雪孩子“雪孩子”就是小朋友們堆的雪人。冬天，雪孩子是我們的好伙伴，也是小白兔的好伙伴。小白兔的家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一朵白云。讓我們一起來看看這個動人的故事吧！引入新課字詞識讀chànɡ

部首：口筆畫：11組詞：唱戲唱歌造句：他正在臺上唱戲。

ɡǎn組詞：驅趕趕走造句：小男孩正在驅趕蚊子。部首：走筆畫：10字詞識讀組詞：旺盛造句：這棵樹長得很旺盛。wànɡ

部首：日筆畫：8字詞識讀組詞：旁邊造句：這個老人的旁邊有一頭牛。pánɡ

部首：方筆畫：10字詞識讀組詞：渾水渾濁造句：這里的水很渾濁。hún部首：氵筆畫：9字詞識讀組詞：時候

候鳥造句：候鳥會隨季節(jié)進行遷徙。hòu部首：亻筆畫：10字詞識讀組詞：誰的造句：我撿到一百元，不知道是誰的。shúi部首：讠筆畫：10字詞識讀組詞：汽車水汽造句：

現(xiàn)在很多人家里都有汽車了。qì部首：

氵筆畫：7字詞識讀造句：積累知識就會收獲累（léi）累碩果，再勞累（lèi）也心甘情愿。累lěi積累lèi勞累léi累累碩果字詞識讀添柴燒旺漸哎呀冒

嗆燙終渾淋滅激瞧mào

tànɡ

tiān

chái

shāo

wànɡ

jiàn

āiyāzhōnɡ

húnlínmiè

jī

字詞識讀qiàngqiáo水淋淋：形容物體上的水往下滴。字詞識讀課文解讀本文講述了雪孩子勇敢地從火中救出小白兔，自己卻消失的故事。本文講述了一個什么故事？雪孩子救出小白兔后，自己被火融化，變成了水，經(jīng)過太陽曬，又變成了水汽，最后升到空中，變成了美麗的白云。雪孩子為什么不見了？他去了哪兒？課文解讀第一部分（1-4）：寫大雪過后，兔媽媽給小白兔堆了個雪孩子，他們很快成了好朋友。第二部分（5-8）：寫雪孩子奮不顧身勇救小白兔。第三部分（9-14）：寫雪孩子救出小白兔后，化成了水，變成了白云。課文解讀雪，下個不停，一連下了好幾天。這句話說明了什么？有什么作用？雪“一連下了好幾天”，說明天氣寒冷，雪下的時間長。為下文兔媽媽不帶小白兔出門和給小白兔做了個雪孩子做鋪墊。課文解讀小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。從這句話我們可以看出什么？從這句話可以看出小白兔和雪孩子玩得很高興，雪孩子給小白兔帶來了歡樂。也說明小白兔對雪孩子的喜愛。課文解讀他玩累了，就回家去睡午覺。“屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！”“冷”字在文中有什么作用？“冷”是小白兔往火里添柴的原因，正是因為添了柴，才引起了后面的失火?！袄洹睘橄挛闹鹱隽虽亯|，使情節(jié)具有合理性。課文解讀

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。小白兔遇到了什么危險？小白兔睡覺時，火把旁邊的柴堆燒著了，引發(fā)了火災。課文解讀“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去?！昂啊薄氨肌边@兩個字表達了什么？“喊”“奔”表現(xiàn)了雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔家著火時的焦急。課文解讀“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。這段中運用了哪些描寫動作的詞語？找一找?！皼_”“冒”“找”“抱”“跑”課文解讀這一系列動作描寫表現(xiàn)了什么？“沖”“冒”“找”“抱”“跑”這一系列的動作描寫生動形象地表現(xiàn)出雪孩子的勇敢。課文解讀這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來救火了。不一會兒，大家就把火撲滅了。從這里可以看出什么？說明大家都很熱心，勇于伸手相助，明白團結就是力量的道理。課文解讀這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。你為雪孩子的行為感動嗎，雪孩子有哪些品質值得我們學習？小白兔得救了，雪孩子卻化成了水，這種舍己為人、勇于犧牲的精神令人感動。課文解讀主題歸納課文通過寫雪孩子在危急時刻從大火中救出了小白兔，自己卻化成一朵白云的故事，既將水的變化常識融于故事之中，又贊揚了雪孩子勇敢善良、助人為樂、舍己為人的高貴品質。課文解讀勇于助人雪孩子兔媽媽出門——給小白兔堆了個雪孩子雪孩子救出小白兔——自己消失小白兔與雪孩子玩?！琛⒊栊“淄锰砹瞬袼X——失火課文解讀課堂游戲

小朋友們，兒童樂園的熱氣球沒有加熱燃料了。請你回答小蜜蜂的問題，回答正確