同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。白天，海水涼，沙灘燙腳。傍晚，沙灘涼了下來，海水卻還暖暖的，這是為什么呢？來自大自然的疑問課堂導(dǎo)入第十三章內(nèi)能

第3節(jié)比熱容人教版九年級(jí)物理上冊(cè)了解比熱容的概念；知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。02能通過實(shí)驗(yàn)探究得出不同物質(zhì)的吸熱能力不同。0103應(yīng)用水的比熱容大的知識(shí)來解釋自然現(xiàn)象、解決實(shí)際問題。(重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)1比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)1.燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)呢？2.將一壺水燒開與燒成溫水吸收的熱量一樣多嗎？質(zhì)量和升高的溫度

物體吸收熱量的多少除了與物體的質(zhì)量、物體升高的溫度有關(guān)外,還可能與其他的什么因素有關(guān)?還可能與物質(zhì)種類有關(guān)。實(shí)驗(yàn)：比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)①規(guī)格相同的電加熱器②怎樣獲得質(zhì)量相同的水和食用油？用天平測量③怎樣測出它們的溫度？用溫度計(jì)測量實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生電源、規(guī)格相同的電加熱器、水、食用油、燒杯、溫度計(jì)、細(xì)線、停表、天平和攪拌器等。在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相同。實(shí)驗(yàn)：比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)實(shí)驗(yàn)方案一：用相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)（如食用油和水），讓它們升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間。數(shù)據(jù)記錄表格物質(zhì)的種類水食用油或（沙子）升高的溫度（℃）加熱的時(shí)間（min）實(shí)驗(yàn)方案二：用相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，給它們加熱相同時(shí)間，比較溫度升高的多少（實(shí)驗(yàn)裝置上圖同樣適用）。物質(zhì)的種類水食用油或（沙子）升高的溫度（℃）加熱的時(shí)間（min）數(shù)據(jù)記錄表格①質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，兩種物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)不同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論②質(zhì)量相同的水和食用油，吸收相同的熱量，水的溫度升高得少，兩種物質(zhì)吸熱本領(lǐng)不同。

方法總結(jié)

實(shí)驗(yàn)中，使相同質(zhì)量的水和煤油升高相同的溫度，來比較所需時(shí)間的長短，從而得出它們吸熱能力的高低?！刂谱兞糠?/p>

在此實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間表示水和煤油吸熱的多少?！D(zhuǎn)換法知識(shí)點(diǎn)2比熱容1.定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。用符號(hào)c表示。3.單位：“J/(kg·℃)”,讀作焦每千克攝氏度。2.公式：c:比熱容Q：吸收或放出的熱量m:質(zhì)量△t:改變的溫度單位：J單位：kg單位：℃說明：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，與它溫度升高1℃所吸收的熱量相等，數(shù)值上也等于它的比熱容。4.物理意義：水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）。代表質(zhì)量為1kg的水，在溫度升高（或降低）1℃時(shí)，所吸收（或放出）的熱量是4.2×103J。比熱容表5.對(duì)比熱容的理解：比熱容是物質(zhì)的一種特性，不隨質(zhì)量、吸放熱及溫度變化的變化；水的比熱容最大；不同種物質(zhì)的比熱容一般不同；如：冰和煤油物質(zhì)的比熱容還與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)。如：水和冰0104020305一般液態(tài)比熱容比固態(tài)的大比熱容的應(yīng)用：6.水的比熱容大的應(yīng)用：①海陸溫差小，內(nèi)陸溫差大

為什么我國吐魯番盆地會(huì)出現(xiàn)“早穿皮襖午穿紗，夜圍火爐吃西瓜”的現(xiàn)象？

6.水的比熱容大的應(yīng)用：②暖氣為何用水做介質(zhì)取暖？③汽車發(fā)動(dòng)機(jī)為何用水來冷卻？

水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下水降低（升高）相同的溫度時(shí)，放熱（吸熱）多，用水作散熱劑（冷卻劑）效果好。

鋼筋水泥都市，給我們的生活帶來方便的同時(shí)，也給我們帶來諸多不便，比如，炎炎夏季，都市氣溫往往比郊外要高3℃

～5℃，這就是熱島效應(yīng)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？例

由，關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c，下列說法中正確的是（）A．若吸收的熱量增大到原來的2倍，則比熱容增大到原來的2倍B．若質(zhì)量增大到原來的2倍，則比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话隒．無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣D．若加熱前后的溫度差增大到原來的2倍，則比熱容增大到原來的2倍C知識(shí)點(diǎn)3熱量的計(jì)算水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃），表示什么意義呢？質(zhì)量為1kg的水，溫度升高1℃，要吸收4.2×103J的熱量。物理意義：1kg2kg1℃2kg1℃2℃4.2×103J2×4.2×103J2×2×4.2×103J質(zhì)量溫度變化吸收熱量熱量=比熱容×質(zhì)量×改變的溫度熱量的計(jì)算：（1）升溫吸熱：Q吸=cm（t-t0）；

（2）降溫放熱：Q放=cm（t0-t）。若用Δt表示溫度變化量，則物體吸收或放出的熱量為

Q=cmΔt.各物理量的單位必須統(tǒng)一為國際單位制單位：Q→J、C→J/(kg·℃）、m→kg、Δt→

℃

。理解：升高了（降低了）升高到（降低到）。要把2kg的水從20℃加熱到100℃，至少需供給多少熱量？已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg，

t1=20℃，t2=100℃。求：Q吸。解：Q吸=cm（t2-t1）=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃）=6.72×105J。例題1例題2一個(gè)質(zhì)量為250g的鋼件，加熱到560℃，然后在空氣中自然冷卻，室溫為20℃，這個(gè)鋼件在冷卻過程中放出多少熱量?（鋼的比熱容為0.46×103J/(kg·℃)

Q放=cm(t0-t1)

=0.46×103J/(kg·℃)×0.25kg×(560℃-20℃)=6.21×104J解：例題3水的比熱容為×103J/（kg?℃），初溫為30℃、質(zhì)量為2kg的水吸收×105J的熱量后溫度將升高到多少℃？解：由Q吸＝cm△t可知水吸熱后升高到的溫度：△t＝

＝

＝25℃，由△t＝（t﹣t0）得水的末溫：t＝△t+t0＝25℃+30℃＝55℃。

熱平衡（1）概念：兩個(gè)溫度不同的物體放在一起時(shí)，高溫物體放出熱量，溫度降低；低溫物體吸收熱量，溫度升高，若熱量全部被低溫物體吸收，最后兩物體溫度相同，稱為“達(dá)到熱平衡”。（2）熱平衡方程：Q吸

=Q放（若放出的熱量沒有損失）。1.燒杯中裝有酒精，現(xiàn)用去一半，則剩余酒精的下列物理量中，發(fā)生改變的是（）A.質(zhì)量B.密度C.比熱容

D.沸點(diǎn)A隨堂練習(xí)2.冰變成水的過程中，下列說法正確的是（）A．內(nèi)能不變

B．比熱容變大

C．內(nèi)能由零逐漸增大D．一定是熱傳遞改變了內(nèi)能B3.如圖所示，用相同規(guī)格的電加熱器給初溫均為60℃的甲、