戲曲樂隊組成方式較多，要優(yōu)化伴奏資源配置，滿足各類劇種表演需求。戲曲伴奏可分為兩部分，一是文場伴奏，二是武場伴奏，其中，嗩吶牌、絲竹牌等為文牌子，若文武場伴奏融合在一起，則為混牌子。當前，有些戲曲樂隊伴奏存在未能彰顯戲曲特色、民族器樂特點不鮮明等問題，這會影響戲曲樂隊伴奏效果。基于此，為了助推戲曲藝術穩(wěn)健發(fā)展，探析戲曲樂隊伴奏藝術化呈現(xiàn)策略尤為重要。一、戲曲樂隊伴奏的要點（一）明確樂隊編制為了使戲曲樂隊伴奏效果更優(yōu)，需率先明確樂隊編制，為把音樂色彩不同的樂器融合在一起并增強伴奏的統(tǒng)一性、和諧性奠定基礎。例如，以嗩吶、曲笛為主的樂隊，可為河南大弦戲、昆曲、山東柳子戲等傳統(tǒng)戲曲伴奏，具有樂曲清脆、激昂、高亢等特點，可分為北曲、南曲兩類。其中，南曲細膩、柔美、秀麗，具有抒發(fā)感傷之情、愛慕之情的作用；北曲豪放、慷慨、瀟灑，適合抒發(fā)悲壯、蒼涼的思想感情，樂隊伴奏具有古樸的風格；以京胡為主的樂隊，可為湖南高腔、湖北漢劇、京劇等傳統(tǒng)戲曲伴奏，主要分為二黃、西皮兩類，其中，西皮嘹亮、高亢、節(jié)奏感較強，適合渲染歡愉、喜悅的氣氛；二黃規(guī)整、嚴肅、穩(wěn)健、渾厚，適合演繹懷念、沉思等情緒。以板胡為主的樂隊，可以為評劇、豫劇、秦腔等傳統(tǒng)戲曲伴奏，具有粗獷、明朗、高亢等特點，可以根據(jù)演奏技法及音調(diào)來改變伴奏風格。以高胡為主的樂隊可以為黃梅戲、四平調(diào)、粵劇等傳統(tǒng)戲曲伴奏，其聲音細膩、明快、柔和，善于處理樸實、細膩、溫婉、娟秀的腔調(diào)。以曲胡為主的樂隊，可以為山東呂劇、河南曲劇、越調(diào)等傳統(tǒng)戲曲伴奏，音色給人一種質(zhì)樸、清新、溫婉的感覺，不僅能詮釋詼諧、活潑的旋律，還能詮釋悲痛、哀苦的情思。在以某種樂器為主組建樂隊的前提下，其他樂器需打好配合，以京劇樂隊為例，胡琴為主，大鑼、小鑼、單皮鼓、三弦、月琴等負責伴奏，亦可添加嗩吶、笛等吹奏類樂器，打擊樂、弦樂、吹管樂共同構成伴奏樂隊，繼而滿足戲曲伴奏藝術化呈現(xiàn)的需求。（二）樂隊伴奏需與唱腔融合戲曲唱腔較為特別，各有千秋，戲曲樂隊需通過伴奏凸顯唱腔特點，強化伴奏的功能作用。例如，戲曲樂隊需隨腔齊奏，“齊奏”主要是指各類樂器在同一旋律、板式等因素的制約下同時演奏，保障伴奏旋律與唱腔旋律和諧統(tǒng)一，達到伴奏與唱腔如影隨形的效果，只有這樣，伴奏才能細致入微。在演唱時，戲曲樂隊用輕微的音響包住唱腔，亦可利用樂器的音色點綴唱腔，用加花的方式處理旋律。