第第頁環(huán)保教案匯總七篇

環(huán)保教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.爭(zhēng)論亂扔垃圾所引發(fā)的怪事，強(qiáng)化愛惜環(huán)境的意識(shí)和文明行為。

2.正確辨析愛惜環(huán)境的行為，能理解并遵守生活中愛惜環(huán)境的行為規(guī)章。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.課件。

三、活動(dòng)過程

(一)設(shè)疑，激發(fā)愛好。

1.出示兔子圖：

師：看，這是誰?(兔子)她的名字叫羅佳。她呀，住在這片漂亮的青草地上。

師：看，這些是羅佳的鄰居，誰認(rèn)識(shí)?

師：嗯，是豬的一家，這是豬媽媽;還有狐貍一家，這是狐貍媽媽;還有……他們生活在這么漂亮的青草地上，心情怎么樣?

那羅佳看到這樣的景象，他的心情會(huì)怎樣?

(二)猜想故事的奇異轉(zhuǎn)折。

1.看，羅佳的表情怎樣?他看到了什么會(huì)這么震悚?

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發(fā)生的趣事。

(1)都有些誰從這堆垃圾山里走出來了?

(2)還有誰也從垃圾山里走出來了?垃圾為什么會(huì)變成狐貍的樣子呢?垃圾狐貍是怎樣懲處狐貍媽媽的?

(3)這是誰的家?發(fā)生什么事了?

3.繼續(xù)將圖片看完。

師：原本漂亮的青草地上扔了這么多的垃圾，想一想到了熱乎乎的夏天會(huì)發(fā)生什么更槽糕的事情?

師：假如你生活在這里，看到這么多的垃圾，你會(huì)怎么做?(把垃圾清理掉)

師：青草地上的動(dòng)物們跟你們的想法是一樣的。

小結(jié)：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環(huán)境就會(huì)很美。

(三)正確辨析愛護(hù)環(huán)境的文明禮儀行為。

1.那除了不能亂扔垃圾，還有哪些行為也是愛護(hù)環(huán)境的呢?

2.播放課件，辨析圖片中的行為是否文明。

環(huán)保教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道小貓搬家的緣由，樹立愛護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。

2、培育幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小貓頭飾假設(shè)干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。

2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。

3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)

4、"愛護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊。

活動(dòng)過程：

(一)引導(dǎo)入題：

1、師問：小伙伴，小貓最喜愛吃什么？(小魚)

師：小魚生長(zhǎng)在哪里？(水里)

2、師問：老師帶小伙伴到××河和×河邊看到什么？

(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)

3、總結(jié)幼兒回答狀況，問幼兒，小伙伴，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想方法？(加以總結(jié))(幼兒爭(zhēng)論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)

1、師：小伙伴們真聰慧，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小伙伴扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？(好)待小伙伴的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。

2、向幼兒講清游戲規(guī)章：玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(留意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到"家"后，后一個(gè)幼兒才能"搬家"?？茨年?duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名)

3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。

4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話鈴聲響起，教者接電話：

內(nèi)容：小貓?jiān)瓉淼募倚『拥睦\(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚(yáng)小伙伴環(huán)保意識(shí)強(qiáng))

5、把消息告知幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒興奮的氣氛)

6、總結(jié)游戲狀況，出示"愛護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾"的牌子，課程結(jié)束。

環(huán)保教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是遺產(chǎn)，理解人類文化遺產(chǎn)的含義。

2、引導(dǎo)同學(xué)形成“愛護(hù)人類文化遺產(chǎn)”的意識(shí)，樹立正確的人地關(guān)系。

3、通過分組爭(zhēng)論，培育同學(xué)互助合作的精神。

4、培育同學(xué)喜愛祖國和家鄉(xiāng)的美妙情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解人類文化遺產(chǎn)的含義，并形成愛護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、引入新課：

遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的寶貴之物，是一個(gè)家族能夠代代承

傳的東西。

對(duì)于一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家來說，祖先也給后代留下了很多寶貴的東西，這些東西不僅具有很高的藝術(shù)觀賞價(jià)值，還可以結(jié)識(shí)一個(gè)民族進(jìn)展的進(jìn)程。這些東西屬于國家的財(cái)寶，被稱為文物古跡，是我們需要珍惜的`。

二、自讀課文：

說一說：1、在我們生活得四周，你見到或聽說過有什么文物愛護(hù)單位嗎？它們是一些什么樣的地方？

2、你在博物館或其它什么地方見過文物嗎？這些文物是一些什么東西？

〔同學(xué)回答?！?/p>

三、課堂爭(zhēng)論：

為什么要愛護(hù)這些文化遺產(chǎn)？怎樣愛護(hù)？

同學(xué)爭(zhēng)論、溝通。

師生共同總結(jié)：文物是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、民俗等信息。具有表達(dá)文化精神、開展文化旅游、開展歷史和科學(xué)討論等重要意義。

怎樣愛護(hù)：科學(xué)規(guī)劃、有序利用、加強(qiáng)管理、制定法律法規(guī)、加大宣揚(yáng)力度，修舊如舊，保持原有建筑風(fēng)貌，做到遺產(chǎn)愛護(hù)與旅游開發(fā)齊頭并進(jìn)。

四、拓展：

你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎？

五、課堂總結(jié)

環(huán)保教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在小河里扔垃圾會(huì)給大自然帶來的危害。

2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。

活動(dòng)預(yù)備：

1.置場(chǎng)景：小貓的家和旁邊的小河，一些潔凈小河的照片及小貓?jiān)陂T口拍的照片。

2.花貓、小白貓、小黑貓頭飾假設(shè)干、漁網(wǎng)一張。

3.魚竿、可樂罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。

活動(dòng)過程：

一、情景表演。

小花貓：今日是我生日，我請(qǐng)了好伙伴小白貓、小黑貓一起來慶祝，我先去釣魚，待會(huì)兒請(qǐng)他們吃?！残』ㄘ埖谝淮吾炆蟻砜蓸饭蓿坏诙吾炆先夤穷^；第三次，第四次……還是沒釣到魚，小貓就用漁網(wǎng)撈了浮在水面上的死魚回家了〕小花貓：誰呀？〔邊說邊開門〕小白貓和小黑貓：祝你生日歡樂！

小花貓：感謝！請(qǐng)坐，我請(qǐng)你們吃魚。

小白貓和小黑貓：這魚好臭??！

小花貓：這魚是我今日剛撈來的，怎么會(huì)臭呢？〔吃了一口，就吐出來〕真臭，真難吃！

小白貓和小黑貓：這魚是哪里釣的呀？

小花貓：就在我家門口的一條小河里釣的。

小白貓和小黑貓：小伙伴們，我們一起去看看吧。

二、思索爭(zhēng)論。

1.小伙伴，你們看到什么？

2.小魚為什么會(huì)死呢？

3.河里的垃圾從哪兒來的？

小結(jié)：對(duì)！你也扔，他也扔，垃圾越來越多，時(shí)間長(zhǎng)了引來了蚊子，蒼蠅，還會(huì)發(fā)出一股難聞的臭味。

三、實(shí)踐操作。

小白貓和小黑貓：你怎么會(huì)住在這么臟的地方呢？

小花貓：〔拿著照片〕唉，原來這條小河很潔凈，現(xiàn)在都是垃圾，以后我吃不到活魚，又不敢開窗，空氣又不新鮮，該怎么辦呢？

延伸活動(dòng)：

小伙伴，我們快給小花貓想想方法呀！

小結(jié)：將垃圾清除掉，然后豎一塊牌子，提示大家不要往小河里扔垃圾，共同愛護(hù)我們的生活環(huán)境。

環(huán)保教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同垃圾的處理過程，了解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系，知道不當(dāng)?shù)睦幚矸绞綍?huì)給環(huán)境帶來危害。

