中學(xué)獨生子女體育意識與體育行為的調(diào)查摘要2015年全面放開二胎有了新消息，為了調(diào)整我國的人口政策，2015年10月十八屆五中全會決定全面放開二胎，這意味著一對夫婦可以生育兩個孩子。全面二孩于2016年1月1日起正式實施。按人口與計劃生育法修正案中規(guī)定，生育一孩或兩孩的夫妻均可獲得延長生育假的獎勵。我國將實行生育登記服務(wù)制度，對生育兩個以內(nèi)（含兩個）孩子的，不實行審批，由家庭自主安排生育。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，對遂川中學(xué)的獨生子女的體育意識和體育行為現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果顯示：遂川中學(xué)獨生子女的體育價值和體育態(tài)度是積極向上的，體育興趣較高，參與體育的動機(jī)明確，體育鍛煉情況也較樂觀，但參與形式與鍛煉場所比較單一，體育消費水平較低。關(guān)鍵詞：中學(xué)；獨生子女；體育AbstractBy2015,fullliberalizationofthesecondchildhasthelatestnews,inordertoadjustthepopulationpolicyofourcountry,the2015Octobereighteenthsessionofthefifthplenarysessiondecidedthefullliberalizationofthechild,whichmeansthatacouplecangivebirthtotwochildren.ComprehensivetwochildrenfromJanuary1,2016onwards.Accordingtothepopulationandfamilyplanninglawamendmentprovidesthatachildortwochildbirthofachildorhusbandandwifecangetabonustoextendthefalse.Ourcountrywillimplementthebirthregistrationservicesystem,thebirthoftwoorless(includingtwo)children,nottoapprove,byfamilyplanning.Thisarticleusestheliteraturemateriallaw,thequestionnairesurveymethod,themathematicalstatisticsmethod,toSuichuanmiddleschool'sonlychild'ssportsconsciousnessandthesportsbehaviorpresentsituationtocarryontheinvestigationandanalysis.Accordingtothesurveyresults,Suichuanonlychildinmiddleschoolsportsvalueandsportsattitudeispositive,sportsinterestishigh,toparticipateinthesportsmotivationisclear,physicalexerciseismoreoptimistic,buttoparticipateinformandtrainingestablishmentsascomparedtothesingle,sportsconsumptionlevelislow.Keywords:schoolsports;child;

目錄摘要 3Abstract 4前言 51.研究對象與方法 61.1研究對象 61.2研究方法 61.2.1文獻(xiàn)資料法 61.2.2問卷調(diào)查法 61.2.3訪談法 61.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法 71.2.5邏輯分析法 72.結(jié)果與分析 72.1體育鍛煉意識的調(diào)查 72.1.1體育鍛煉的態(tài)度和認(rèn)識 72.1.2體育鍛煉的原因和動機(jī) 82.2體育課學(xué)習(xí)積極性方面的調(diào)查 102.3課余體育活動的調(diào)查 102.3.1參與鍛煉的項目分布 102.3.2體育鍛煉的方式 112.3.3體育鍛煉的空間特征 112.3.4體育鍛煉頻度和量 112.4體育消費情況調(diào)查 123.結(jié)論與建議 143.1結(jié)論 143.2建議 143.2.1加強(qiáng)思想教育，磨練學(xué)生意志 143.2.2利用教材本身調(diào)動學(xué)生的積極性 153.2.3進(jìn)一步改進(jìn)體育教學(xué) 163.2.4采取多種措施，增加獨生子女參加鍛煉的時間 163.2.5發(fā)揮教師在體育教學(xué)中的作用 17參考文獻(xiàn) 18致謝 20

