2023年英語老師教育工作總結英語老師教化工作總結1

歲月如梭，一學年的教化教學工作已經結束，本期擔當初__班和__英語教學任務，留給我的將是新的思索和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知實力。我在教化教學的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之處，現(xiàn)對一學年以來在教化教學工作中的各個方面作一個全面的總結。

1、本人較留意抓常規(guī)教學，留意培育學生的聽說讀寫的實力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文并帶讀

2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的實力;

3、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術，培育學生的語感;

4、抓小測驗、單元測試過關;

充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時想方設法令學生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學到學問。

教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

1、教的方面：

深化了解和分析學生狀況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以其次卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀實力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合學問將來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應當加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面

只要學生對英語學習有愛好，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。

假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但駕馭的學問都是不堅固的。新舊學問就會顧此失彼。

總之，在這一學年的教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了肯定的成果。但由于閱歷不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教化教學水平。

英語老師教化工作總結2

作為一名青年老師，靠著對教化事業(yè)劇烈的責任感，我把愿望和理想全部都傾注在我所酷愛的教化事業(yè)上。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”，我用一顆平常心做著平常事，在教化教學過程中豐富自己、體現(xiàn)價值，讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光。

一、愛灑童心，關注后進

老師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教化。一個老師，只有走進學生心靈才能讓其“親其人，信其道”，成為他們真正的摯友，達到心與心的交融。在我心中，每個學生都像自己的孩子，我會把我的愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候，我會送上一句親切的問候，一個關愛的眼神;在他們難過的時候，我又會靜靜地捎去幾句勸慰;在他們犯錯的時候，我還會對他們曉之以理、動之以情，引導他們改正錯誤、走向勝利，我用我的真誠換取學生的真心。當我為他們取得的成果而興奮不已時，他們則會陪著我一起鼓掌、歡呼;當我因嗓子疼而聲音嘶啞時，他們又會偷偷地把藥放到我的講桌上――正是這平凡的一幕一幕，才讓我每天生活在感動之中。

每一個學生都是一個希望，越是后進生越須要老師的幫助和激勵。針對后進生，我首先深化調查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待、時時耐性相幫，真正做他們知心、可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

二、專注學習，豐厚素養(yǎng)

作為教研組長，在提高自身素養(yǎng)的前提下，也能帶動本組老師共同提高教學科研水平。在全體英語組老師的協(xié)作與努力下，開展了豐富的“雙語活動”。每周一升國旗儀式，由一年級至六年級輪番進行“英語節(jié)目”展示，通過一個個英語小短劇，展示了孩子們流利的口語和表演天分，為學校的雙語教學注入了新的活力。每周三的英語廣播站，由各個年級輪番在廣播站進行“我來練口語”的英語口語小片段誦讀展示，熬煉了學生的口語實力。“英語傳遞”、“英語在線”兩塊作為學生英語特色作品的展示區(qū)域，呈現(xiàn)了多樣化的英語學習成果。以上各項英語活動各年級學生踴躍參與，也受到家長和學校領導好評。

從事英語教化教學工作以來，在英語課程標準的引領下，堅持練習基本功，在參與二七區(qū)英語青年老師基本功大賽中獲一等獎。在學習理論學問的同時，結合自己的實際教學工作，對教化教學閱歷和方法進行梳理和總結，撰寫的多篇論文均獲得市級、區(qū)級嘉獎和榮譽。所撰寫的《用“六法”全面激發(fā)小學英語課堂教學活力》、《小學英語課堂中嬉戲教學的應用探析》等論文，被鄭州市教化科學探討所評為二等獎;主持的市級重點課題《用課堂嬉戲推動小學中年級英語教學模式創(chuàng)新探討》通過結項，同時成果被評為市級二等獎。

三、深化探討，提高教學

在日常工作中，教化教學的探討是我工作的常態(tài)。追求有效教學始終是我追求和努力的方向。課堂是教學探討的主陣地，我通過探討每一節(jié)課，對自己的課堂教學作深度反思，與老師們共同研討。

