第頁共頁家庭教育家長心得體會美篇(四篇)在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來理解一下吧。家庭教育家長心得體會美篇篇一這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以別離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中別離出去，這種別離越早，你就越成功。如今的孩子生活自理才能差是不爭的事實。怎么造成的呢？靜下心來反思，還是我們大人的原因。在家里，父母把孩子當(dāng)寶貝一樣的珍愛著，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔著，每天幾個人圍著一個人轉(zhuǎn)，孩子要什么就滿足他什么，什么事都給他代勞了，他用什么來鍛煉自已的才能呢？而我們往往卻給自己找一個借口：“只要你學(xué)習(xí)搞好了，其它事不用你操心?！边@里，我們恰恰無視了一個重要的問題：生活的才能與學(xué)習(xí)才能是相通的，是可以互相促進的。一個自理才能強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維邏輯性強的人。這些素質(zhì)表如今學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我們家長應(yīng)該盡量放開手去，培養(yǎng)孩子的獨立性，為孩子獨立性的開展創(chuàng)造環(huán)境與條件。孩子其實就是一面鏡子，他反射出的問題其實就是父母的問題。所以，家長要教育孩子還得先約束好自己，標(biāo)準好自己的行為，這樣孩子有一個好的典范，就算我們家長沒有多少說教，孩子也會自覺地跟著去做。孩子的模擬才能很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模擬身邊的人或事物。平時，家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，每位家長都應(yīng)該用良好的環(huán)境和典范去影響、熏陶孩子。因此，家庭的生活環(huán)境、家長的典范作用便是一種“無聲的教育”。不讓孩子玩手機，家長可以率先捧起書本；想讓孩子早睡早起，家長就得有時間觀念；想要孩子不挑食，家長在餐桌上就不要挑三揀四；想引導(dǎo)孩子完成目的，家長監(jiān)視起來就不能時緊時松；要想孩子不說謊，家長就得信守承諾，說到做到……自律不能片面設(shè)定在學(xué)習(xí)一個方面，而應(yīng)該把自律的培養(yǎng)表達在每一個生活細節(jié)處。孩子為什么不愿與大人們交流，不僅僅是代溝的問題，更主要的是我們家長總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，以一種教訓(xùn)的口氣，不停地抱怨，不停地責(zé)備。這樣的親子關(guān)系，只會越來越差，那就只有溝而不會通了。因此，我們要放下傳統(tǒng)的家長尊嚴，把孩子放在平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動交心，讓他們愿意與你分享心事。自從孩子上學(xué)后，他們的主要問題是圍繞著在學(xué)校與教師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)展開的。于是，我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過程中，問問今天在學(xué)校有什么新穎事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氣氛里津津樂道，有開心，有煩惱，我們對孩子的所有話題表示非常感興趣，從孩子的述說中去發(fā)現(xiàn)有沒有需要幫助解決的問題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項。有時候，還會問問他們今天課上學(xué)了什么內(nèi)容，在他們講給我們聽時，我們有時會成心說一些錯誤的認識和想法，他們就會按上課的內(nèi)容來糾正，這樣，孩子不僅就記住了上課的內(nèi)容，還讓他們很有認真學(xué)習(xí)的成就感。這樣輕松開心的聊天，無形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。世界上沒有兩片完全一樣的葉子，也沒有兩個完全一樣的孩子。所以我們要做學(xué)習(xí)型家長，只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。