第第頁快樂的夏天中班教案

歡樂的夏天中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

2、能認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。

3、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)和伙伴在一起歡樂的心情?！餐ㄟ^蟋蟀和伙伴在一起的歡樂，遷移到自己與同伴〕

活動(dòng)難點(diǎn)：

抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)

活動(dòng)預(yù)備：

故事大書《歡樂的夏天》幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容

1、老師交代故事的名稱，請(qǐng)幼兒帶著問題閱讀圖書。

——蟋蟀要去找好伙伴，它的好伙伴是誰呢？

——它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>

二、利用大書分段觀賞故事，再次理解故事內(nèi)容

1、觀賞第一段

——蟋蟀在什么天氣出去找好伙伴？

——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺得熱？

——蟋蟀找到了誰？你們聽過蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們?cè)谝黄鸬母杏X怎么樣？為什么？

2、觀賞第二段

——蟋蟀離開了蟬先生的家會(huì)去找誰呢？它們做了什么事情？感覺怎么樣？為什么？

——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？

3、觀賞第三段

——蟋蟀離開青蛙去找了誰？它們做了什么好玩的事情？它們?cè)谝黄鸬母杏X怎么樣？為什么？

——除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)？

三、情感遷移，表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想

1、請(qǐng)幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很歡樂？

2、畫一畫“我的歡樂夏天”。

歡樂的夏天中班教案篇2

區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇幫助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種改變，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的歡樂。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

區(qū)域設(shè)置與材料投放

美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果〔有完整的、有切開兩半的〕泥、泥工工具。

語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。

區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

1、開展學(xué)做小記者活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問題采訪同伴，如：你喜愛夏天嗎？在夏天你最喜愛干什么？夏天里你什么時(shí)候感到最歡樂？

2、集體溝通

〔1〕在夏天里你喜愛干什么？曾經(jīng)參與過什么活動(dòng)？

〔2〕夏天里，你的好伙伴最喜愛干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，老師巡回指導(dǎo)。

美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。〔會(huì)選擇用幫助材料來制作、裝飾作品〕*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能依據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互溝通，講解并描述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂器為音樂伴奏。

鼓舞幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

5、展覽幼兒作品，老師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，援助幼兒提升閱歷，進(jìn)一步了解夏天的特征及喜愛夏天的情感。

拓展建議

在區(qū)域游戲中，開設(shè)百貨商店、鞋帽工廠扇子店等，將幼兒的作品投放其中，依據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的改變。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

歡樂的夏天中班教案篇3

一、回憶

1、談話：暑假過得歡樂嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見聞〔游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……〕

2、用簡(jiǎn)短語言與大家溝通，共同體驗(yàn)其中的樂趣。

二、游戲

1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)受。

三、創(chuàng)作

1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，留意表現(xiàn)出夏天的特征。

2、配上題目，突出畫面主題。

3、老師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫法。

四、展示與評(píng)價(jià)

1、相互觀賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。

2、找出畫面中最有趣的地方小組一起共享。

3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起共享。

五、課后札記

歡樂的夏天中班教案篇4

活動(dòng)前評(píng)析

除了用拍照的形式去留住自己的歡樂和事，還可以運(yùn)用繪畫的形式把自己的歡樂留下來。新綱要中也指出：老師應(yīng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的進(jìn)行教育活動(dòng)。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)綜合活動(dòng)《歡樂的夏天》。通過故事《歡樂的夏天》讓幼兒回憶夏天里的事情并感受夏天里的歡樂。在活動(dòng)過程中加入了創(chuàng)編故事這