2、在溝通搜集的垃圾壽命信息的過程中，體驗(yàn)共享的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒搜集的有關(guān)垃圾壽命的圖片、剪報(bào)；有關(guān)垃圾處理的圖片、碟片。

活動(dòng)過程：

1、組織談話。

1〕請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前講解并描述自己獲得的關(guān)于垃圾壽命的知識(shí)、信息。

2〕老師總結(jié)：煙蒂1――5年，香煙濾嘴10――12年，防水紙5年，紙張2――5個(gè)月，皮革、錫罐50年以上，尼龍布30――40年，毛襪1――5年等

2、了解垃圾的處理過程。

1〕提問：垃圾可以在我們身邊存活這么長(zhǎng)時(shí)間，給我們的生活帶來很大的危害，垃圾是怎樣處理呢？

2〕觀看錄像《垃圾的分類與循環(huán)再造》，引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾再造狀況，感受科學(xué)技術(shù)給人們帶來的方便。

3〕出示圖片總結(jié)講解：垃圾會(huì)通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。其中有些垃圾很簡(jiǎn)單被分解，如食物、一些自然垃圾〔如落葉〕，掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛；但有些垃圾是很難分解的，

如塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長(zhǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在，人們將垃圾進(jìn)行分類、加工再造，又變成了有用的東西。如：菜皮、果皮、肉骨頭可以做成很好的農(nóng)業(yè)肥料；紙張、紙盒可以做成造紙的原料；舊塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。

3、組織爭(zhēng)論：小伙伴們想怎樣處理、利用廢舊物品？

環(huán)保教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注目標(biāo)：實(shí)地考察被污染的河流、查找污染源。

2、知識(shí)目標(biāo)：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和緣由及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。

3、技能目標(biāo)：通過看錄像和試驗(yàn)，了解臟水變清的簡(jiǎn)約方法。

4、立場(chǎng)目標(biāo)：培育幼兒愛護(hù)水資源的意識(shí)。

5、參加目標(biāo)：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，和成人一起積極參加愛護(hù)水資源的活動(dòng)。

二、教學(xué)方法：

考察、試驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、爭(zhēng)論、快速聯(lián)想。

三、教學(xué)預(yù)備：

〔一〕資料預(yù)備：

水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相。

〔二〕材料預(yù)備：

1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。

2、層級(jí)污水過濾器。

〔三〕組織預(yù)備：按幼兒意愿分組，每組3——5人。

四、教學(xué)過程。

〔一〕活動(dòng)一：實(shí)地考察。

1、考察目標(biāo)：通過考察被污染的熊耳河，查找污染源，了解四周居民的生活狀況，使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀，來源及對(duì)環(huán)境造成的影響。

2、考察過程：老師要充分留意，做好對(duì)幼兒的引導(dǎo)，鼓舞支持和說明工作。

〔1〕出發(fā)前交待問題。

老師說：“今日我們?nèi)バ芏涌匆豢?，那里的河水和我們平常用的水有什么不一樣。?qǐng)小伙伴看看熊耳河的河水怎么樣？”

〔2〕考察熊耳河污染嚴(yán)峻的一段。到達(dá)目的地后，老師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

a、考察河水特征。

老師問：“請(qǐng)小伙伴看一看，這里河水和我們平常用的水有什么不同？”〔這里河水又黑、又臟、又臭，河里有很多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平常用的水清亮透亮〕。

b、查找污染源。

老師問：“那些白色泡沫是從哪里來的呢？”帶領(lǐng)幼兒查找，看見河四周有一個(gè)大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來，流入熊耳河，還時(shí)常發(fā)出一陣陣臭味。告知幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。