前言計劃生育是我國的基本國策之一，我國從20世紀(jì)80年代初就開始實行嚴(yán)格的計劃生育政策。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)觀念已被打破，“少生、優(yōu)生”的觀念越來越深入人心。因此，獨生子女的人數(shù)也在逐年不斷增加，據(jù)統(tǒng)計中國的獨生子女已經(jīng)超過1億，在特殊的歷史條件下形成如此大的獨生子女群體，其發(fā)展問題日益引起關(guān)注。獨生子女逐漸成為我國一批重要的健身力量，他們的身心健康直接關(guān)系到整個國家和名字的希望，但是隨著國民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國民物質(zhì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，獨生子女在家長的關(guān)愛下，整體體質(zhì)呈逐漸下降趨勢。目前對獨生子女的各方面的健康越來越受到關(guān)注。所以如何提高我國獨生子女的健康水平、培養(yǎng)他們的健身意識也就顯得非常重要了。中學(xué)生的體育意識與行為受到家庭、學(xué)校和社會等外部環(huán)境因素的影響和制約，重智輕體的觀念占主導(dǎo)地位，現(xiàn)在的中學(xué)生參與體育鍛煉不理想，大多數(shù)中學(xué)生每天的生活在學(xué)校與家庭兩點一線上，由于家長都是望子成龍、望女成鳳，學(xué)校一味的提高升學(xué)率，這就無形中便給學(xué)生帶來了壓力，許多學(xué)生在這種壓力的引導(dǎo)下逐漸將重點全部落于學(xué)習(xí)文化知識上，幾乎忽略了課外體育活動。目前對獨生子女體育意識、體育行為、體育鍛煉的興趣愛好各方面的研究還相對滯后，本文通過對遂川中學(xué)獨生子女體育意識和體育行為進(jìn)行調(diào)查分析，從而為遂川中學(xué)學(xué)生積極良好的體育行為和意識的培養(yǎng)提供參考。1.研究對象與方法1.1研究對象遂川中學(xué)獨生子女。1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法本課題的研究從選題到開題以及到最后論文的撰寫中，廣泛地查閱和收集了有關(guān)家庭體育、家庭教育和獨生子女的研究文獻(xiàn)，以及與本研究相關(guān)學(xué)科的各種文獻(xiàn)資料，旨在對家庭體育、獨生子女現(xiàn)狀的研究有所了解，以及為本研究提供了一定的理論依據(jù)。筆者認(rèn)真閱讀了《獨生子女與體育》，《獨生子女與體育的研究》等著作，目的是為了找到體育與獨生子女之間的關(guān)系以及相關(guān)的理論基礎(chǔ)。1.2.2問卷調(diào)查法根據(jù)研究的目的與要求，設(shè)計調(diào)查問卷，并進(jìn)行了問卷信度和效度檢驗，在遂川中學(xué)發(fā)放問卷800份，回收650份，回收率92.5%，有效問卷580份，有效率97.4%。其中獨生子女分布情況為男生380份，女生200份，共計580份。1.2.3訪談法對遂川中學(xué)的5名老師和10名學(xué)生進(jìn)行訪談，就獨生子女體育鍛煉意識、體育課學(xué)習(xí)方面、課余體育活動情況進(jìn)行調(diào)研。1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法對統(tǒng)計數(shù)據(jù)使用SPSS13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計處理，并對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行比較與邏輯分析。