第頁共頁大學生端午節(jié)活動籌劃書(6篇)大學生端午節(jié)活動籌劃書篇一“粽”愛端午20xx年6月2日17：30———21：003號報告廳xx數學與應用數學班端午節(jié)是我國二千多年的舊風俗，通過本次活動使同學們進一步理解端午節(jié)的由來與風俗，普及端午知識，加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統節(jié)日的認識，給端午增光添彩?；顒由鷦佑腥?，可以調動大家積極性，溶愛國情、師生情、友誼于一體。表達對我傳統節(jié)日的熱愛與支持，愿大家節(jié)日快樂。一、辦一期有關端午節(jié)的展板，普及宣傳端午知識。二、舉辦包粽子比賽，做香袋比賽，學生可以自愿參加。三、舉辦歡慶端午的晚會，演出節(jié)目由學生報名參加，經挑選登記錄用前方可上演，形式不限。晚會主要是文藝節(jié)目，可以使用各種活潑氣氛道具和橫幅，也可以有互動節(jié)目。晚會中可以拍照和錄象，來記錄這一時刻，晚會完畢之后，相關文藝內容可以編輯成冊，在系刊上發(fā)表。創(chuàng)意闡述：1、特色統一性：端午活動積極有趣，包粽子、做香袋比賽于端午節(jié)吃粽子，佩香袋的風俗，遵循中國傳統節(jié)日的特色和特點。晚會節(jié)目形式不限，歌曲，舞蹈，朗讀，相聲小品，樂器演奏等均納為主題，內容清新向上。服裝、飾品、鞋等任何一方面都可以展現我國傳統節(jié)日的節(jié)日氣氛。2、加強互動性：包粽子，做香袋活動具有節(jié)日意義，由學生自愿參加，主動動手，活動互動性強。晚會以節(jié)目單為主，先報上固定的節(jié)目和表演者，晚會上穿插幾個互動性節(jié)目，如端午小知識有獎問答，端午故事奇緣話等。3、擴大參與性：邀請一些知名人士參加，比方：教師、學生會干部、班組長、友人，也就是特邀嘉賓。4、豐富欣賞性：所有節(jié)目的挑選將本著“自愿、公平、公正”的原那么進展，參與比賽的同學可自愿上臺，調動活動氣氛。參與節(jié)目者和節(jié)目單要經過嚴密的審核，固定節(jié)目數量控制在20個左右。一些有自己節(jié)目才能的學生，都可以有一個專門展示自己才華的時機。個人表演、組合表演都可以。1、宣傳委員組織局部學生在活動開場前創(chuàng)辦一期生動的主題展板，帶著大家理解端午風俗。2、在晚會開場前舉辦包粽子、做香袋比賽。使學生們在比賽過程中進一步對中華民族的傳統文化產生興趣，體驗勞動和分享的樂趣。①準備粽葉、糯米、蜜棗等組織同學進展十五分鐘限時包粽子大賽。由主持人計時，選出在規(guī)定時間內包的最好最多粽子的學生頒發(fā)活動小禮品。②準備碎布、棉花、香料粉、絲線〔或中國結細線〕以及剪刀、針、縫衣線，并挑選8名學生在十五分鐘內進展做香袋比賽，由主持人和其他學生選出最巧香袋并頒發(fā)小禮品。參加比賽的學生能將所做香袋帶走作為本次活動的紀念品。3、端午節(jié)晚會①班長為晚會致詞并宣布晚會開場②晚會正式開場〔詳細內容略〕③主持人宣布整場晚會完畢④邀請嘉賓對本次活動的舉辦作評價活動組織機構：1、活動總籌劃、總負責人：2、管理帳目：3、節(jié)目組：4、后勤保障組：5、宣傳組：6、保安禮儀組：各任務組主要工作安排：1、活動總籌劃、總負責人：負責確定活動邀請的嘉賓并且及時送出請柬。負責活動負責人的會議安排，負責邀請嘉賓代表對晚會的舉辦給予評價，負責把所有嘉賓安排在前兩排就座，成為活動的主角色。2、管理賬目：負責所購物品的登記和賬目管理。3、活動組：所有活動將本著“新穎、有趣、多樣”的原那么，在題材、內容，質量上下功夫，以確保各活動之間的銜接自然流暢，并使整個活動受到觀者的歡送與好評。①負責活動的節(jié)目組織與保障。規(guī)定節(jié)目數量并安排演出順序，催促和指導各節(jié)目編排。