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天并進(jìn)行創(chuàng)編故事。

2、能依據(jù)已有的閱歷大膽地表達(dá)對(duì)夏天的感受并體驗(yàn)夏天的歡樂。

3、能用繪畫的形式來表達(dá)自己的歡樂夏天。

活動(dòng)預(yù)備

課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫棒、紙

活動(dòng)過程實(shí)錄

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：

“讓我來考考你們，看你們聰慧不聰慧?，F(xiàn)在是什么季節(jié)了？那夏天來了你會(huì)做些什么事情，你快樂嗎？

老師小結(jié)：夏天來了，我們可以游泳、**、***，讓我們感覺真歡樂。

〔評(píng)價(jià)：通過老師的提問，幼兒積極的回答老師的問題，對(duì)老師提出的問題很感愛好。〕

2、故事觀賞《歡樂的夏天》：

瞧！誰也來了？〔出示蟋蟀圖片〕

“蟋蟀聽說夏天來了，也出來玩了，你覺得他在這個(gè)夏天里會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？”

“聽一聽蟋蟀在夏天里的故事，讓我們一起去看一看吧！”

幼兒觀賞故事〔老師播放課件〕。

〔評(píng)價(jià)：依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，活動(dòng)中運(yùn)用了課件，很好的吸引了幼兒的留意力?！?/p>

分段講解并描述故事，老師依據(jù)故事情節(jié)提問，鼓舞幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想〔播放課件〕。

“蟋蟀要去找好伙伴，那他的好伙伴是誰呢？”

“夏天的天氣怎么樣？〔很熱〕，那你能幫蟋蟀想個(gè)方法讓他出門不會(huì)熱嗎？”

“蟋蟀走呀走，會(huì)遇見誰呢？他遇見了蟬之后兩個(gè)好伙伴會(huì)做什么事情呢？”

“告辭了蟬之后，來到荷花池會(huì)遇見誰？又會(huì)發(fā)生什么事？”

“你聽過青蛙的聲音嗎？青蛙是怎么叫的？”

“很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？”

“青蛙請(qǐng)?bào)俺员?，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？”

“不一會(huì)晚上到了，夏天的夜晚可以有什么戶外活動(dòng)？”

〔評(píng)價(jià)：老師通過提問的方式，援助幼兒理解故事內(nèi)容，并在提問時(shí)出示了課件，用圖片的方式加深了幼兒對(duì)故事和夏天里的事情的回憶。〕

再次觀賞故事，并邀請(qǐng)幼兒續(xù)編故事。

“那我們一起來把剛剛蟋蟀的一天編成了一個(gè)故事吧！就叫做《歡樂的夏天》?！?/p>

老師漸漸地和幼兒一起復(fù)述故事。

“蟋蟀的歡樂一天里都遇見了誰？他們都發(fā)生了什么有趣的事情呢？”

〔再次觀賞故事，為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做下鋪墊?！?/p>

想一想：蟋蟀在夏天里感受到的歡樂和自己的歡樂有什么不一樣？

〔援助幼兒整理閱歷，回憶自己的歡樂和故事中人物的歡樂有什么不一樣。〕

說一說：自己的歡樂夏天。

編一編：創(chuàng)編故事《歡樂的夏天》。

〔評(píng)價(jià)：幼兒在創(chuàng)編故事中愛好很高，創(chuàng)編了許多有趣的故事情節(jié)。很好的進(jìn)展了他們的想象力。〕

3、繪畫出自己的歡樂夏天：

“你有歡樂的一天嗎？請(qǐng)你用畫筆把你的歡樂夏天畫下來，讓我們把歡樂留住吧?！?/p>

〔評(píng)價(jià)：通過繪畫的形式，援助幼兒整理、復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并告知幼兒可以運(yùn)用許多的形式記錄自己的歡樂。而繪畫是每個(gè)幼兒最喜愛的活動(dòng)方式，在繪畫過程中進(jìn)展了他們的想象力和制造力。幼兒在繪畫過程中很歡樂。〕

歡樂的夏天中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系，知道夏季人們喜愛穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。

2、能積極參加活動(dòng)，會(huì)用較連貫清晰的詞句進(jìn)行表述。

3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師生共同收集夏季、春秋季服裝假設(shè)干，布置成“小小服裝店”

