Word版本，下載可自由編輯六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿各位家長：

你們好!

我是六一班的數(shù)學(xué)老師，很榮幸也很開心能和各位家長坐在一起攜手商討，溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。大家都知道，六班級是學(xué)校階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊急的畢業(yè)考試,打算了你的孩子能否進(jìn)入抱負(fù)的中學(xué)就讀，所以我們今日聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行溝通，以便準(zhǔn)時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭取每位同學(xué)都能順當(dāng)進(jìn)入高一級學(xué)校，爭取讓每位同學(xué)，每位家長都能如意。下面我就先把本學(xué)期同學(xué)的狀況給各位家長陳述一下：

一、匯報(bào)本班期中考試狀況

本次期中考試的試題難易程度適中，最高分99，最低分14。我們應(yīng)當(dāng)清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要由于孩子的進(jìn)步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信念，而應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起研發(fā)問題所在。從同學(xué)考試的卷面來看，還是有的孩子不夠細(xì)心，有的學(xué)習(xí)上臨了有困難的孩子基礎(chǔ)學(xué)問比較差。這就需要我們的家長協(xié)作老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫忙孩子提升學(xué)習(xí)成果的方法。這次考試90分以上的同學(xué)有：

二、近兩個(gè)月同學(xué)在校表現(xiàn)狀況

1、上課仔細(xì)，回答問題樂觀的同學(xué)：

2、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

3、作業(yè)不能夠按時(shí)完成的同學(xué)：

我們學(xué)校的現(xiàn)況：

一、老師狀況：

我們兩位老師都是從教幾年的老師，不說教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)閱歷還是有肯定的積累的，對于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有肯定基礎(chǔ)的，對孩子的教育還是有肯定急躁和熱心的。只要孩子們協(xié)作好，我們有理由信任，我們的孩子能順當(dāng)畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成果走出我們前完小學(xué)校。

二、學(xué)科簡介

今年由于新課程方案的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容學(xué)問點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬分的緊急，我為什么不說非常，說萬分，我信任每個(gè)家長都能理解這個(gè)萬分的含義。特殊是數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)問點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較簡單的，對于部分同學(xué)來說，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問題的策略等等。所以我們老師在努力做好新舊學(xué)問的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提升40分鐘的課堂效率，爭取提升教學(xué)效率和同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

三、同學(xué)狀況介紹

數(shù)學(xué)是一們比較特別的學(xué)科，前后學(xué)問連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不當(dāng)心松篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。

再者六班級的教材，學(xué)的學(xué)問多了，雖然我們教材各個(gè)學(xué)問點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的學(xué)問是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的學(xué)問，就要用到以前的學(xué)問，所以綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部學(xué)問掌控不夠扎實(shí)的同學(xué)來說，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，消失了有部分同學(xué)情愿抄寫課文，也不情愿解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，由于抄寫能夠不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分同學(xué)，越到高班級成果差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的狀況，課上懶散松懈，甚至影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試消失個(gè)位數(shù)也是很正常的狀況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

四、今后努力的方向要求

大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成果。每次測驗(yàn)下來，都有同學(xué)或者家長說：又馬虎了，你仔細(xì)點(diǎn)就能考好成果，有時(shí)候老師為了鼓舞同學(xué)也這樣說：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再認(rèn)真一點(diǎn)，好成果就會離你不遠(yuǎn)了?！笨墒橇嗉壛四銥槭裁疵看芜€都那么馬虎，那么不情愿多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少閱歷，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有仔細(xì)對待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的學(xué)問掌控得不扎實(shí)。老師閱卷不會由于你的馬虎，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會，不懂?？荚嚊]有其次次機(jī)會，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?/p>

家長們，你們能夠打開桌上的作業(yè)本，相互觀賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成果不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成果不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的?人說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否仔細(xì)審題，看你是否仔細(xì)書寫，看你是否樂觀動(dòng)腦，看你日?；A(chǔ)學(xué)問是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從仔細(xì)書寫每個(gè)字開頭，仔細(xì)做好每件小事。事無巨細(xì)，都要仔細(xì)踏實(shí)的對待，人說勝利源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累。雖然今年學(xué)校畢業(yè)升學(xué)校的詳細(xì)措施還沒有公布，有人傳著不考試，同學(xué)間也有這樣的說法。但是我想說的就是，不管你采納什么方法來測試，來招生，無論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)好學(xué)問，打好基礎(chǔ)，有拿得出的成果，跑哪里都不吃虧。或許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己抱負(fù)的學(xué)校，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí)，不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)學(xué)校，保送他進(jìn)高中，甚至保送他進(jìn)高校，但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包究竟嗎?人說家有考生，全家就得總動(dòng)員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫面，電話不要出聲，手機(jī)選擇振動(dòng);爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是學(xué)校畢業(yè)，不必弄的那么緊急。不過家長也要重視起來啊?；蛟S又有家長說，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長嘛!這句話說得極對。人的手伸出來五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的同學(xué)呢。他們都是有共性的人。但是我要說的是，學(xué)習(xí)成果很重要，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會做人更重要。成果好壞是人的學(xué)習(xí)力量問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成果差點(diǎn)，你能勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是觀賞和贊揚(yáng)的，老師也會傾其所能的幫忙和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里?在社會上甚至能夠出人頭地。但是品德不良，你腦袋再聰慧，甚至再天才，我想將來可能就是個(gè)大問題了。

現(xiàn)在我們的老師課堂上講課，課下批改輔導(dǎo)同學(xué)，任勞任怨地干著，累著。為的是什么?為的就是能好給家長一個(gè)交代，能給同學(xué)一個(gè)好成果，能讓每位同學(xué)帶著笑臉，不留圓滿地走出我們前完小學(xué)校。所以也懇請每位家長在以后的7個(gè)多星期里面，多多提示同學(xué)，多多督促同學(xué)，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。

對于學(xué)有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外學(xué)問，例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題，做做奧數(shù)題，我們教材上的思索題也是很有價(jià)值的?，F(xiàn)在有部分同學(xué)一看寫思索題，就認(rèn)為那是無須掌控的東西，甚至連看都不看，這些對于要擇校的同學(xué)來說是非常不利的，這些學(xué)問將來對孩子定是有很大幫忙的。對于部分學(xué)習(xí)力量稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要隨時(shí)督促他們仔細(xì)上好每堂課，仔細(xì)做好每次作業(yè)，書本上的基礎(chǔ)學(xué)問能夠掌控，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少，還要告知他們只要你付出了，只要你努力了，無論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí)，對于遺忘的學(xué)問能夠找出以前的書本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對于個(gè)別有著天才腦袋而不情愿付出的孩子，要告知他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一懊悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開頭仔細(xì)對待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，還是來得及的。

一個(gè)孩子只占一個(gè)班級同學(xué)數(shù)的五十七分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當(dāng)樂觀的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

五、對家長的建議

1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出珍貴的看法、建議。

2、多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)，要準(zhǔn)時(shí)檢查作業(yè)，不要停留在口頭上的督促。

3、多關(guān)懷子女的生活。

4、禁止孩子長時(shí)間的看電視玩嬉戲，讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

5、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品德。

6、多與老師溝通溝通。要常常向班主任和任課老師認(rèn)識同學(xué)在校狀況，向老師反映同學(xué)在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互認(rèn)識，共同協(xié)作，共同教育的目的。

7、強(qiáng)化平安意識，尤其是周末，防水防觸電，防交通事故，不要隨便玩火，要嚴(yán)格掌握同學(xué)到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨7：20，中午放學(xué)11：30，到校1：30，下午放學(xué)4：50。