在過門表演環(huán)節(jié)，樂隊伴奏需體現(xiàn)出對比性，強弱、繁簡、停頓與連續(xù)等均可增強旋律的對比性，根據(jù)戲曲中人物的塑造需求做出調(diào)整，使樂隊伴奏更為靈活，能統(tǒng)攬整體且具有和諧性；戲曲樂隊需腔尾跟隨，在演唱的過程中，伴奏應如蜻蜓點水一般，亦可不伴奏，等到句末或兩句分隔時伴奏，有效模仿唱腔，起到補充旋律的作用，伴奏依托人物的情感予以延伸；戲曲樂隊需間隙托腔，在文場不伴奏，僅用打擊樂器襯托唱腔，部分清板唱腔選擇用鼓板擊節(jié)，這對演唱者的表現(xiàn)力有較高的要求，不可出現(xiàn)轉(zhuǎn)折不到位、荒板走調(diào)等情況，為了避免出現(xiàn)上述情況，胡琴可作為主奏樂器把控節(jié)奏，解決伴奏與唱腔錯位的問題；戲曲樂隊需滿腔滿跟，伴奏應從頭至尾，中間無間斷，此種伴奏在昆曲中較為常見，用笛奏出主音，而后開始演唱，笛聲與唱腔的旋律吻合，唱腔跟隨笛聲尋找氣口，并調(diào)整氣息，需伴奏者與演唱者緊密配合，在瞬間收音、放指斷音的基礎上增強表現(xiàn)力與表演的和諧性，追求嚴絲合縫的藝術效果[1]。（三）對戲曲音樂作品的理解戲曲樂隊伴奏的目的是助力演唱者塑造完美的藝術形象，賦予戲曲表演完整性與感染力，基于此，在伴奏之前需深入研究音樂作品，找到伴奏的關鍵點與難點，明確各個樂器的功能作用，在練習中緊密配合，根據(jù)戲曲人物、劇情等因素做出調(diào)整，同時積極創(chuàng)新，為傳統(tǒng)戲曲節(jié)目注入生機活力。例如，在《南陽關》（豫東調(diào)）“西門外放罷了催陣炮”中，演唱“提兵……云昭”這一句時使用了“三鑼”牌伴奏，為了有效渲染氣氛，刻畫戲曲人物臨陣殺敵的英勇形象，并助力演員完成長拖腔的演唱任務，加入了長鑼、五鑼配合伴奏，確保演員的動作、氣勢、唱腔與伴奏和諧統(tǒng)一、互為依托，達到有效刻畫藝術人物的效果；在《天仙配》（黃梅戲）“分別”中，為了渲染喜悅的氣氛，表達董永、七仙女的思想感情，竹笛伴奏盡量靠近演唱者的氣息與音調(diào)，竹笛在七仙女演唱時奏出明亮的音色，在董永演唱時奏出厚實、深沉的音色，有效塑造了人物形象?；诖?，在伴奏前需仔細研究戲曲作品，了解角色的特點，并通過伴奏的方式予以展現(xiàn)，繼而使戲曲樂隊伴奏更具藝術性[2]。二、戲曲樂隊伴奏藝術化呈現(xiàn)的策略在戲曲樂隊伴奏中，有些伴奏者存在演奏過于依賴固定程式的問題，加之未能深入解析戲曲的藝術風格，伴奏給人一種應付了事的感覺，很難凸顯伴奏的藝術性，未能展現(xiàn)地方戲曲應有的特色，很難發(fā)揮烘托氣氛、推進劇情、刻畫人物、襯托唱腔等作用；有些戲曲樂隊還存在未能有效使用合成器的問題；另外，當前有些樂隊過于保守，并未靈活應用西洋樂器；同時，戲曲樂隊伴奏專業(yè)人才較少，這不利于助推戲曲樂隊伴奏藝術穩(wěn)健發(fā)展[3]。（一）凸顯地方戲曲的特色為了使戲曲樂隊伴奏具有藝術性，伴奏者要傳承優(yōu)秀的戲曲藝術文化，守住藝術之根，保留戲曲風韻，彰顯藝術風采，在此基礎上尋求突破，為了做到這一點，需通過伴奏凸顯地方戲曲的特色。