2、廢舊報(bào)紙假設(shè)干、剪刀、畫筆、膠水等

3、適合于表演的音樂一段

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)觀測(cè)夏季服裝的愛好

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的氣溫怎么樣？

2、夏每天氣熱，小伙伴喜愛穿什么樣的衣服？

二、幼兒觀測(cè)自身服裝，談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路?/p>

1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析

2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o袖、無領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲？為什么露出皮膚？

3、試驗(yàn)：扇扇子，感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。

4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析，人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝，感覺怎么樣？

5、小結(jié)：夏天氣溫高、天氣熱，人們?yōu)榱耸棺约簺隹?，選擇輕、軟、薄的面料，制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。

三、運(yùn)用閱歷

啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中全部的夏季服裝，并進(jìn)行檢驗(yàn)。

四、制作夏季服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些美麗的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？”

2、幼兒構(gòu)想：你用什么樣的方法制作夏季服裝？什么樣的服裝？

3、介紹材料

4、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

〔1〕老師重點(diǎn)幫助技能差的幼兒

〔2〕提示技能強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

五、服裝表演

1、幼兒相互援助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的.服裝

歡樂的夏天中班教案篇6

活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

2、認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制向日葵花，故事角色棒偶。

2、故事：歡樂的夏天一、講解并描述故事：歡樂的夏天，依據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓舞幼兒表達(dá)出對(duì)夏天的感受和聯(lián)想。

活動(dòng)過程：

1〕師：“蟋蟀要去找伙伴，猜猜看它的好伙伴是誰？”

2〕師：“蟋蟀在什么天氣出去找伙伴？它可以帶什么出門，才不會(huì)讓自己很熱？”

3〕師：青蛙請(qǐng)?bào)俺员?，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？

4〕師：夏天的晚上可以干什么？

5〕師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？

6〕師：很熱的夏天，大雨下下來的時(shí)候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？

故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進(jìn)行角色對(duì)話，講解并描述故事。

師：“小伙伴聽完了老師講的故事，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴自己也來講一講，演一演?！?/p>

延伸活動(dòng)

師：請(qǐng)小伙伴想一想，蟋蟀在夏天感受到的歡樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？

說說自己的歡樂夏天，并在美工區(qū)畫下來。

活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴一起探討。

歡樂的夏天中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，認(rèn)真觀測(cè)，了解蟋蟀的歡樂夏天。

2、體驗(yàn)夏天的歡樂，能依據(jù)已有閱歷大膽地表達(dá)自己的感受。

3、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)預(yù)備：

課件ppt〔分段版〕ppt〔完整版〕

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng)：

〔1〕播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。

師：小伙伴，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了酷熱的夏天，今日我們小四班還來了一個(gè)伙伴呢…

〔2〕出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧！

〔3〕播放音頻師作聽狀，蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不歡樂……

小伙伴們，你有什么好方法讓蟋蟀歡樂起來嘛？〔幼兒回答，說出各種可以歡樂的事情與方法〕

二、故事觀賞《歡樂的夏天》：

我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。

●老師播放課件，分段觀賞故事。

〔1〕出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。

〔2〕師：蟋蟀為什么覺得歡樂？〔引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn)：遇到伙伴、唱歌〕

〔3〕出示第四幅圖畫，讓幼兒觀測(cè)師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)覺了什么？

幼兒爭(zhēng)論并共享爭(zhēng)論結(jié)果：你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說什么？他還會(huì)在荷花池遇見誰呢？

〔4〕師：你們真棒！那究竟發(fā)生了什么呢？我們接著往下看……

出示第五幅圖畫，原來是青蛙?。『軣岬南奶?，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？

這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么？〔青蛙請(qǐng)?bào)俺员簟诚奶爝€可以吃什么涼快的東西呢？

〔5〕出示第六幅圖畫〔PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲渲染〕老師：雨停了，天慢慢地黑了，蟋蟀來到了誰的家？〔螢火蟲〕他們一起吃了一頓豐富的晚餐。

〔6〕出示第七副圖畫〔播放夏夜舒緩的音樂〕【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵漂亮的花兒……】