②活動時間預測。每個節(jié)目需要多長時間，每個板塊需要多長時間，整個活動需要多長時間。③負責活動的節(jié)目彩排、正式演出的統籌規(guī)劃與施行。④負責中場互動節(jié)目的籌劃安排。4、后勤保障組：本著節(jié)儉節(jié)約的原那么，高程度、高質量，圓滿地做好活動的后勤保障工作。①負責收齊班費，購置活動所需物品，購置物品時要索要發(fā)票，回來登記報賬。②負責準備好活動當日會場效勞物品〔水杯、茶葉等〕，并接待好特邀嘉賓。準備好垃圾袋〔箱〕，監(jiān)視維護場內衛(wèi)生，慶賀完畢后，負責清掃全場。5、宣傳組：利用各種方式做好活動的內外宣傳工作。①負責相關文件和節(jié)目單的制作與分發(fā)。②負責書寫主題文字和橫幅、標語、展板的制作。③負責安排班內媒體照相與錄像等紀念工作。負責活動全紀錄。6、保安禮儀組：①負責活動的保安及突發(fā)事件的處理工作，維護全場秩序。②負責安排禮儀隊人員工作，做好活動的效勞工作。③負責活動前后組織同學和觀眾進出。大學生端午節(jié)活動籌劃書篇二"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"屈原冬去春來，春去夏至，又是一年一度的端午節(jié)。此時，我們又想起了汨羅江畔的那位故人。不愿與世俗同流合污，不愿與小人茍且。他用自己的方式表達了對君主的忠心，對世俗的厭惡。他想用那滔滔汨羅江水保持自己的清白，洗凈世俗的渾濁。雖然他不在了，但是他的精神、他的忠貞留在了人們的心中，每年的端午節(jié)，人們都會以吃粽子，賽龍舟等傳統形式紀念。今年，在端午節(jié)到來之際，我們提出了此次活動，旨在以我們的所學和自己的方式來慶賀端午,思念屈原，讓今年的端午節(jié)過的更有趣、更有意義、更回味無窮。："書楚辭，送粽子"5月27日上午11:00點至下午13:30：一食堂廣場慶賀端午，緬懷屈原;豐富同學們的文化生活;傳播國學文化1、活動之前準備：筆，墨，紙，粽子，還有當天要用的桌椅(向國畫班借用)(5月25日前完成)準備好各種書法形式樣品(斗方、條幅~~等)宣傳部制作科在5月15日前將海報做好。2、宣傳：5月21日至5月23日三天在各宿舍樓下貼小海報。5月21日開場至活動當日在綜合樓前擺放大海報.3、活動當天：組織部早上十點20分，在一食堂廣場集合，布置場地，需寫字桌子兩張，發(fā)粽子桌子一張，整理作品與裁紙桌子一張，共四張。4、活動當時：a:每個桌子兩人，兩張寫字桌，一張發(fā)粽子桌，一張物品整理。需8人至10人。b:新聞科的同學必須到場，攝影。5、詳細形式：即參與者任選一段與端午有關的詩詞歌賦，將其用毛筆寫出，即可獲贈粽子一個。(注：參與者可用不同的字體書寫，一種字體一個粽子。)6、活動后期：活動完畢后新聞組在當晚21：30以前將新聞稿圖文資料與活動照片整理好后發(fā)給攝聯辦公室。財務科在5月28日前整理好發(fā)票與財務清單，5月29日上報社聯。綜合科將資料備份，網絡科將活動信息發(fā)布在國學會博客里。1、粽子：由醫(yī)療普及協會承辦，國學會不出費用2、毛筆，墨盤,筆洗,毛氈等從國畫班借用，不需費用(5月25日前借好)3、宣紙(大小四尺)：40張*2.5=100元(一張2.5元)4、墨水(一得閣牌)：2瓶*8=16元(一瓶8元)5、小海報：25張*2=50元(一張2元)6、大海報(90cm*120cm)：一張20元總計：186元完畢語：雖然此次活動時間不長，但活動的意義是顯著的。此次活動會給同學們留下深入印象，使之對國學有更多的理解。"書楚辭，送粽子"讓同學們多一些見聞，多一些收獲，也將為同學們提供一次展示自己書法造詣的時機。希望這次活動能給同學們帶來更多的樂趣--展示才華，喜獲粽子。大學生端午節(jié)活動籌劃書篇三夏歷五月初五是中國的傳統節(jié)日——端午節(jié)。"