三尺講臺，是我恒久的舞臺，而學生，則是我最欣喜見到的聽眾。我在仔細學習新課程理念的基礎上，結合英語學科特點，緊緊圍繞“培育學生綜合語言的運用實力”，主動探究有效、好玩、有利于學生的教學方法，形成了自己的教學風格。所執(zhí)教的《Mynowroom》一課在二七區(qū)“百節(jié)精品課評比”中被評為一等獎;多次輔導學生競賽、口語大賽獲優(yōu)秀輔導獎;原創(chuàng)短劇《戲說皇帝的新裝》，參與蒲公英“第十屆”青少年英語藝術表演活動，獲得河南賽區(qū)金獎，分別在“二七區(qū)多彩課堂文化節(jié)”中參與了“課本劇”及“英語課本劇”展示，深受好評;由于教化教學工作取得肯定成效，被評為“優(yōu)秀老師”。

四、嚴于律己，履行職責

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，時刻以廉潔自律來嚴格要求，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

我一路走來一路收獲，收獲的不僅有美妙，更有華蜜。泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈祥呵護純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛志向，用雙手和大家一道靜默耕耘，共同托起明天的太陽!為教化事業(yè)燃燒自己、成就希望!

英語老師教化工作總結3

本學期我擔當?shù)诹W四年級(1)班的英語教學工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結構—任務，以體驗，實踐`參加溝通與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用實力的培育落實在教學的過程。

依據學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的愛好動身，課堂上提倡學生的綜合語言運用實力，使英語的學習過程，成為學生主動的情感看法，激勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教化階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求老師自身要易教樂教，而老師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探究的永恒的課題。

小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分a、b、c三部分，教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，a、b部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個嬉戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡潔的中西方文化學問，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的深厚愛好上，在平常的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。

總之，我在拿到新教材，就充分相識到作為老師首先要把自己的角色調整好，課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的協(xié)助手段，使課堂上充溢朝氣和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩嬉戲，帶動大量的學生投入到教學活動中，我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結平常課堂的得與失，積累好的閱歷，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。

英語老師教化工作總結4

本學期，我擔當xx年級英語教學工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為完成教化教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以英語課程標準為依據，汲取了教化學和心理學領域的探討成果，致力于變更學生的英語學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會英語的價值，增加理解英語和運用英語的信念;初步學會應用英語的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。

二、仔細備好課，突出學問傳授與思想教化相結合。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注意課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究英語學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信念，提高學生學習英語的愛好，促進學生的發(fā)展。

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的'缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

英語老師教化工作總結5

本學期我初次擔當五年級的英語教學工作。由于沒有什么教學閱歷，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，主動探究小學英語歡樂課堂，讓學生在輕松歡樂的學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、面對全部學生，仔細備課。

在教學中前，仔細備課，仔細閱讀相關教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學安排，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問;在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，并讓優(yōu)生幫助后進生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思索問題，回答問題，讓他們主動參加，注意對學生口語的培育。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生駕馭學問的狀況或讓他們進一步鞏固學問，布置適量的作業(yè)，練習，并且對試卷，作業(yè)等仔細批改并加以講評，做好總結，以便剛好做到查，漏，補，缺.特殊是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，限度地給學生創(chuàng)建良好的學習氛圍。

三、利用課余時間，補充課堂不足。

課堂上并不是全部的學生都能駕馭好的。所以要充分利用課余時間，剛好培育學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的學生請教。

四、與班主任親密協(xié)作，共同教化。

在五年級的英語教學中，我要感謝班主任給我的幫助。其實她本身的工作就已經不少了，而且身體又不好。但是在抓學生的英語學習上，她還是不遺余力。有學生不聽講或作業(yè)不做等，她會幫我教化。有了李老師的協(xié)作，我教起來輕松了很多。

五、自身的學習。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。

英語老師教化工作總結6

本學期是我擔當小學四年級和六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教化教學工作總結英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學