高三藝體生集訓(xùn)后數(shù)學(xué)科文化提升【摘要】藝體生在通過專業(yè)集訓(xùn)并參加了專業(yè)考試后，文化提升一直高三老師頭痛的問題。本文通過對藝體生的數(shù)學(xué)成績提升進行了研究，為藝體生在專業(yè)高考后如何對數(shù)學(xué)成績進行提升提供了一種行之有效的途徑，供老師們參考?！娟P(guān)鍵詞】藝體生文化數(shù)學(xué)高考提升現(xiàn)階段，國家的教育制度在不斷的完善，教學(xué)思想也在不斷的進步，在這個改革的過程中，我們越來越重視學(xué)生的個性發(fā)展，在新高考改革這個大的趨勢下，特別是好多學(xué)生的文化基礎(chǔ)不是很好的情況下，有越來越多的學(xué)生開始尋求藝術(shù)體育素質(zhì)發(fā)展之路，就拿美術(shù)學(xué)科來說吧，專業(yè)包含繪畫、產(chǎn)品設(shè)計、裝潢設(shè)計、動畫、廣告等多個專業(yè)，涵蓋了現(xiàn)在社會生產(chǎn)、生活的各方面，學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展空間也是很大，最重要的是藝術(shù)類專業(yè)和體育類專業(yè)對文化課要求也相對較低，這樣就促使了各地藝考和體考熱。據(jù)查，2017年四川省藝術(shù)考生中美術(shù)類有28348人，2018年四川省藝術(shù)考生中美術(shù)類有29155人，2019年四川省藝術(shù)類考生中美術(shù)類也是31000余人；從這個數(shù)據(jù)來年，那可是年年增長。還有音樂，舞蹈，體育，傳媒或播音主持等專業(yè)，加起來應(yīng)該有十多萬人吧。要考上大學(xué)，前提條件是專業(yè)成績和文化成績都必需上線，也就是我們常說的“雙上線”，而文科藝體生在文化課方面數(shù)學(xué)又是高考的瓶頸，如何突破瓶頸，是高考取得理想成績的關(guān)鍵所在。關(guān)于藝體生的相關(guān)制度也在不斷完善當中，沒有幾所學(xué)?？梢詫λ圀w生的文化成績做到系統(tǒng)的教學(xué)。藝體全面素質(zhì)的提高不僅是學(xué)生想要追求的夢想，同時也是學(xué)生進行高考的另外一條途徑。我校有多年的藝體生文化提升的教學(xué)經(jīng)驗，并且已經(jīng)取得了很好的藝體生教學(xué)成績，在進行對藝體生的教學(xué)時，必須結(jié)合本校的實際能力以及藝體生的實際情況進行校本教學(xué)，才能保證藝體生的文化課成績在較短的時間內(nèi)得到有效的提升，從而達到文化上線這一目標。“藝體”是藝術(shù)、體育的縮寫。藝體生通常是指擁有藝術(shù)或體育特長的特招生。每年高考，藝體生都處于兵荒馬亂之中。藝體生相比普通文化生而言，時間的緊迫性更強。除了日常的專業(yè)訓(xùn)練外，還需要花費大量的時間將薄弱的文化成績提升上去，可見任務(wù)極其艱巨。首先，我們來看一個藝術(shù)生的時間表：2017年6-10月：專業(yè)學(xué)習(xí)、文化課復(fù)習(xí)2017年11-12月：藝考大綱、藝考聯(lián)考2018年1-3月：單考院?？荚嚒⑺嚳汲煽兣c合格證查詢2018年4-5月：要看看文化課沖刺2018年6月：藝術(shù)類高考可以看出，專業(yè)課訓(xùn)練占據(jù)了絕大部分時間，而留給藝體生學(xué)習(xí)文化的時間極少，一般都是放置在高考前2-3月時間去沖刺文化課。所以，若是文化提升上若沒有一個好的辦法，多數(shù)藝體生是圓不了他的大學(xué)夢的。從我校2019年藝體考生的高考情況來看，我校的專業(yè)上線學(xué)生人數(shù)增加了，但是雙上線人數(shù)學(xué)沒有意料中的大幅上升。換句話說，專業(yè)上線的學(xué)生中文化上線的百分比下降了。可見，文化課同樣是藝體生的軟肋，同時也是藝體高考中最為重要的環(huán)節(jié)！從今年的信息來看，高校藝體類招生對文化課要求會逐漸提高，如何應(yīng)對連年增長的藝術(shù)類文化課分數(shù)，成為藝術(shù)生必須面臨解決的重要問題。