1.2.5邏輯分析法通過問卷調(diào)查，對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計，分析獨生子女體育意識與體育行為的現(xiàn)狀。2.結(jié)果與分析2.1體育鍛煉意識的調(diào)查2.1.1體育鍛煉的態(tài)度和認(rèn)識體育態(tài)度是指個體對體育活動所特有的評價、體驗和行為傾向的綜合表現(xiàn)。體育態(tài)度調(diào)節(jié)著人對體育項目或參與的行為選擇和行為反應(yīng)，影響著體育學(xué)習(xí)和鍛煉的效果和效率。表1.體育鍛煉的態(tài)度和認(rèn)識調(diào)查情況調(diào)查內(nèi)容調(diào)查項目男生女生x2Pn%n%體育活動必要性必不可少36680.124180.60.06>0.05可有可無5311.63311.1不需要388.3258.3對體育課態(tài)度很重要33574.920367.94.44>0.05無所謂8819.77625.4不重要245.4206.7體育活動占用時間需多花時間24854.313545.26.09<0.05不影響學(xué)習(xí)可占用一些時間13128.710535.1浪費時間7817.15919.7調(diào)查結(jié)果顯示，遂川中學(xué)生獨生子女的體育態(tài)度總體上是積極、樂觀的。有91.7%的獨生子女對體育活動的必要性持肯定態(tài)度，而消極態(tài)度的只占8.3%；在對體育課的認(rèn)識方面，大部分獨生子女（67.9%）對體育課的重要性有充分的認(rèn)識。這兩方面在性別上均無統(tǒng)計學(xué)差異。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有高達(dá)35.1%的獨生子女認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的情況下，可占用一些時間來進(jìn)行體育鍛煉，但時間不能多。甚至有19.7%的獨生子女認(rèn)為體育活動是在浪費時間。且女生比男生狀況更令人擔(dān)憂（P＜0.05）。造成這一現(xiàn)象的原因，一是激烈的社會競爭，學(xué)業(yè)任務(wù)重，特別是高中生考試壓力較大；二是獨生子女?dāng)?shù)量的增加，家庭條件的改善，體力勞動減少，以至于對體育產(chǎn)生消極的態(tài)度；三是學(xué)生忽視對體育的鍛煉，缺少對體育價值的真正認(rèn)識；四是部分學(xué)生沒有任何體育特長，缺乏體育興趣；五是女生受傳統(tǒng)觀念及生理周期影響，從而對體育的積極性減弱。2.1.2體育鍛煉的原因和動機(jī)體育動機(jī)是促使學(xué)生參與體育活動的內(nèi)部動力初少玲.家庭體育氛圍對大學(xué)生體育鍛煉行為影響的調(diào)查與分析[D].山東師范大學(xué)，2007.。是學(xué)生將體育愿望轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育行為的心理動因，是發(fā)動和維持體育行為的內(nèi)部力量。學(xué)生的一切體育活動都受一定的體育動機(jī)驅(qū)使，并指向于一定的目的。體育動機(jī)影響著學(xué)生對體育運(yùn)動的喜愛程度，初少玲.家庭體育氛圍對大學(xué)生體育鍛煉行為影響的調(diào)查與分析[D].山東師范大學(xué)，2007.獨生子女大學(xué)生參加體育活動動機(jī)統(tǒng)計動機(jī)男女總體排序增進(jìn)身心健康73.071.372.21放松56.066.861.42體閑娛樂56.860.158.53提高運(yùn)動技能水平42.828.735.74體現(xiàn)青春活力35.230.332.75應(yīng)付考試20.829.525.26交友16.29.212.77追求時尚6.44.55.58學(xué)生參加體育活動的動機(jī)是多層次、全方位的，增進(jìn)身心健康占被調(diào)查人數(shù)的72.2%，放松身心占61.4%，休閑娛樂占58.5%，提高運(yùn)動技能水平占35.7%，體現(xiàn)青春活力占30.3%，應(yīng)付考試占25.2%。說明學(xué)生參加體育活動的主要動機(jī)首先是身體方面的，其次是心理方面的，再次是掌握運(yùn)動技術(shù)、技能方面，這一結(jié)果說明，以提高運(yùn)動技能水平作為體育課的主要任務(wù)已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的時代要求。