〔3〕走訪熊耳河四周居民。

a、采訪一位老住戶。

老師問：河水被污染前是什么樣子？〔河水清亮見底，里面游著很多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時(shí)候，有很多人在樹下歇涼，還有人下河游泳。〕

現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響？〔河水變臟以后，我們每天都聞到臭味，有時(shí)出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都漸漸枯死了。〕

b、老師小結(jié)：

人們吃了受污染的水，簡(jiǎn)單生病，動(dòng)植物汲收污染的水，會(huì)影響生長(zhǎng)，甚至?xí)＜吧?，而飲用潔凈的水，那么有利于?dòng)植的生長(zhǎng)。

背景資料〔水的主要污染及危害〕：

①未經(jīng)處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導(dǎo)致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡〔需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì)，它維持河水的自我凈化技能〕，河水就會(huì)發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，損害人畜。

②化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害，它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴(yán)峻破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi)，致使人食用中毒。假如被污染的水難以凈化，人類的飲水安全和健康將會(huì)受到危害。

〔二〕活動(dòng)二：臟水變清。

目的：通過試驗(yàn)、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培育幼兒實(shí)踐技能。

1、做試驗(yàn)。

a、老師告知幼兒，人是最聰慧的，有方法把臟水變清，引起幼兒愛好。

b、引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鉆幾個(gè)小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個(gè)小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。

c、讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀測(cè)過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對(duì)比，發(fā)覺臟水變清了。

d、相互參觀并講解并描述試驗(yàn)方法及發(fā)覺。

e、觀看老師用層級(jí)過濾器作污水過濾的演示。

①介紹層級(jí)過濾器：第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水。

②把污水倒進(jìn)第一層過濾后，依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層〔清潔水〕。

2、提問：

那么你們平常用的自來水〔都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？〕觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒了解到我們平常的自來水一般查找潔凈的水源，沉淀過濾和消毒4個(gè)步驟，再經(jīng)過管道送入千家萬戶。盼望小伙伴長(zhǎng)大后能想出更多的方法來愛護(hù)清潔水。

〔三〕活動(dòng)三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》。

目的：

〔1〕通過故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系，以及援助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。

〔2〕樹立愛護(hù)水資源的意識(shí)。

〔3〕培育幼兒從自身做起，養(yǎng)成良好的愛護(hù)水資源行為。

過程：

1、引出故事：在清清的小河里，住著歡樂的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不快樂，為什么呢？

2、老師介紹故事名稱、有表情地講解并描述故事一遍，并提問？

a、故事的名稱是什么？故事里講了什么？

b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

c、生病前后，水娃娃的四周發(fā)生了什么改變？為什么會(huì)發(fā)生這些改變？

d、為什么水娃娃會(huì)生??？

老師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)地考察和試驗(yàn)所觀測(cè)到的現(xiàn)象，明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害，以及潔凈水對(duì)環(huán)境的意義。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能治好水娃娃的??？

老師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減削污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時(shí)，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來愛護(hù)水源，都來關(guān)懷和愛惜我們四周的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會(huì)漸漸的好起來，我們的環(huán)境也會(huì)變的更美妙。

五、故事：生病的水娃。

水娃娃可好看了。她有一個(gè)透亮的身體和一對(duì)清亮的大眼睛，陽光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣漂亮。誰見到她，都很快樂。

水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走，一邊歡樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鉆出來了；花兒聽到她的歌，笑出來了；樹木聽到她的歌，長(zhǎng)出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，漂亮極了，喧鬧極了。

水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們?cè)谒尥薜呐赃吷w起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了歡樂的日子。

可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴(yán)峻。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無力的閉著，嘴里發(fā)出痛楚的呻吟聲。好可憐哪！

水娃娃為什么會(huì)生病呢？原來，村里的人們馬虎地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里；農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進(jìn)了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來，流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是誰都忽視她。很快，水娃娃病倒了，變的又臟又臭又黑了。

日子一每天過去，水娃娃的病越來越嚴(yán)峻了。更壞的