因此，想要從藝體生這條升學(xué)道路上，突破重圍，進入名校，實現(xiàn)藝術(shù)或體育夢想，就需要學(xué)會合理安排時間、規(guī)劃專業(yè)課與文化課的學(xué)習(xí)進度和提高學(xué)習(xí)文化的有效性。但我們都清楚，藝體生的文化課普遍薄弱，在學(xué)校無法正常跟上老師的教學(xué)進度與其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進度，因此，想要集中性提高文化課成績、有方向的復(fù)習(xí)，就需要進行全日制文化課集訓(xùn)，在較短時間內(nèi)有效的提高文化課分數(shù)。藝體生作為一個特殊的群體，在面對高考和藝體專業(yè)考的雙重壓力時，一定要保持理智，合理的分配好時間，掌握好文化課的學(xué)習(xí)方法。在文化課復(fù)習(xí)時，切勿使用文化生復(fù)習(xí)資料。因為藝體生在前面進行專業(yè)集訓(xùn)，幾乎沒有學(xué)習(xí)文化知識，而且藝體生的文化知識又相對較為薄弱，所以我們只能采取最有效的方式來對藝體生的文化進行復(fù)習(xí)提升。也許大家要問，為什么不能與文化生使用同樣的復(fù)習(xí)資料呢？原因很簡單，因為文化生經(jīng)過長時間且不間斷的學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了自己獨特的學(xué)習(xí)技巧和方法，且文化生本身的知識基礎(chǔ)相對藝體生業(yè)來講要扎實得多，所以文化生的復(fù)習(xí)資料內(nèi)容多以綜合性和典型性為主，題型和知識點較為復(fù)雜。如果藝術(shù)生也使用這樣的資料，那樣的話不僅學(xué)習(xí)起來比較吃力，而且成績提升效果緩慢，時間也不夠。所以絕大多數(shù)專家都建議藝體考生在文化課復(fù)習(xí)中一定要使用藝體生文化課專用教材。但市面上，專門為藝體生量身打造的高考復(fù)習(xí)資料甚少，并且各個學(xué)校的藝體生基礎(chǔ)也不一樣，所以，各校應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的實際情況而制定編寫適合自己學(xué)校的樣本課程。為此，我校召集了學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科精英，編寫了高三藝體生文化提升校本課程資料。因為藝體生在歷年的高考中，數(shù)學(xué)得分很少，好多以三四十分結(jié)束。而數(shù)學(xué)科總分是150分，其中的基礎(chǔ)分都是八十分左右，所以這個學(xué)科上提升若是方法對的話，提升是比較有效果的。如何才能有效地提升藝體生專業(yè)考試后的數(shù)學(xué)成績呢？我們經(jīng)過實踐，總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗供大家參考。1.認真分析歷年高考數(shù)學(xué)的實際情況。從2017年起，四川省的藝體生錄取辦法是，只要文化上了線，就按藝體專業(yè)成績分數(shù)來錄取。所以為了文化不拉后腿，那我們就想辦法讓文化上線。那就得夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識。要提升高三藝體生的數(shù)學(xué)科成績，就要分析歷年高考數(shù)學(xué)試卷。一是從試卷結(jié)構(gòu)進行從分析。歷年的高考數(shù)學(xué)題都是基礎(chǔ)在八十分左右，中檔題在五十分左右，難題點有二十分左右。從試卷來看，其構(gòu)成為選擇題十二個，占六十分。填空題四個，點十六分。簡答題六個，占七十四分。在簡答題中，第22題和第23題是選做一個。而在選擇題中，前八個題比較簡單，第九題到第十一題略為偏難，第十二題是難題。在填空題中，第十三和第十四題比較簡單，而第十五題略難，第十六題難度較大。簡答題中，第十七題、第十八題和第十九題比較簡單，第二十題較難，第二十一題難度較大。在選做題中，都是比較簡單的。