中班語言活動：《詩歌：夏天的歌》教案_第1頁
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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯中班語言活動：《詩歌：夏天的歌》教案【活動目標】

1.感受散文詩的意境美和夏天的趣味性。

2.提升看圖完整表述的力量和仿編力量。

3.理解并學說詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

【活動預備】

蟬、蟋蟀、青蛙聲音音頻、掛圖、PPT、圖譜、幼兒人手一份操作紙

【活動重點】

理解并學說詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

【活動難點】

提升看圖完整表述的力量和仿編力量。

【活動過程】

一、談話導入，激活愛好

師：“孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?誰能用一個成語來告知大家?夏天可真好看，有這樣一群小動物到了夏天會唱起歌來，會是誰呢?一起聽(播放音頻)這是誰?她唱的什么歌?——蟋蟀“蟈、蟈、蟈”，這是誰?她唱的什么歌?——蟬“知了、知了”，這是誰?她唱的什么歌?——青蛙“咕呱、咕呱”。

那她們是在哪里唱的歌呢?讓我們一起去探尋一下吧!

二、利用掛圖，分段觀賞散文詩，理解并學說詞語“綠綠的、高高的、清清的、甜甜的、樂呵呵的”

1.展示圖片一

師：“這是哪里?誰能用加上一個詞語說一說，誰會在這里唱歌呢?”

小結(jié)：夏天的歌在哪里?“蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中?！?/p>

2.展示圖片二

師：“這是哪里?大樹長什么樣子?誰會在這里唱歌呢?”

小結(jié)：夏天的歌在哪里?“知了、知了，在高高的大樹上?！?/p>

3.展示圖片三

師：“這是哪里?池塘看起來什么樣的?誰會在這里唱歌呢?”

小結(jié)：夏天的歌在哪里?“咕呱、咕呱，嘩啦、嘩啦，在清清的池塘里。”

4.展示圖片四

師：“夏天的歌還會在哪里呢?瞧，這是什么?”

小結(jié)：夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的雪糕里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

夏天原來有這么多奇妙的歌聲呀，你喜愛夏天嗎?讓我們一起來完整觀賞一邊散文詩吧。

三、利用PPT，完整觀賞散文詩，感受散文詩的意境美和夏天的趣味性

師：“好聽的散文詩聽完了，你有什么樣的感受?請大家一起共享一下吧”

小結(jié)：原來，夏天這么奇妙，有好聽的歌聲，還有動人的景色。

四、利用圖譜，學說散文詩并試試仿編

1.老師示范，幼兒認真傾聽。

2.師幼齊讀散文詩。

3.問答形式，幼兒用好聽得聲音朗讀散文詩。

4.師：“夏天的歌還會在哪里呢?用散文詩中的話說一說?！?/p>

小結(jié)：原來，夏天的歌在……

五、嬉戲化學習鞏固散文詩內(nèi)容

師：“孩子們，老師給大家預備了一個魔法口袋還有一張操作紙，讓我們一起念咒語一一對應起來吧。

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