〔可以加提問，引導(dǎo)幼兒想象〕老師：夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢？

〔7〕出示第八幅圖片，【天越來越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們悄悄地走在草叢里，蟋蟀覺得很？〔歡樂……〕

三、完整觀賞故事師：這個(gè)故事就叫《歡樂的夏天》，我們一起再來觀賞一遍故事吧……

播放完整版PPT

四、結(jié)束部分

〔1〕師：那接下來，蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？他還會(huì)遇見誰呢？

〔2〕幼兒自由爭(zhēng)論，與同伴共享結(jié)果

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

歡樂的夏天中班教案篇8

游戲目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種夏天用品；

2、學(xué)習(xí)、整理材料與工具。

活動(dòng)預(yù)備：

眼鏡、太陽帽及夏天扣紐扣的服飾，電風(fēng)扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數(shù)群卡，西瓜、扇子輪廓圖假設(shè)干張，有關(guān)夏天用品的圖書。

活動(dòng)過程：

一、向幼兒介紹區(qū)域材料與玩法。

出示眼鏡、太陽帽，這是什么？有什么用？夏天還需要用到哪些東西呢？老師在區(qū)角里放了一些物品，請(qǐng)大家一起去看一看。

娃娃家：娃娃家里有太陽帽、眼鏡，還有很多夏天的衣服，穿好后扣好紐扣，然后到表演區(qū)進(jìn)行服裝表演。

手工區(qū)：這是什么？西瓜是什么顏色？請(qǐng)你們把他做好，還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完，請(qǐng)你們繼續(xù)裝扮。

益智區(qū)：看這是什么？這里有很多種用品，看看他們是什么？有多少個(gè)？請(qǐng)將它送給小兔，不能送錯(cuò)了。

二、老師提出要求

1、老師提示幼兒在進(jìn)入?yún)^(qū)角前要先想好自己要進(jìn)哪個(gè)區(qū)角，特別要留意不能爭(zhēng)搶玩具、不能擁擠，要寧靜玩、不吵鬧。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

1、老師對(duì)各區(qū)域游戲的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、游戲結(jié)束，請(qǐng)小伙伴整理、好區(qū)角操作材料。

五、老師游戲狀況。

歡樂的夏天中班教案篇9

一、主題：

酷熱的夏天靜靜地來到我們的身邊，早晨，火紅的太陽照耀著大地，樹上的小鳥在歌頌，知了在“知了”“知了”地叫著，大公雞催醒著繁忙的人們：新的一天開始了。推開窗門迎接晨曦的到來，今日又是一個(gè)艷陽天，哇！酷熱的夏天可真熱??？？時(shí)常會(huì)傳來孩子們的聲音：“老師，好熱啊！”“老師，我口渴”“老師，我又出汗了”看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋、汗?jié)竦囊律?，雖然夏天是炙熱的，有流不完的汗水。但對(duì)于孩子們來說，夏天卻是特別快樂的。夏思涵說：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龔晗陽說：夏天可以穿美麗的花裙子！邵一斌說：夏天可以到游泳池里游泳了！陳茜說：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱說：夏天可以聽到小青蛙在唱歌！周笑語：夏天的晚上可以看到許多螢火蟲！錢辰說：夏天還會(huì)打雷、閃電，很嚇人的。是呀，在孩子們眼中，夏天是一個(gè)多么喧鬧和歡樂的季節(jié)呀！因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“歡樂的夏天”這個(gè)主題。在這個(gè)主題中，我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝；去傾聽夏天的天籟之音；去觀測(cè)夏天開放的漂亮花朵；去制作夏天的圖畫和手工；去品嘗夏天甜甜的水果和冷飲。讓孩子們充共享受到夏天的特別時(shí)間，過一個(gè)歡樂的夏天！

二、主題目標(biāo)：

1、感受夏天明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探究欲望，培育幼兒喜愛大自然的情感。

2、培育幼兒的觀測(cè)技能，動(dòng)手操作及語言表達(dá)的技能。

3、了解人們避暑降溫的方法，具有自我愛護(hù)意識(shí)，能用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。