所以，在數(shù)學(xué)科方面，學(xué)生只要能在數(shù)學(xué)高考中做好選擇題的前八個題，填空題的前兩個題，簡答題的前三個題，還有最后兩個題的第一問以及選做題做好。這樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就能達到九十分以上了。所以，我們在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時方法要對，一定要學(xué)會取舍，集中注意力復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，放棄偏題難題。二是從考點進行分析。在數(shù)學(xué)高考中，雖然每年的題都不一樣，但有些考點是每年必考的。有些題型是基本沒有發(fā)生變化的。所以，我們在每年高考前，應(yīng)對前三年的高考題進行考點的研究。如何才能準確的找出每年的數(shù)學(xué)數(shù)考知識點呢？可以利用雙向細目表來進行研究。利用雙向細目表，對每套試卷的每個題的考點進行分析研究，這樣分析前三年的高考數(shù)學(xué)考卷，不難找出每年的必考點。那么，針對這些必考點，我們就應(yīng)該在藝體生沖刺文化時期詳細的進行復(fù)習(xí)。另外，我們還能從雙向細目表的分析中，可以得出哪些知識點是輪流考點。意思就是今年考這個點，明年考那個點。但是，這些知識點是要考的，也就是高中學(xué)生必需掌握的知識點。那我們就應(yīng)該對這些知識點進行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握這些知識點，并要運用熟練。三是從難易程度來進行分析。前面已經(jīng)說了，題的難易分布，那還有知識點的難易檢測。要形成一套系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)講義。藝體生與文化生相比，文化基礎(chǔ)本來就差一些，又因為進入高中后不間斷的進行專業(yè)訓(xùn)練，所以，在文化的學(xué)習(xí)上多少要受到影響的，更因為在高二后就開始進行集中訓(xùn)練，在半年內(nèi)幾乎沒有摸過文化，所以對前面所學(xué)文化知識也忘得差不多了。所以，當藝體生在專業(yè)高考返校后，若是與文化生一起用一樣的資料來進行文化的復(fù)習(xí)，那是顯然行不通的，甚至后造成學(xué)生對文化學(xué)習(xí)的失望感。有些藝體生在專業(yè)高考后還不惜花重金到外面的機構(gòu)進行文化補習(xí)。所以，為了讓藝體生專業(yè)高考返校后，有效的進行文化提升，那就得有一套適合藝體生的復(fù)習(xí)資料。為此，為了提升我校藝體生的數(shù)學(xué)科成績，我?guī)е鴮W(xué)校三位數(shù)學(xué)方面較好且這方面有激情的老師共同來編寫《高三藝體生文化提升校本課程--數(shù)學(xué)》，為的就是讓學(xué)生的復(fù)習(xí)更具有針對性，對學(xué)生提升成績更有有效性。要知道，這批藝體生在數(shù)學(xué)科上，若不進行有效的高考前的復(fù)習(xí)，高考成績往往是四五十分，更糟糕的是有些藝體生高考中數(shù)學(xué)成績只有二十幾分。這樣的情況，怎么能夠圓他們的大學(xué)夢？若是這批學(xué)生的數(shù)學(xué)成績能夠在高考中考上八九十分，那不就上了線了嗎？不就圓了這批學(xué)生的大學(xué)夢了嗎？為了達到此目的，我們對近幾年的高考題進行了分析，也閱讀了許多資料，了解編寫校本教材的基本步驟，做出了編寫的方案，擬出了編寫提綱。我要求編寫成員分三步：一是編寫基礎(chǔ)知識的知識點；二是在歷年的高考題中選出與基礎(chǔ)知識點吻合的例題；三是在歷年的高考題中選出同類型的跟蹤訓(xùn)練題。這樣來一步一步針對性的對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進行復(fù)習(xí)。最終的目的就是讓學(xué)生能做選擇題的前八個題，填空題的前兩個題，簡答題的前三個題及最后兩個題的第一問題和選做題。經(jīng)過一年的試用，又在2018年進行了修訂且進行了使用，在兩年的高考中有了一定的效果，得到了學(xué)校高三老師和學(xué)生的認可，我校藝體生在高考中數(shù)學(xué)成績明顯有了提高。