教學設計與反思

課題：足球——腳內側傳球課時計劃科目：體育與健康教學對象：高二課時：1提供者：段國明單位：普洱市思茅第一中學一、教學內容分析該內容是高中重點教學內容，足球作為世界三大球之首，對學生運動技能與終身體育的培養(yǎng)都有舉足輕重的作用。該課教學內容為足球技術的基礎技術對以后的運傳球接力和比賽有著基礎性的作用。上好第一課對學生足球學習興趣的培養(yǎng)至關重要。二、教學目標1、知識目標：學習腳內側傳球的基本知識和技術，學習支撐腳站位、如何用力和觸球部位。2、技術技能目標：80%的學生能基本掌握腳內側傳球技術。3、情感目標：利用教學培養(yǎng)學生勇敢、機智和果斷的優(yōu)良品質和團結協(xié)作的集體主義精神。三、學習者特征分析教學對象為高年級的學生，學習者有著小學、初中的體育學習基礎，基本掌握一定的運動技能。對球類運動有著較強的興趣，并已經(jīng)有了自己喜歡的運動項目，通平時觀察學生對足球的喜愛程度遠不及籃球普遍。所以教學中重點要激發(fā)學生學習興趣。鼓勵學生自我學習和團隊協(xié)作。從而順利高效的推進學習內容。四、教學策略選擇與設計本節(jié)課的教學設計理念是以學生為主體，推行高效課堂。以各小組長為核心，全體組員為對象。在教師引導和學生自主學習中進行高效而有序的體育教學課。并注重趣味性和技術性的結合，使學生在快樂中學習，并在對技術的自主探索和相互學習中形成正確的技術動作。五、教學重點及難點重點：準確把握踢球腿的腳內側部位擊球難點：利用腳內側傳球的平穩(wěn)和準確性六、教學過程教師活動學生活動設計意圖一、1．教師提前到場，準備場地器材。2、迅速集合學生3、見習生隨班上課，參與適量運動一、1、快速按集合隊形站好2、值日生整隊報告人數(shù)。一、集合隊形：要求：集合快、靜、齊二、熱身活動1、熱身跑1圈2、韌帶拉伸（小組長帶領組員自做自己編的準備操）3、游戲“耍猴”二、1、在教師的要求下，認真跑完一圈2、認真跟著組長做準備活動3、聽從組長安排快速成預定隊形進行游戲。一、講解示范腳內側傳球動作技術。重點：支撐腳的位置（距離球側方15公分左右）難點：支撐腿微屈、重心下降。一、1、學生明確本課學習主要內容，并能夠認真聽講，觀看教師示范，建立正確的動作概念。二、踢固定球與對踢球練習。重點：腳尖稍翹、腳底與地面平行難點：觸球部位二、1、認真揣摩教師的講解2、多練、勤練三、復習運球跑、接腳內側傳球。兩人互作標志桶，一名學生帶球繞過同伴后回到原來位置把球傳給隊友，隊友接傳球后如此交替進行。三、積極配合老師和組長的安排各組有序的進行練習。一、集合整隊二、放松小結三、師生再見四、收還器材1．在教師帶領下認真做放松練習。2.有序的解散。七、教學評價設計1、在傳球中球是否能平穩(wěn)直線的交給隊友2、在運球游戲中對球的控制是否穩(wěn)定。通過這兩點來進行四組間的相互比賽。八、板書設計

九．教學反思本次課由學生自主組織游戲和準備活動為導入，把自主學習的氣氛帶進課堂中。并以此激發(fā)學生學習興趣。在教學內容腳內側傳球的學習中精講少講以示范為主，在分組練習中激發(fā)學生相互學習和討論。從而形成自己的運動技能。然后加一個輔助練習即為了復習運球又提高了傳球的難度。課后來看學生的學習目標基本完成，動作優(yōu)秀的學生也很多，整節(jié)課氣氛活躍學生在快樂中學習。不足之處：在有些班級上課中由于紀律較差導致學