音樂的發(fā)展歷程、代表作品及作曲家。

西方宗教：了解基督教、伊斯蘭教等宗教的文化背景及信仰特點。

學(xué)習(xí)理論：了解行為主義、認知主義、人本主義等學(xué)習(xí)理論及特點。

認知過程：了解記憶、思維、想象等認知過程及特點。

學(xué)習(xí)動機：了解學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、維持和調(diào)節(jié)方法。

學(xué)習(xí)策略：了解學(xué)習(xí)策略的類型、特點及應(yīng)用方法。

學(xué)生心理發(fā)展：了解學(xué)生的認知發(fā)展、情感發(fā)展、社交技能發(fā)展等特點及應(yīng)對方法。

信息技術(shù)與教育：了解信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢。

多媒體技術(shù)：了解多媒體技術(shù)的特點及應(yīng)用方法，如PPT、視頻、音頻等。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點及應(yīng)用方法，如互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等。

人工智能技術(shù)：了解人工智能技術(shù)的特點及應(yīng)用方法，如智能輔助教學(xué)、智能教育管理等。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)：了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特點及應(yīng)用方法，如虛擬實驗室、虛擬課堂等。

以上是教師資格考試中文化素養(yǎng)必背的知識點，希望對考生有所幫助。在復(fù)習(xí)過程中，建議考生結(jié)合自身實際情況進行針對性復(fù)習(xí)，注重知識的積累和應(yīng)用能力的提高。也要教育行業(yè)的最新動態(tài)和政策法規(guī)，以便更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展需求。

答案要點：小學(xué)階段是孩子們認知、情感、個性、社會性等方面發(fā)展的關(guān)鍵時期。他們對外界充滿好奇，求知欲旺盛，但同時也容易受到挫折，需要引導(dǎo)和鼓勵。他們的自制力較弱，行為習(xí)慣尚未定型，需要耐心和細心的教育。

答案要點：“以人為本”的教育理念強調(diào)尊重學(xué)生的個性、興趣和需求，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。在教育過程中，要學(xué)生的情感體驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

答案要點：課堂氣氛是教學(xué)過程中師生互動和生生互動所形成的一種心理環(huán)境，對教學(xué)效果有著重要影響。良好的課堂氣氛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高他們的學(xué)習(xí)效果；而不良的課堂氣氛則可能導(dǎo)致學(xué)生失去興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

答案要點：師德是教師職業(yè)道德的核心，包括敬業(yè)精神、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、嚴謹治學(xué)等方面。作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該具備高度的責(zé)任心和使命感，關(guān)心和照顧每一位學(xué)生，以身作則，做到言行一致，樹立良好的榜樣。

如果你發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在課堂上經(jīng)常分心、不認真聽講，你會如何處理？

答案要點：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上經(jīng)常分心、不認真聽講，我會先觀察一段時間，了解他的情況。如果是因為課程內(nèi)容或教學(xué)方式的問題，我會調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使課程更有趣、更符合學(xué)生的需求。如果是因為學(xué)生自身的問題，我會與他進行溝通，了解他的困惑和困難，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

請描述一次你成功地運用某種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解并掌握某個知識點的經(jīng)歷。

答案要點：我曾使用情景模擬的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解貨幣交換的概念。我首先通過簡單的例子解釋了貨幣交換的基本原理，然后讓學(xué)生們模擬購物和收銀的情景，用真實的貨幣進行交換。在這個過程中，學(xué)生們不僅理解了貨幣交換的概念，還學(xué)會了如何進行簡單的計算和換算。

答案要點：小學(xué)階段的教學(xué)目標主要包括知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀等方面。在教學(xué)方法上，應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)和情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

答案要點：組織一次有效的課堂討論需要做好充分的準備，包括選擇合適的討論主題、安排合理的討論時間和地點、準備必要的討論材料等。在討論過程中，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與、尊重他人的觀點、認真傾聽他人的發(fā)言，同時也要注意課堂紀律和秩序的維護。

請描述一次你成功地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難的情況。

答案要點：我曾幫助一位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提高他的數(shù)學(xué)成績。我首先與他進行溝通，了解他的困惑和難點，然后為他制定了個性的學(xué)習(xí)計劃，并在課后對他進行輔導(dǎo)。同時，我也鼓勵他多向同學(xué)和老師請教問題。經(jīng)過一段時間的努力，他的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高。

20世紀中期以后，教育心理學(xué)的內(nèi)容不斷豐富和充實；

20世紀60年代，教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科。

教育心理學(xué)的研究對象是教育過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律；

教育心理學(xué)的任務(wù)是提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

研究原則：客觀性原則、發(fā)展性原則、理論實際原則；

教育心理學(xué)的理論流派：行為主義學(xué)習(xí)理論、認知學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論；

學(xué)習(xí)動機：學(xué)習(xí)動機的概念、分類、影響因素；

學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)策略的概念、分類、影響因素；

知識的學(xué)習(xí)：知識學(xué)習(xí)的概念、分類、影響因素；

問題解決和創(chuàng)造力培養(yǎng)：問題解決的過程、影響因素，創(chuàng)造力的概念、評估方法。

（1）語言溝通：通過語言了解病人病情、家庭情況等信息，并針對不同情況給予關(guān)心、安慰、鼓勵等。

（2）非語言溝通：通過面部表情、手勢、眼神等傳遞信息，使病人感受到關(guān)心與關(guān)愛。

（1）傾聽：耐心傾聽病人講述病情，給予與回應(yīng)，讓病人感受到被重視。

（2）理解：站在病人的角度理解其感受與需求，避免對病人產(chǎn)生負面影響。

（3）尊重：尊重病人的人格、信仰、習(xí)慣等，避免對病人產(chǎn)生歧視、嘲笑等不良行為。

注射技術(shù)：包括皮下注射、肌肉注射、靜脈注射等，掌握各種注射技術(shù)的操作流程及注意事項。

輸液技術(shù)：包括密閉式輸液、開放式輸液等，掌握各種輸液技術(shù)的操作流程及注意事項。

吸氧技術(shù)：掌握吸氧技術(shù)的操作流程及注意事項，根據(jù)病人病情調(diào)節(jié)氧流量。

霧化吸入技術(shù)：掌握霧化吸入技術(shù)的操作流程及注意事項，根據(jù)病人病情選擇合適的霧化藥物及使用時間。

心肺復(fù)蘇技術(shù)：掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)的操作流程及注意事項，根據(jù)病人病情判斷是否需要進行心肺復(fù)蘇。

心電監(jiān)護儀：掌握心電監(jiān)護儀的使用方法、數(shù)據(jù)解讀及維護方法。

輸液泵：掌握輸液泵的使用方法、數(shù)據(jù)解讀及維護方法。

吸痰器：掌握吸痰器的使用方法、注意事項及維護方法。

氧氣吸入器：掌握氧氣吸入器的使用方法、注意事項及維護方法。

其他常用護理儀器設(shè)備的使用與維護方法。

隨著證券市場的日益繁榮和金融市場的不斷深化，證券從業(yè)資格考試成為了越來越多人追求職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。然而，要想成功通過證券從業(yè)資格考試，考生需要掌握大量的知識點和技能，這無疑是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。本文將為考生提供一些必備必背的知識點，以幫助大家更好地備考。

證券市場的定義和分類：證券市場是指股票、債券等有價證券的發(fā)行和交易市場，按照交易的品種可以分為股票市場、債券市場、基金市場等。

證券市場參與者：證券市場參與者包括發(fā)行人、投資者、中介機構(gòu)和監(jiān)管機構(gòu)。發(fā)行人是股票或債券