端"字有"初始"的意思，因此"端五"就是"初五"。而按照歷法五月正是"午"月，因此"端五"也就漸漸演變成了如今的"端午"?！堆嗑q時記》記載："初五為五月單五，蓋端字之轉音也。"過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個非常盛行的節(jié)日。我的端午，我做主，給自己一個端午節(jié)最棒的禮物6月22日，也就是農歷五月初四。貴州大學北區(qū)中山園端午節(jié)是中國的傳統節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步理解中國的傳統節(jié)日，用心去體驗我國的傳統節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來思念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。同時通過此次活動讓中心成員增進感情，讓貴大的兄弟姐妹們〔尤其是不能回家和家人一起過端午節(jié)的人〕感受到節(jié)日氣氛，和家的氣息。讓每一個參加活動的人過一個難忘，有意義的溫暖節(jié)日。1、理解端午節(jié)的由來〔用展板展示于活動場地〕〔1〕端午節(jié)的來歷；〔2〕端午節(jié)的節(jié)日意義；〔3〕全國各地或國外的端午節(jié)風俗；2、包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。方法：〔1〕、將粽葉折成漏斗形。〔2〕、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。〔3〕、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比擬長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形?！?〕、將粽葉包好后用準備好的`繩子把它綁緊?！?〕、蒸煮。詳細流程：〔1〕前期準備：聯絡或委會，借來鍋和爐子，并準備好包粽子所需材料；〔2〕參加的同學在工作人員的指導下有序的到包粽子場地自己包粽子，每個人只限一個?！泊谁h(huán)節(jié)進展包粽子大賽，每組10人，包得最快而且可以煮的獲勝，有獎品，考慮工作人員人數有限，每次限3——5組一起〕；〔3〕包好粽子后到登記臺登記，寫下粽子主人的名字〔可以是自己，也可以是自己想送的人〕，留下聯絡方式〔便于煮好粽子后聯絡相關人員到現場取〕；〔4〕統一在下午特定時間段來取自己的粽子。1、端午節(jié)所需資料必須提早做好準備；2、為確?；顒禹樌行虻倪M展，活動前作好分區(qū)〔登記區(qū)、操作區(qū)、展覽區(qū)、取物區(qū)〕；3、登記時要注意，將名字和粽子固定在一起時要注意：〔1〕名字不能弄混；〔2〕名字固定的方式，最好用長線把名字綁定在粽子上，煮的時。4、取粽子時人可能比擬多，容易混亂，將粽子按主人名字進展分類，按漢語拼音排序〔a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)〕，組織人員到相應區(qū)域領??；5、參與人員不限。大學生端午節(jié)活動籌劃書篇四活動名稱：端午節(jié)活動時間：20xx年6月6日舉辦單位：人文教育系10級公管3班活動目的：為傳達同學們佳節(jié)對教師的感謝與祝福，用溫馨而豐富的早餐傳遞端午佳節(jié)的濃濃友誼，讓在學校過節(jié)的同學同樣可以感受到端午佳節(jié)的溫暖，為班級增添凝聚力，有一個大家庭般的溫馨；同時也紀念端午節(jié)所蘊含的愛國精神的道德內涵?；顒有问胶蛢热荩喊辔瘯蓡T代表班級親自為教師和班上同學送上溫馨豐富、甜美可口的早餐〔粽子、牛奶、雞蛋、蘋果〕，并傳達對教師、同學的美妙祝福?