4、使幼兒了解夏天的氣候特征與動(dòng)植物以及人類的關(guān)系。

三、主題環(huán)境與資源：

1、活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2、師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3、增加玩水設(shè)備〔塑料玩具、可樂瓶等〕。

4、依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容在各個(gè)區(qū)域里擺放需要的游戲材料。

四、活動(dòng)區(qū)域布置：

1、語言區(qū)：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。如：影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲等。

2、美工區(qū)：提供繪畫用的紙，彩筆，橡皮泥等材料，幼兒依據(jù)對(duì)夏天的感受理解，鼓舞幼兒

自由表現(xiàn)夏天。如：夏天的水果、滾珠畫：花裙子、泥工：冷飲？？

3、益智區(qū)：

〔1〕開商店：的物體歸放在一起，鞏固手口全都點(diǎn)數(shù)的技能。

〔2〕特征分類：嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記。

〔3〕小小記錄員：按實(shí)物的數(shù)量畫上相應(yīng)的點(diǎn)、線。

4、生活區(qū)

〔1〕提供黃豆、赤豆、綠豆要求幼兒進(jìn)行分類。

〔2〕提供浴巾，要求兩人合作，學(xué)習(xí)正確的折疊方法，熬煉手臂的能量。

〔3〕提供水的杯子，要求幼兒能手眼協(xié)調(diào)地倒水，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)和動(dòng)手技能。

五、家園共育：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)援助幼兒搜集有關(guān)夏天主題的資料，引導(dǎo)孩子探究夏季的天氣改變〔雷雨〕和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參加“消滅蚊蠅”活動(dòng)。

3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進(jìn)行安全教育。

5、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。

6、告知孩子一些夏季的防曬用品、消暑常識(shí)，和夏天自我愛護(hù)的方法。

7、要求家長(zhǎng)與幼兒共同觀看電視時(shí)，遇到有自然現(xiàn)象的改變的電視節(jié)目，留意引導(dǎo)觀看、分析、豐富幼兒有關(guān)的知識(shí)閱歷。

六、有關(guān)主題活動(dòng)安排

1、晨間活動(dòng)：趕小豬、動(dòng)物毽子、玩圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動(dòng)。

2、教學(xué)內(nèi)容：

健康：哪里最涼快、洗澡真舒暢、吃水果、蚊子

歌曲：夏天的雷雨

社會(huì)：我們一起去玩水

科學(xué)：各式各樣的冷飲、西瓜豐收了、方方的手帕、多彩的衣裙、漂亮的荷花

體育：游泳真歡樂、小青蛙跳荷葉

語言：小豬變潔凈了、漂亮的夏夜

美術(shù)：粘貼：涼快的鞋帽、折紙：知了

3、戶外活動(dòng)：

〔1〕體育活動(dòng)：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

〔2〕體育游戲活動(dòng)：《小搬家》《火車鉆山洞》《玩水》

〔3〕自由活動(dòng)：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。

〔4〕觀測(cè)活動(dòng)：觀測(cè)夏天的花草樹木明顯改變，觀測(cè)成人在夏天的勞動(dòng)、不怕熱。

〔5〕勞動(dòng)：學(xué)習(xí)穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在老師的援助下，學(xué)習(xí)整理戶外體育用具。