并且高校教師一般在學(xué)生上課情況基本良好的情況下，不會去抓學(xué)生的補(bǔ)考，使學(xué)生應(yīng)付考試的動機(jī)弱化。次要動機(jī)方面：交友占12.7%，追求時尚占5.5%，說明學(xué)生在社會適應(yīng)方面、體育文化欣賞方面的動機(jī)是消極的。體育動機(jī)是學(xué)生對體育運(yùn)動的價值的判斷姜曉玲.家庭體育對獨生子女成長影響的調(diào)查研究[D].武漢體育學(xué)院，2008.，在體育運(yùn)動中對體育運(yùn)動形成正確的認(rèn)識與判斷，將會形成積極向上的情感體驗，甚至是激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)克服困難的信心和毅力，姜曉玲.家庭體育對獨生子女成長影響的調(diào)查研究[D].武漢體育學(xué)院，2008.2.2體育課學(xué)習(xí)積極性方面的調(diào)查興趣是制約學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，體育教師要想提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，提高體育教學(xué)的質(zhì)量周濤.聊城市中學(xué)獨生子女與非獨生子女體育教師工作滿意度的對比研究[D].河北師范大學(xué)，2010.，就要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)157人占30%的獨生子女對體育課雖然感興趣，但不愿意實踐；10人占2%的獨生子女對體育課不感興趣，兩者的比率相加高達(dá)32%。換句話說，有1/3的高校獨生子女周濤.聊城市中學(xué)獨生子女與非獨生子女體育教師工作滿意度的對比研究[D].河北師范大學(xué)，2010.2.3課余體育活動的調(diào)查2.3.1參與鍛煉的項目分布調(diào)查結(jié)果顯示，遂川中學(xué)生獨生子女體育興趣相對比較廣泛，但他們最喜愛的體育運(yùn)動與經(jīng)常參與的體育活動基本上是一致的。男生更喜歡運(yùn)動量大、身體對抗激烈、新興的運(yùn)動項目，如籃球、溜冰等；女生則喜歡運(yùn)動量小、非身體接觸、藝術(shù)性的運(yùn)動項目如排球、羽毛球、體育舞蹈等。由于受場地設(shè)施、環(huán)境氛圍及傳統(tǒng)的影響，跑步受到大多數(shù)獨生子女的喜愛。2.3.2體育鍛煉的方式表3.體育鍛煉的方式情況常采用的體育參與形式與朋友、同學(xué)一起個人鍛煉與家人一起個人或自由組合n%n%n%n%男生29085.54952.38552.13378.2女生18795.33363.7552.42096.5合計44775.38585.314419.1539.3調(diào)查表明75.3%的獨生子女是與朋友、同學(xué)一起參加體育活動，19.1%的獨生子女是與家人一起進(jìn)行體育活動的。表明遂川市中學(xué)生獨生子女體育活動參與的人群范圍比較單一。2.3.3體育鍛煉的空間特征學(xué)校體育設(shè)施是遂川縣獨生子女參加體育活動的主要場所沈悅，馬世超.初中獨生子女父母教養(yǎng)方式對孤獨感的影響[J].中國健康心理學(xué)雜志，2010，04:457-459.沈悅，馬世超.初中獨生子女父母教養(yǎng)方式對孤獨感的影響[J].中國健康心理學(xué)雜志，2010，04:457-4體育鍛煉頻度和量依據(jù)體育人口的判定標(biāo)準(zhǔn)“每周身體活動頻度3次以上，每次身體活動時間30min以上，身體活動強(qiáng)度在中等以上”，遂川市大多數(shù)獨生子女每周進(jìn)行體育鍛煉的情況還是不太樂觀的，男女生之間的差異比較明顯的：男生幾乎不進(jìn)行體育鍛煉和3次以上的比例較高，呈兩極化現(xiàn)象；女生參加體育活動的時間大多在1小時以內(nèi)；女生運(yùn)動強(qiáng)度以中小強(qiáng)度為主，男生則強(qiáng)度較大。造成這一現(xiàn)象的原因：一方面是有些男生把時間花在網(wǎng)絡(luò)上，因此較少參加體育活動；另一方面跟男女生從事的運(yùn)動項目有關(guān)。表4.