家庭教育家長心得體會美篇篇二光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間孩子們已進入梅中一個多學(xué)期了，我首先感謝初一〔3〕班各位教師，班主任曹紀偉教師細心負責(zé)，語文夏俊教師認真敬業(yè)，數(shù)學(xué)夏玉豹教師幽默幽默，英語花永琴教師和藹耐心，正是你們的精心培育，才使得陶科言迅速成長為一個勤奮、上進、有理想的梅中好少年。學(xué)校教育不可或缺，而家庭教育也至關(guān)重要，在此我把教育心得與大家分享，以便共同討論學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是通向?qū)淼钠瘘c，也是決定將來開展的重要根底，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使人受益終身。我們要從生活的點滴著手，時刻催促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一是注重課堂效率，進步課堂專注度，跟著教師的節(jié)拍走。課堂是根本，梅中的教師都是經(jīng)歷豐富的，可以跟著教師的節(jié)奏學(xué)就已經(jīng)足夠了。有的家長滿足于把孩子送到各種機構(gòu)了事，殊不知這是本末倒置，試想課堂都不好好聽，興趣班能聽進去多少。二是改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)才能。有的家長每天還在親自監(jiān)視孩子做作業(yè)，對此我非常佩服但我不贊成。授之以魚不如授之以漁，我們的孩子已經(jīng)是富有活力的初中生了，應(yīng)該有獨立學(xué)習(xí)、考慮的才能。我的孩子在她很小的時候，我們就經(jīng)常引導(dǎo)她樹立正確的學(xué)習(xí)觀，讓她明白學(xué)習(xí)是通往成人成才的必經(jīng)之路。她的家庭作業(yè)甚至說整個學(xué)習(xí)，我們幾乎沒有太多操心。但在孩子需要幫助時我會竭盡所能幫助她，我會自己先去學(xué)習(xí)理解，然后再幫助她拓展，而不是簡單度娘作業(yè)幫了事。三是選擇適宜的伙伴，借助典范的力量，讓孩子比學(xué)趕超有對象。孩子的學(xué)習(xí)生活環(huán)境很重要，家長可以給孩子盡量選一些積極陽光的朋友作為玩伴，我平時會在身邊選擇幾個這樣的孩子作為典范讓孩子多接觸，孩子在日常交往中會汲取到人家好的學(xué)習(xí)方法，同時形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氣氛。家長也可以經(jīng)常向好孩子的家長學(xué)習(xí)取經(jīng)，看看優(yōu)秀的孩子是怎么培養(yǎng)出來的，找找自己和優(yōu)秀家長的差距從而不斷校正自己。四是合理制定方案，明確學(xué)習(xí)目的。這個方案可以是短期的，每天該完成的工程制定出一張表格，適當(dāng)和孩子需要的利益掛鉤。比方語文的閱讀時長，英語的閱讀和聽力訓(xùn)練，數(shù)學(xué)的難題拓展等等。也可以是長期的，比方月考、期中期末考，到達一個什么樣的目的給予什么樣的獎勵，這樣孩子才學(xué)有動力。我的孩子樂于參加各類活動，這讓我很欣慰，俗話說技多不壓身，這不僅能使她學(xué)習(xí)到更多的知識，掌握更多的技能，更能在各類活動中增強她的自信。我比擬推崇贊賞教育，我們要幫助孩子揚長避短，有時候一句反問句或一句恰到好處的贊美遠比一聲命令或一頓批評效果來得更好。所以，我們要經(jīng)常通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子的自信心，不斷強化我能行，我能做好，我能做得比別人好的意識。一發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對，就對孩子進展批評、訓(xùn)斥，經(jīng)常把她和別的孩子進展比照，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。阿基米德曾說過：“給我一個支點，我就能撬起整個地球?！泵總€孩子都有自己的天賦，我們?nèi)绾螏椭⒆訂拘殉了牡椎闹腔酆蛢?yōu)雅，撬起整個地球也許并不難，難得是我們能否有足夠的耐心，能持續(xù)不斷的充當(dāng)孩子的支點，讓他們承受自我磨練。父母是孩子在世界上最信任的人，來自父母心底最誠摯的信任和鼓勵是孩子成長最好的營養(yǎng)劑。一直以來，我們最欣慰的是孩子很樂意跟我們交流，每天放學(xué)回家都說個不停，學(xué)校里發(fā)生什么新穎事了，班上誰和誰發(fā)生矛盾了，課堂上被教師表揚了，或者因為什么事被教師批評了……我們都認真傾聽，從中可以理解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，更能捕捉到孩子心理的變化，及時糾正她的一些缺乏。總之，我很享受這樣的時刻，孩子把父母當(dāng)成朋友，快樂一起分享，受了委屈給她撫慰，有了難題幫她出謀劃策。這樣孩子會更加信任我們，更加愿意讓我們分享她的喜怒哀樂。