以花鼓戲為例，樂隊伴奏與花鼓戲聲腔關系緊密，要根據(jù)調(diào)子腔、川調(diào)、打鑼腔等聲樂曲牌確定伴奏方式，其中，“川調(diào)”屬于較為常見的聲樂曲牌，最能展現(xiàn)戲曲的藝術風采，在常德、長沙等地區(qū)“打鑼腔”熱度較高，早期伴奏為眾人幫腔、一人主唱、鑼鼓配樂，不用管弦樂器伴奏，發(fā)展至今，嗩吶在打鑼腔中發(fā)揮著領腔作用，同時，管弦樂器隨腔伴奏，有效優(yōu)化了伴奏的藝術效果?！按ㄕ{(diào)”起初給人的感覺是單調(diào)乏味，在戲曲樂隊編制擴大之后引入了二弦子、二胡、三弦等樂器，主奏力量隨之增強，并與打擊樂器、吹管樂器緊密配合，根據(jù)演奏需求，亦可添加色彩樂器及電聲樂器，達到多層次、多聲部合奏的效果，有效提升戲曲樂隊伴奏能力，還保留了地方戲曲的風韻。在花鼓戲中，“調(diào)子”起初用調(diào)胡主奏，而后加入大筒、小嗩吶等樂器，賦予花奏鑼鼓以變化性與拓展性，滿足花鼓戲藝術化表演的需求。（二）有效運用民族樂器在戲曲樂隊伴奏中，民族樂器多種多樣，如二胡、嗩吶、大鼓等，只有民族樂器各司其職、各盡所能，才能優(yōu)化伴奏效果，助推戲曲藝術穩(wěn)健發(fā)展，基于此，需專職人員有效利用民族樂器完成伴奏任務。以笙為例，它不僅能獨奏，還能伴奏，屬于少數(shù)民族特色鮮明的樂器，笙能與打擊樂器合奏，完成武場戲曲伴奏的任務，賦予樂曲節(jié)奏感，有效優(yōu)化音效，渲染表演氣氛，在文場伴奏中，笙能與小三弦、月琴、京胡等民族樂器合奏。笙之所以在戲曲伴奏中有著不可替代的作用，除了其合奏能力較強、音色獨特以外，還與笙的文化底蘊深厚有關，在苗族，笙是舉辦喪葬祭祀儀式時的重要樂器，用以表達人們對逝者的哀思之情，在喪葬活動中，人們會吹笙，還會表演一些戲曲節(jié)目，久而久之，笙與寄托哀思的戲曲節(jié)目融合在一起。民族樂器演奏技法不盡相同，靈活應用演奏技法能優(yōu)化樂器的伴奏效果。例如，二胡能在伴奏中發(fā)揮托腔保調(diào)的作用，根據(jù)樂曲旋律伴奏，伴奏者與演奏者緊密配合，為了做到這一點，演奏者需奏出裝飾音、滑音、重音，有效潤色聲腔，達到吐字發(fā)音、樂曲伴奏、行腔和諧統(tǒng)一的目的。揉弦是二胡伴奏常用技法，適度的揉弦能展現(xiàn)戲曲表演風格，還能增強唱腔的感染力。有效應用民族樂器呈現(xiàn)藝術化伴奏效果的要點有以下幾個：一是伴奏者、演唱者要密切配合，伴奏者要優(yōu)化聽力，關注演唱者的狀態(tài)，通過伴奏的方式提醒演唱者，亦可優(yōu)化聲腔；二是情感統(tǒng)一，根據(jù)戲曲的情感，靈活應用演奏技法，營造或緊張激動或靜謐恬適的氛圍，為演唱者抒發(fā)思想感情鋪平道路；三是音律精準，把控全局，確保戲曲表演和諧統(tǒng)一[4]。（三）合理使用合成器雖然戲曲樂隊編制在漫長的發(fā)展中持續(xù)優(yōu)化升級，但受樂器形制的約束，部分樂器的音響效果依舊差強人意，需要使用合成器來優(yōu)化音效，增強戲曲樂隊伴奏的多變性及藝術性。