4、生活活動(dòng)：

〔1〕天氣酷熱，提示幼兒留意活動(dòng)量，常常多喝開水。

〔2〕天氣酷熱，留意飲食衛(wèi)生，少吃冷飲。

〔3〕學(xué)習(xí)正確的睡眠姿態(tài)，并學(xué)會(huì)自己折疊浴巾。

5、主題活動(dòng)舉例：略

6、個(gè)案調(diào)查

《方方的手帕》這一活動(dòng)，活動(dòng)初，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認(rèn)知后并添畫了手帕?！袄蠋?，我不喜愛方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的時(shí)常髦”龔晗陽說。王寶勇說：“我想要一塊圓圓的和太陽一樣美麗的手帕”。我發(fā)覺僅僅裝飾畫已滿意不了孩子們的愿望，于是我又請(qǐng)孩子們制作了自己喜愛的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長(zhǎng)方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有很多很奇怪的外形，幼兒展出并講解并描述了自己的制作品。錢辰是個(gè)特別聰慧的孩子，他告知我們“瞧，我的手帕?xí)兡g(shù)”，說著順手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們特別新奇是怎么回事，于是我們生成了活動(dòng)《按規(guī)律排序》和《會(huì)變的圖形》，把材料投放在區(qū)角活動(dòng)中，供幼兒學(xué)習(xí)和探究。

《夏天的雷雨》這一活動(dòng)中，我們請(qǐng)孩子們觀測(cè)了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。

陸宇航說：“老師，你看我的雨下的真大，小草小樹、小花在歡樂的洗澡，它們好美滿呀”。顧怡辰說：“老師，打雷是特別美的音樂，瞧！我的小草在音樂下歡樂的跳舞，多好呀”。

七、主題小結(jié)：

夏日的絢爛多姿是其他季節(jié)所無法比擬的，夏花的爛漫、夏樹的豐盈、夏蟲的熙攘、夏果的甜美？？無一不是幼兒心中的美妙的事物。就象《春天》的主題一樣，夏天是一個(gè)很大的范圍，對(duì)此的認(rèn)識(shí)就需要抓住一個(gè)點(diǎn)，而這個(gè)點(diǎn)是不是幼兒的愛好點(diǎn)？就決斷了幼兒的參加積極性，主動(dòng)性。

通過活動(dòng)的開展，讓幼兒能與生活所結(jié)合，在生活中不斷感受和體會(huì)，使我們發(fā)覺了夏天是一個(gè)喧鬧的季節(jié)：可以穿上涼快的夏裝，觀測(cè)夏天開放的漂亮花朵，可以品嘗甜甜的水果與冷飲，在孩子們?cè)虚啔v的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了不斷的豐富和拓展，使幼兒學(xué)有所依、學(xué)有所得，學(xué)有所成，學(xué)得快樂，又可以立刻在生活中實(shí)施，愛好是很高的。

在本次活動(dòng)中，我們也有了更多的發(fā)覺，也有了更多的驚喜。家長(zhǎng)們的反饋也證明了這一點(diǎn)，夏思涵的媽媽說：“通過本次活動(dòng)，孩子對(duì)夏天有了更深的了解，認(rèn)識(shí)了夏季里的各種事物，豐富了他的知識(shí)，現(xiàn)在遇到新事物、新現(xiàn)象，孩子都能主動(dòng)的去探究，并從中體驗(yàn)歡樂。”由此可見，幼兒喜愛可親身經(jīng)受，操作性強(qiáng)的活動(dòng)。其實(shí)幼兒感愛好的活動(dòng)內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，但由于學(xué)期即將結(jié)束要開展期末工作，因此活動(dòng)必需結(jié)束。但是，可愛的夏天還不會(huì)那么快結(jié)束，我們還有機(jī)會(huì)在日常生活中，在下學(xué)期開學(xué)時(shí)繼續(xù)開展活動(dòng)，以滿意幼兒的活動(dòng)需要。

歡樂的夏天中班教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

〔1〕引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱要留意防曬，不在烈日下玩耍。

〔2〕進(jìn)展幼兒平衡技能和動(dòng)手操作技能，培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛好。

〔3〕援助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)約了解人們夏季防暑降溫的方法。

〔4〕培育觀測(cè)，比較技能。

〔5〕幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

〔1〕在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動(dòng)的圖片。

〔2〕在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒制造性的表現(xiàn)和展示夏天。

〔3〕為孩子們換上小涼席。

活動(dòng)預(yù)備

〔1〕常見的降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

〔2〕夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋假設(shè)干。

〔3〕制作扇子的美工材料假設(shè)干，〔剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等〕

活動(dòng)過程

一、通過到樹蔭下，背陰處