體育鍛煉頻度和量調(diào)查內(nèi)容項目男生女生x2Pn%n%參與次數(shù)≤18378.23712.512.71<0.012-324052.219065.7>313429.36221.5活動時間≤306212.36823.558.23<0218663.4>6017152.13523.5活動強(qiáng)度小強(qiáng)度7120.38332.159.25<0.01中等強(qiáng)度16143.218844.2大強(qiáng)度12532.52832.73.結(jié)論與建議3.1結(jié)論（1）遂川中學(xué)生獨生子女的體育意識總體上是積極健康的。對體育價值觀認(rèn)同度較高，主要傾向于健身、教育和娛樂價值，但對體育的其他價值缺乏認(rèn)識。相當(dāng)一部分獨生子女體育興趣不夠濃厚，體育活動參與意愿不夠強(qiáng)烈，參與活動比較被動。雖然大多數(shù)獨生子女體育活動的重要性持肯定態(tài)度，但對運(yùn)動時間的投入認(rèn)識不足。健身、休閑娛樂和應(yīng)付考試是遂川市獨生子女參加體育活動的主要動機(jī)。男女生之間差異明顯，女生的情況尤其需要重視。（2）遂川中學(xué)生獨生子女中男生更喜歡運(yùn)動量大、身體對抗激烈、新興的運(yùn)動項目；女生則喜歡運(yùn)動量小、非身體接觸、藝術(shù)性的運(yùn)動項目?？傮w上獨生子女的運(yùn)動量不太樂觀，女生運(yùn)動強(qiáng)度偏低，男生一部分人幾乎不參與運(yùn)動。在進(jìn)行體育鍛煉的場所、方式選擇趨勢一致，學(xué)校體育設(shè)施是他們的優(yōu)先選擇。在鍛煉方式的選擇上，主要選擇與朋友、同學(xué)一起進(jìn)行體育鍛煉，易于展開體育活動。體育消費水平偏低，消費形式以實物型消費為主，其中主要是運(yùn)動服裝消費3.2建議3.2.1加強(qiáng)思想教育，磨練學(xué)生意志獨生子女學(xué)生的缺點絕大數(shù)都是表現(xiàn)在個性心理和意志品質(zhì)上，如不同程度存在的孤獨、任性、意志力薄弱和依賴性強(qiáng)等。因此與其他課程相比，體育的教學(xué)必須加強(qiáng)思想的教育，從思想上改變學(xué)生對體育的看法，讓學(xué)生明白體育除了強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)練習(xí)和培養(yǎng)終身鍛煉意識外，還應(yīng)該通過活動，培養(yǎng)獨生子女在學(xué)習(xí)和日后的工作中的堅忍不拔、勇于攀登的意志品質(zhì)。體育老師應(yīng)充分的利用體育的功能，把體育課的重點不僅僅局限于體育技術(shù)，忽略了體育的德育功能，體育老師應(yīng)注重學(xué)生的精神、心理、意志、品格等在內(nèi)的素質(zhì)培養(yǎng)。在體育教學(xué)的過程中安排一些比較具有挑戰(zhàn)的練習(xí)，如障礙跑、越野跑和球類的比賽等，可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇往直前的精神。特別是團(tuán)隊合作的練習(xí)，不僅鍛煉學(xué)生的體能、意志品質(zhì)以及遇到困難時解決問題的勇氣和能力，更能增強(qiáng)獨生子女的團(tuán)隊合作精神以及樂于合作、互相幫助的協(xié)作精神。參加體育運(yùn)動的各種各類競賽，需要積極思維和謀劃，其中包括戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的制定和運(yùn)用問題。這對培養(yǎng)獨生子女的思維能力和創(chuàng)造能力都是非常有益的。3.2.2利用教材本身調(diào)動學(xué)生的積極性(1)教材的趣味性。根據(jù)中學(xué)體育教學(xué)特點及學(xué)生的生理、心理等特點的角度來看，具有濃厚趣味性的教材內(nèi)容對學(xué)生有很大的吸引力。中學(xué)體育教材中各項球類運(yùn)動、武術(shù)、游泳等都是青少年喜愛的運(yùn)動項目。(2)教材的實效性。一個好的體育教材，能夠滿足學(xué)生對體育活動的需要。體育活動中的項目很多，涉及的場地、器材、設(shè)備等方面的問題也很多。體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)校的具體條件、當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c、學(xué)生的實際情況，選擇一些對鍛煉身體行之有效的教材內(nèi)容。