；顒犹攸c：更加展現了“以人為本”的理念，用溫馨的早餐拉近教師與同學、同學與同學們之間的間隔，活動方式新穎。活開工作安排：〔1〕生活委員在端午節(jié)前一天聯絡好早餐〔粽子、牛奶、雞蛋、蘋果〕，記號各項花費?！?〕班委成員分配好任務，將早餐一一送到教師同學手中，并送上節(jié)日祝福。20xx年6月6日人文教育系10級公管3班大學生端午節(jié)活動籌劃書篇五：傳統節(jié)日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，也是無形"非物質文化遺產"，因此更容易在淡化的過程中喪失，如今人們子所以覺得過節(jié)越來越沒有意思。隨著經濟開展，精神文化的缺失令人感覺頗深。信任危機，道德迷茫，是非糊涂，黑白難辨。原因就是傳統的內容越來越少，而承載著傳統的文化載體也漸漸的在人們面前消失，沒有了歷史，失去了鑒別。：端午節(jié)是我國二千多年的舊風俗，通過本次活動使同學們進一步理解端午節(jié)的由來與風俗，普及端午知識，加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統節(jié)日的認識，給端午增光添彩。增強同學之間的感情，團結凝聚力。為同學們創(chuàng)造一個互相交流的平臺。：感悟傳統，團結你我。：20xx年6月20日重慶市南岸區(qū)南山1.20xx年6月18號召開班會，宣傳我們的端午節(jié)活動方案。做好人員統計。2.20xx年6月19日前把活動場地安排好3.設計當天活動游戲籌劃，游戲性質。說明活動意義(1).增強同學之間的互相理解，促進班級凝聚力的形成。(2).增強當代大學生對傳統文化的理解與關注，繼承和發(fā)揚中華民族傳統文化。1.確定集合地點(xx工商大學校前廣場)。2.設立道路圖，專人接送，提示注意平安。確保人人平安到達。3.安排好每個班委帶著班級小組。確保同學們無平安隱患。4.除以上措施外，我們還要使同學們明白我們活動是真心為同學們開設交流平臺的活動。以增強同學們對我們活動的好奇心，從而參加我們活動。工作安排：(一)、宣傳工作1、班會上由班長李蝶思負責向同學們介紹我們的端午節(jié)活動，并說明此次活動的主題、目的和意義。(為同學們系統地介紹和闡述活動的意義是增強同學們的感情)。2、所有材料準備由譚天和何澤敏負責。3、后期的經費匯總及校核成稿以及活動統籌由李艷、李蝶思負責。(二)、活動現場1、對前來集合的同學進展指導。等待其他同學，以便集體出發(fā)，防止個人。關注大家平安由xx舟負責。2、道路指引由xx負責。3、現場活動游戲制作和調動同學的積極性由xx負責(注意活動的目的和主題，不可偏離主題，控制住場面)。(三)、返校工作1.考慮到時間問題，所以必須控制返校時間，以確保同學們的個人平安。2.到校后，要在校前廣場點名，以確保每個人都平安返校。"注：此次完全針對10級工業(yè)設計一班同學。經費預算：1、車費：100元，4元/人。2、糖果：40元。3、飲料：100元。4、餐費：(共兩餐)：500元，20元/人。5、后期材料處理費用：10元。6、簽字筆5支：10元2元/支。7.飲用水：15元.合計：760元。大學生端午節(jié)活動籌劃書篇六府間委員會會議決定：中國端午節(jié)成功入選《世界人類非物質文化遺產代表作名錄》。作為當代大學生，要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀文化傳統，要理解中國傳承已久的優(yōu)秀節(jié)日及所蘊含的精神。學院全體同學情濃五月天，歡樂度端午活動時間：20xx年5月30日到20xx年6月5日活動地點：1：制作節(jié)日小報積極組織學生將端午節(jié)的內涵，民俗及參與端