例如，在《祥林嫂》（淮?。┲杏玫搅撕铣善?，在序幕的表演中，利用合成器播放銅管音效，同時獲得了混響的藝術效果，專職人員在按鈕的基礎上使用了音量踏板，混響力度由f發(fā)展至ff，助推情節(jié)發(fā)展，為掀起戲曲表演小高潮奠定基礎；在《沙家浜》（京?。爸嵌贰边@一場的表演中，為了展現(xiàn)人物迥異的個性，可靈活使用合成器，可以在阿慶嫂表演時使用大提琴聲調(diào)刻畫勇敢、機智、沉著、冷靜的人物形象，在刁德一表演時使用低音跳躍這一音效，輕快彈奏鍵盤，刻畫狡猾、愚蠢的敵人形象；在《白蛇傳》（黃梅戲）中應用合成器可渲染不同的氣氛，增強樂隊伴奏的對比性與差異性，可以在白娘子與許仙初識時使用豎琴音效，營造如夢如幻的戲曲表演氛圍，在水漫金山時使用電音，給人一種緊張的感覺，有效烘托情緒，助力演員完成表演任務，進而落實戲曲樂隊伴奏的目標。（四）靈活應用西洋樂器在戲曲樂隊伴奏發(fā)展與創(chuàng)新的大背景下，把西洋樂器引入伴奏隊伍，提升伴奏水平，可以推動戲曲藝術良性發(fā)展。例如，在淮劇伴奏中可以引用大提琴，它可以加入低音伴奏隊伍，賦予樂句嘆息之感，還可以僅用中間的兩根琴弦伴奏，發(fā)揮輔助渲染表演氣氛的作用。在淮劇表演中，大提琴伴奏不僅可以襯托聲腔，還能發(fā)揮樂器的獨特優(yōu)勢，通過即興處理的方式伴奏，使樂隊和聲更為多元、豐滿且具有感染力?！秮眄樈M長》是大型現(xiàn)代淮劇，大提琴伴奏與傳統(tǒng)器樂伴奏巧妙融合，確保戲曲伴奏符合新時代的審美標準，并有效塑造了人物形象?！洞涸缕媲椤吩谑讏鰬蚰┪膊糠譃榱撕嫱刑踊闅夥?，在伴奏織體中加入了大提琴，大提琴與笙、琵琶交替演奏，用以展現(xiàn)主人公驚慌失措的狀態(tài)，還抒發(fā)了二者迫切相見的思想感情，大提琴用低沉的聲音改變了音響結(jié)構，顫音的妥帖引用讓旋律更加動人，扣人心弦。除了大提琴以外，小提琴、鋼琴、薩克斯等西洋樂器均能融入戲曲樂隊伴奏范疇，這就需要伴奏者深入研究戲曲作品，找準西洋器樂、民族器樂合奏的支點，有效彰顯各自的特長，優(yōu)化伴奏音效，進而增強戲曲樂隊伴奏的藝術性。（五）培育專業(yè)人才戲曲樂隊伴奏藝術化發(fā)展離不開人才的不懈努力，只有伴奏者深度鉆研、了解唱腔，傳承戲曲文化，敢于創(chuàng)新，互相配合，才能在戲曲樂隊伴奏中發(fā)揮積極的作用，使戲曲樂隊伴奏更具藝術性、高效性、創(chuàng)新性?；诖?，為了壯大伴奏隊伍，吸納更多人才走進戲曲樂隊伴奏行列，高校需肩負培育專業(yè)人才的重擔，在課程體系中引入戲曲樂隊伴奏相關內(nèi)容，使音樂專業(yè)人才了解戲曲伴奏，立足不同的劇種研究伴奏技法，探索創(chuàng)新出路，在戲曲樂隊伴奏中多做嘗試，把更多的專業(yè)知識、專業(yè)技能引入樂隊伴奏領域，助力傳統(tǒng)戲