大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之道主講：梁勇第一頁，共五十八頁。第一部分：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述第二頁，共五十八頁。一、什么是創(chuàng)業(yè)？1、什么是創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)是個人或團隊去創(chuàng)辦一個企業(yè)(如公司、工廠等)或其他經(jīng)濟實體。創(chuàng)業(yè)是一種不僅為創(chuàng)業(yè)者本人，同時也為他人創(chuàng)造就業(yè)機會的行為。一般不包括自由職業(yè)者，如自由撰稿人、“提籃子”的生意人等，這些只是創(chuàng)業(yè)的積累過程。第三頁，共五十八頁。2、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)如果你是一條魚，那么就業(yè)就是給你一個魚塘。你的大小與魚塘的大小密切相關(guān)。大學(xué)畢業(yè)你獲得的只是魚塘，不可能是大海。當(dāng)然你有游進大海的機會，但很多時候你只是從一個魚塘跳到另外一個魚塘。創(chuàng)業(yè)就是自己給自己開挖魚塘。你有機會將魚塘擴展成大海。你甚至可以給別人提供魚塘。第四頁，共五十八頁。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的價值創(chuàng)業(yè)在眾多西方國家是一種時尚和潮流。如美國哈佛大學(xué)的畢業(yè)生70%以仁都是自主創(chuàng)業(yè)。高校的大規(guī)模擴招和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的影響，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，幾乎是“三個蘿卜一個坑”。在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和巨大的就業(yè)壓力下，創(chuàng)業(yè)不失是一種走出就業(yè)困境的好方法。找大樹乘涼不如去栽大樹讓別人來乘涼。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，面對如此激烈的求職競爭，面對到處充滿誘惑的眾多商機，為什么我們總是習(xí)慣于乞求別人：請給我一個機會，請給我一碗飯吃吧！為什么我們不能勇敢地既為自己又為他人去創(chuàng)造一個機會？作為創(chuàng)業(yè)者的楷模，微軟公司總裁比爾·蓋茨所創(chuàng)造的財富相當(dāng)于很多中小國家國民生產(chǎn)總值的總和，甚至可以買下整個紐約！第五頁，共五十八頁。創(chuàng)業(yè)的價值：為社會帶來財富和價值;可以促進科技成果的直接轉(zhuǎn)化;促進經(jīng)濟發(fā)展;創(chuàng)造就業(yè)機會,緩解就業(yè)壓力;

是自身發(fā)展,實現(xiàn)人生價值的需要;能夠激發(fā)青年人的創(chuàng)新精神.第六頁，共五十八頁。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可能性不乏成功的實例。第七頁，共五十八頁。畢業(yè)于某金融學(xué)院的張巖，從9年前在城里推三輪車起步，到如今已在全國17個省市發(fā)展“臭里香”臭豆腐直營和加盟連鎖店

221家?，F(xiàn)在他整天開著“寶馬X3”東奔西跑，傳授技術(shù)并收取加盟費，年收入過百萬元。溫州大學(xué)城市學(xué)院國貿(mào)專業(yè)的大三學(xué)生張海濤，張海濤出名有兩件事。一是去年他帶了600雙襪子來學(xué)校，穿一雙扔一雙，被認(rèn)為是典型的驕橫的“富二代”；二是半年后的他一邊學(xué)習(xí)，一邊開始了自己創(chuàng)業(yè)網(wǎng)上賣襪子，有500多個客戶，請了20多人幫忙尋找貨源、打包、發(fā)貨?，F(xiàn)在每個月在淘寶網(wǎng)上能賣上百萬雙襪子。第八頁，共五十八頁。畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)的凌宇慧，聽人介紹了上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金——“天使基金”。她與3名女生組建了一個“內(nèi)衣帝國”項目團隊，將內(nèi)衣放到網(wǎng)絡(luò)平臺上銷售，主營沒有人在做且試穿要求比較低、運輸方便的男士內(nèi)衣，去年年銷售額達(dá)200萬元。浙江財經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院大四學(xué)生茅宏從國外國外有人專門收集每個公車司機的頭像，然后把這些頭像進行個性