(3)教材的知識性。中學(xué)體育教材中各項運(yùn)動都有自己的技術(shù)特點，其動作結(jié)構(gòu)必然符合人體生物力學(xué)的原理。教學(xué)中教師的示范動作和動作要領(lǐng)的講解都必須準(zhǔn)確無誤，突出動作特點。特別是講解過程中，教師如能涉及學(xué)生所學(xué)過的數(shù)、理、化、生物等方面的知識，則可使學(xué)生較快地理解和掌握所學(xué)的動作。3.2.3進(jìn)一步改進(jìn)體育教學(xué)獨生子女容易產(chǎn)生孤獨寂寞感，使得天性難以抒發(fā)，童心釋放不足；同時，獨生子女由于缺乏與同齡人交流、比較的機(jī)會，往往很難正確認(rèn)識自己。進(jìn)行集體項目的練習(xí)，是潛移默化教育的最佳機(jī)會；在個人練習(xí)項目中，通過保護(hù)與幫助、比賽等組織手段，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，增進(jìn)友誼。在練習(xí)中，要讓學(xué)生知其然知其所以然，知道如何做，還知道為什么這樣做。采取多種措施以提高練習(xí)興趣，從而提高練習(xí)密度。逐步提高練習(xí)要求，使練習(xí)具有一定的難度，為獨生子女創(chuàng)造一個分析、判斷、勇于進(jìn)取的鍛煉氛圍。運(yùn)動負(fù)荷以每位學(xué)生體育課后有愜意的疲勞感為宜。課上應(yīng)有系統(tǒng)的主要內(nèi)容并服務(wù)于課外活動，使學(xué)生在課外具有專項性質(zhì)的活動中，不斷提高技藝，形成一種專長，一種愛好，服務(wù)于終身。3.2.4采取多種措施，增加獨生子女參加鍛煉的時間盡管有相關(guān)措施出臺，增加了學(xué)生的課余時間，但這并不意味著參加體育鍛煉的人數(shù)和時間增加了，盡管許多學(xué)生知道身體鍛煉的重要性。因此，必須采取多種有吸引力的措施，把學(xué)生請到體育場上，諸如開放體育場館、組建體育俱樂部、開展小型多樣的體育比賽、成立單項體育協(xié)會等吸引學(xué)生參加活動，讓獨生子女走出家庭，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展個性。近年來，社區(qū)體育有了長足的發(fā)展，鼓勵、支持獨生子女大學(xué)生參加社區(qū)體育活動，這不僅有利于增進(jìn)健康，而且有助于學(xué)生融入社會。3.2.5發(fā)揮教師在體育教學(xué)中的作用體育教學(xué)過程不僅是體育知識的傳授和運(yùn)動技能的強(qiáng)化過程，同時也是師生情感培養(yǎng)和展露，心靈溝通和思想交流的加溫過程。教師要以自己對體育教學(xué)的滿腔熱情來感染學(xué)生，及時了解學(xué)生的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到親切、溫暖等，提高他們對體育課的積極性。(1)使學(xué)生明確教學(xué)目的。體育教師首先要善于通過體育課的教學(xué)實踐使學(xué)生明確學(xué)校體育的目的，端正對體育課的認(rèn)識和態(tài)度。其次在課的組織教學(xué)全過程的每一個環(huán)節(jié)都必須做到具有明確的目的性和針對性。(2)教師的儀表和教態(tài)。教師穿著整潔的運(yùn)動服、態(tài)度和藹、舉止端莊大方，可以使學(xué)生感覺親切，對學(xué)生有很強(qiáng)的感染力。(3)教師的示范與語言。教師干凈利落的示范，往往使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的心情，對所學(xué)的動作躍躍欲試。教師在講解時的語言要精練、生動形象或幽默有趣，這樣能提高學(xué)生對所學(xué)知識的積極性。(4)根據(jù)教材的性質(zhì)，靈活運(yùn)用各種練習(xí)方法。學(xué)生對所學(xué)的動作初步掌握以后，要給學(xué)生練習(xí)的時間和空間。對有些教材可讓學(xué)生自己選擇練習(xí)方法。除此之外還可介紹、講解古今中外的體育趣聞、體育的起源與發(fā)展、扣人心弦的體育賽事等培養(yǎng)和提高學(xué)生的積極性。(5)教師的情