如今的孩子競爭日益劇烈，我們要給孩子樹立快樂學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，應(yīng)注意有張有弛、勞逸結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時候認真學(xué)習(xí)，該放松時要讓孩子盡情釋放天性。一直以來，我對孩子的考試成績并不是很看重，我看重的是教師所講授的知識，她是否承受并消化。此外，我的孩子熱愛小提琴、唱歌和書法，在緊張的學(xué)習(xí)之余可以放松自己。樂于運動，喜歡跑步，街舞，每周末的運動可以放松身心，更好地投入到下一周緊張的學(xué)習(xí)之中。而假期旅游既舒緩了學(xué)習(xí)的壓力，增長了見識，同時也加深了家庭成員間的感情。教育的過程也是家長自我進步的過程，我們家長要率先垂范，平時做人做事都要給孩子樹立一個典范，使孩子的品德與智力良性開展。我相信，在梅中教師們潤物細無聲的教學(xué)智慧下，和家長們寬嚴相濟的'家庭育人觀，互相碰撞、互相交融，定將為孩子的青春之帆把握航向，以夢為馬，不負韶華！家庭教育家長心得體會美篇篇三所以我個人覺得小學(xué)教育應(yīng)該從六個方面加強對孩子的教育：我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？就簡單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”“不要考100分！”這句看似教唆青少年不求上進的話，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國科技大學(xué)前任校長朱清時先生理解這句話的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問，掌握精華要義，考個七八非常就可以了，不要為了考100分而在細枝末節(jié)上浪費時間?！安灰?00分！”這句話實在值得家長、學(xué)校和社會考慮。因此，我認為在小學(xué)階段，知識并不是主要的，重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比他們知識更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣。寫一手漂亮的字，是每一個人的心愿，也是每個現(xiàn)代人步入社會的最根本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書法可以享受加分的獎勵；工作求職，一手漂亮的字可以給人留下美妙的印象，于無形中贏得優(yōu)勢，也許就此便能改變?nèi)说囊簧?。“人生聰明寫字始”，寫好漢字是國人接觸中國文化的開場，也是終生學(xué)習(xí)與開展的一種必備技能。早在1962年，郭沫假設(shè)就在《人民教育》雜志上題詞說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得符合規(guī)格，比擬端正、干凈、容易認?！痹敿毜叫W(xué)生來說，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標(biāo)準對小學(xué)生書寫的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫字，要從小開場，從一寫字的時候開場練起，小學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從小學(xué)開場練就一手好字。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤童年。在小學(xué)階段，要想讓孩子多讀書，就必須讓孩子對讀書產(chǎn)生濃重的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深化，才有積極性。因此，學(xué)校與家長要在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子濃重的讀書興趣，讓讀書伴隨孩子的一生。兒童時期，正是語言開展的黃金時期。在小學(xué)階段，孩子們的模擬才能很強，學(xué)校要創(chuàng)造學(xué)習(xí)普通話的良好氣氛，讓孩子說一口標(biāo)準的普通話。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中寫道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時候?qū)W會的語言，會伴隨其一生，孩子在兒童時期說好了普通話，那他在將來社會的交流中會占盡先機。學(xué)習(xí)外語的年齡問題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究，人類語言學(xué)習(xí)有一個關(guān)鍵期。