15課調(diào)整和修飾圖形【教材分析】本課內(nèi)容是在上一課“復(fù)制”和“粘貼”的根底之上，延長了技能的拓展和運用，實現(xiàn)不同文件間的“復(fù)制”和“粘貼工具進(jìn)展綜合運用、共性創(chuàng)作，到達(dá)調(diào)整和修飾圖形的美化效果?！緦W(xué)情分析】本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是要實現(xiàn)不同文件間的復(fù)制，雖然學(xué)生在上節(jié)課剛學(xué)習(xí)了的操作相對簡潔，但是要實現(xiàn)敏捷運用的美化效果，難度也是存在的。因此，在本課的教學(xué)過程中，教師要鼓舞學(xué)生勇于嘗試，擅長積存，主動建構(gòu)習(xí)慣養(yǎng)成?！窘虒W(xué)目標(biāo)和要求】學(xué)會不同文件間的“復(fù)制”和“粘貼”操作。通過對圖形的調(diào)整和修飾，提高學(xué)生的審美力量。【教學(xué)重點和難點】重點：學(xué)會不同文件間的“復(fù)制”和“粘貼”操作?！窘虒W(xué)重點和難點】重點：學(xué)會不同文件間的“復(fù)制”和“粘貼”操作。難點：不同文件間的復(fù)制以及敏捷運用“文字”工具實現(xiàn)圖文并茂的效果?！窘虒W(xué)方法和手段】伙伴合作法、比較法、講授法?！菊n時安排】1～2【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件、教學(xué)素材?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 教師和學(xué)生活動〔課件出示：歡快家園〕

設(shè)計意圖探究熱忱。

1：……這些事物，整個畫面會格外豐富和美觀。這樣的事物可以怎樣來繪制呢？和修飾圖形的方法?！骋弧?fù)制盆花

組織學(xué)生思探究知

1.添花”時，引導(dǎo)學(xué)2.上生說一說，同一把握技能

一節(jié)課我們剛畫了盆花。思考：有什么建議？

個畫面，怎樣處理，然后在引出引導(dǎo)學(xué)生，把畫過的盆花“移栽”在草地知，激發(fā)學(xué)生上。

現(xiàn)在有兩個不同的窗口，又該如何做呢？了實踐的閱歷，具體的操作怎樣呢？反響實踐過程。師生小結(jié)操作要點：窗口。復(fù)制前要選定。

留意事項。度，引導(dǎo)學(xué)生窗口粘貼。 粘貼后，調(diào)整大小，透亮處理，擺放感受后，再來添到草地的適宜位置。 叢，學(xué)生進(jìn)一步完善操作〔教師預(yù)備的小素明顯這樣鋪墊更材發(fā)放給學(xué)生：花、草、小動物等〕 操作鼓舞學(xué)生完成“實踐園畫一條魚、畫的成功率。到“歡快家園”中。

〔提示：要翻開一個的窗口畫，不僅方有教師或?qū)W生來〕組織學(xué)生畫面賞識。

師生溝通：通過“探究屋”了解“粘貼”行。從而保證了二、畫草叢和白云

的探究熱忱。在這里，教機了，唯獨天空還顯得有些空乏，需要同學(xué)們師肯定要正確的去畫一些白云來修飾。白云繪制用什么工具好呢？

組織學(xué)生翻開一個的畫圖，試一試“噴作用。槍”工具，說一說“噴槍”工具的特點：有大有小，有疏有密。鼠標(biāo)可以掌握疏密和大小?，F(xiàn)，有點模糊美。白云。見的小花草。鼓舞學(xué)生畫一畫。三、添加標(biāo)題也需要一個畫龍點睛的標(biāo)題。如何添加呢？教師或?qū)W生做具體的過程演示：選擇文字工具。在需要添加文字的地方拖出文字框。文字字體、大小，設(shè)置好顏色。翻開中文輸入法，輸入文字。文字變化成圖形，將無法更改大小和字體。補充介紹：選定工具可以更改文字的位置。組織學(xué)生添加標(biāo)題。示？〔提示：在框內(nèi)右擊鼠標(biāo)器〕四、綜合運用，共性創(chuàng)作〕梳理學(xué)問，你覺得哪個操作對你來說挑戰(zhàn)性最大？提升作品美化的說一說為什么？意識。總結(jié)提高有什么好建議要送給大家？信任你肯定會畫的很棒。調(diào)