老師們明顯感受到，沒有了以前那種不知道從何開始復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中傷腦筋去思考如何找適合藝體生的復(fù)習(xí)資料，方式。同時避免了以前給藝體生復(fù)習(xí)時沒有系統(tǒng)性的情況。隨著我們對些書的修訂，讓這本校本課程越來越成熟，老師用起來越來越得心應(yīng)手。我相信，只要我們有付出，必有收獲。同時，也相信我們這樣針對性的復(fù)習(xí)，藝體生的數(shù)學(xué)科成績必然有理想的提升效果。對藝體生單獨編班。每年的專業(yè)高考前學(xué)生都要進行專業(yè)集訓(xùn)，在集訓(xùn)期間是幾乎沒有接觸文化學(xué)習(xí)的。直到當年的十二月七號左右，美術(shù)生才進行完美術(shù)專業(yè)考試，過后是音樂生在十二月中旬才返校，而體育生則是要次年三月才參加專業(yè)考試，然后返校。以前，學(xué)生返校后都是隨原來班上進行文化復(fù)習(xí)。這樣一來，問題就出現(xiàn)了。因為在藝體生集訓(xùn)期間，文化生的文化復(fù)習(xí)是沒有停止的，所以，當藝體生專業(yè)高考后返校，文化生的復(fù)習(xí)早就復(fù)習(xí)到后面多遠了。此時，藝體生再進班，有很多內(nèi)容是沒有復(fù)習(xí)的，甚至是一些新課都沒有聽到。所以，藝體生進班后，剛開始還滿懷信心地想把文化補起來，但一段時間后，就發(fā)現(xiàn)自己根本聽不懂，造成一部分還想學(xué)習(xí)的同學(xué)就自己按自己的計劃進行復(fù)習(xí)，不管班上的進度了。一部分藝體生就完全放棄了自己的文化，不再努力了。最后的結(jié)果就是，一些藝體生雖然在專業(yè)考試中上線了，但是文化上不了線，圓不了自己的大學(xué)夢。要解決這個問題，也就只有對返校后的藝體生進行單獨編班，進行學(xué)管兩條線的管理。所謂學(xué)管兩條線，意思就是說學(xué)生的管理還是歸原來的班主任管理，但其教學(xué)，就是單獨編成一教學(xué)班，有專門的教室，并且由學(xué)校抽調(diào)一批專業(yè)較強的師資來對這批藝體學(xué)生的高考進行教學(xué)，結(jié)合前面所說的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)校本課程，針對性的對這批藝體生的文化進行復(fù)習(xí)提升。這樣，才能根據(jù)藝體生的實際情況進行文化復(fù)習(xí)，圓學(xué)生們的大學(xué)夢?，F(xiàn)在，各個學(xué)校對藝體教育是越來越重視。就拿美術(shù)教育來說，我們的學(xué)生中有許多學(xué)生都是美術(shù)愛好者，我們就應(yīng)該本著這些學(xué)生的特長來進行培養(yǎng)，這與國家的教育方針是高度吻合的。在2018年8月30日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信中就提到，“美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。你們提出加強美育工作，很有必要。做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。”并向他們致以誠摯的問候，并就做好美育工作，弘揚中華美育精神提出殷切期望。（摘自《人民日報》（2018年08月31日01版））。同樣，我們也要在體育方面，根據(jù)學(xué)生的特長進行培養(yǎng)，讓更多的學(xué)生能夠圓他們的大學(xué)夢。同時，也是為國家培養(yǎng)更多的人才。習(xí)近平總書記在2014年8月15日看望南京青奧會中國體育代表團時強調(diào)：少年強、青年強則中國強。少年強、青年強是多方面的，既包括思想品德、學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新能力、動手能力，也包括身體健康、體魄強壯、體育精神。（摘自新華