錯過了這個時期，語言學(xué)習(xí)就會很困難。小學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵時期。作為教育部門，應(yīng)該抓住孩子們的語言開展關(guān)鍵期，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子充分學(xué)習(xí)一門外語，并對外語形成濃重的學(xué)習(xí)興趣。小時候，孩子們都愛問個為什么。正是由于千萬個為什么，孩子們認識了大千世界。在承受學(xué)校教育的過程中，可能是對事物的認識多了，也可能是標(biāo)準化的答案太多了，孩子們沒有了為什么，沒有了好奇心。有些人那么不然，他們從小到大總是保持著自己的好奇心，無論是見到什么事物，也無論是新的還是舊的，他們都會努力地深思，正是這樣，才會有許許多多的創(chuàng)新，才會誕生一個又一個科學(xué)家。一個沒有好奇心的人是沒有將來的，小學(xué)階段要精心呵護孩子們的每一次提問，讓每一個孩子都能保持一顆好奇心，因為好奇心是我們創(chuàng)新的泉，也是我們改變世界的力量之。以上所談只是我個人的一些認識，很快樂與大家分享。家庭教育家長心得體會美篇篇四新學(xué)期又將開場了，趁如今還有時間，總結(jié)一下女兒上小學(xué)一年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況與家教心得。和大家分享。記得開家長會當(dāng)天的早上，莉莉的班主任通知我，讓我在下午的家長會上發(fā)言，談一談教育心得。當(dāng)時，我跟教師說：“說起來真慚愧，作為家長，我們兩個人每天都很晚才下班，莉莉放學(xué)后都在托管中心，在家的輔導(dǎo)工作比擬少，我覺得自己做得不夠好。”教師還一直說服我。于是，我容許了。當(dāng)天下午，當(dāng)我來到學(xué)校，學(xué)校里張貼著一到六年級各班的各種各樣的榮耀榜，什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好學(xué)生呀等等。于是，我湊到一年級那一欄去看。結(jié)果，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，莉莉是全級成績最棒的一個。兩科全部免考，而且，語文科就只有莉莉一個人得到免考稱號。當(dāng)時，我還不明白免考生是什么意思，一問之下，原來是平時成績優(yōu)秀，可以不用考試，知道以后，我一下子心情放開了很多，明白了教師為什么總說她成績好，讓我發(fā)言。此刻的感覺比吃了蜜還甜。在會上，與幾個平時和莉莉比擬要好的同學(xué)家長談起，她們確實覺得在家輔導(dǎo)比擬吃力。我非常明白他們的心情，她們負出的比我要多，因為她們每天的時間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以，我覺得自己還是比擬幸運的，因為，莉莉回家的時候，根本上已經(jīng)完成了作業(yè)。我的任務(wù)是檢查功課就行了。那很多家長會問：“去托管是不是真的好呢？”答案是否認的。每天我檢查作業(yè)的時候，總會發(fā)現(xiàn)托管的教師沒有認真地對作業(yè)進展檢查，時不時會出現(xiàn)檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意，特別是一些有難度的題目，我總會問莉莉是不是真懂了。然后，我會出一道相似的題目讓她做，假如她會做，那證明她真懂了，假如不會做，那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當(dāng)然，我不是否認托管中心的教師，說實話，在托管中心的教師程度也不過如此，再加上七八個小孩子一齊，而且不是來自同一個學(xué)校同一個班，難免會忽略，所以這個責(zé)任還是應(yīng)該由家長去負責(zé)。每個小朋友出錯，根本上都是因為粗心大意而造成的，莉莉也不例外，她經(jīng)常都會把不經(jīng)檢查的作業(yè)扔給我，我會發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯的地方。于是，我發(fā)現(xiàn)一個好方法：每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯題時，我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍，錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比擬長，字也多，她要花的時間也不少。所以開展到后來，她為了不用抄這些題目，自覺地認真地檢查過之后，才交到我的手里，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她出錯的時機越來越少，我也變得輕松一