化的設(shè)計，最后做成郵票發(fā)行之事受到啟發(fā)，成立公司，專門為畢業(yè)生定制個性化紀(jì)念冊，每月收入3萬元。第九頁，共五十八頁。1、當(dāng)前的就業(yè)形勢要求更多有條件的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間;2、社會經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件;3、實現(xiàn)自我價值的渴望和張揚個性的要求將使越來越多的大學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。第十頁，共五十八頁。動因：創(chuàng)業(yè)者人格的缺乏。1、缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；2、缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗；3、缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重；4、喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng)，市場預(yù)測普遍過于樂觀；5、眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”；6、獨立人格沒有完全形成，缺乏對社會和個人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法；7、心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了；8、整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。第十二頁，共五十八頁。五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀第十三頁，共五十八頁。1、創(chuàng)業(yè)內(nèi)在動力強勁在上圖可以看出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要動機是

“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”，其比例占了創(chuàng)業(yè)者總?cè)藬?shù)的41%，“有好的創(chuàng)業(yè)項目”和“未找到合適的工作”各占15%。年輕的創(chuàng)業(yè)者們更多是以一種積極的心態(tài)開始創(chuàng)業(yè)，他們做出這樣的選擇往往是出于遵循自己的夢想或是把握身邊的機遇，自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生們有著強大的內(nèi)在動力。第十四頁，共五十八頁。第十五頁，共五十八頁。2、創(chuàng)業(yè)地區(qū)分布不均衡。從圖中可以看到應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者主要分布在東部和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)與中、西部中等發(fā)達(dá)地區(qū)。經(jīng)濟的成熟或是高速發(fā)展的地區(qū)更能提供自主創(chuàng)業(yè)所需要的新的商機與發(fā)展點。中西部中等發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生最具有創(chuàng)業(yè)的熱情，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中該地區(qū)的數(shù)量是最多的。而無論是哪一個地區(qū)的畢業(yè)生，家鄉(xiāng)對于他們的創(chuàng)業(yè)都具有特殊的吸引力。這和家鄉(xiāng)的環(huán)境更為熟悉，人脈更為廣泛不無關(guān)系。第十六頁，共五十八頁。3、創(chuàng)業(yè)資金大部分來源于父母或親友第十七頁，共五十八頁。從上圖，我們看到，“父母／親友投資或借貸”是超過一半創(chuàng)業(yè)者的啟動資金來源，政府的任何資助只有1%，微不足道，甚至民間的風(fēng)險投資都是政府資助的3倍。大學(xué)畢業(yè)生的家庭和自己承擔(dān)了幾乎全部的資金投入，這一資金門

檻把許多有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生擋在了外面。如果政府資

助能夠以優(yōu)惠商業(yè)貸款或風(fēng)險投資形式支持大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)

業(yè)，消除資金障礙，會使大學(xué)畢業(yè)生更多的加入自主創(chuàng)業(yè)。資金，正如稍后分析結(jié)果表明，也是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)

的最大風(fēng)險之一。第十八頁，共五十八頁。六、創(chuàng)業(yè)的基本知識1、六贏理念和杠桿理論六贏，即大眾(顧客)、社會、代理、供方、公司、員工均受益。對于企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)來說，顧客就是上帝，如果不能讓顧客受益，讓大眾受益，就會失去市場，失去生命的源泉。一個好的企業(yè)、好的產(chǎn)品或項目，要能讓社會受益，就要符合社會的需要。如某類產(chǎn)品或項目雖然能給部分消費群體帶來某些好處或?qū)嵒?，但?yán)重污染環(huán)境或違反社會公德、倫理等，將受到社會的譴責(zé)與抵制。像辦養(yǎng)老院、開荒造林等符合社會需要的項目，將受到社會的歡迎與支持。如果某產(chǎn)品不能讓供貨商、代理商受益，則會嚴(yán)重制約和影響貨源、銷貨渠道等，影響企業(yè)的生產(chǎn)和銷售。創(chuàng)業(yè)的重要目的是讓公司和員工受益；否則，就會失去創(chuàng)業(yè)的動力，失去企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。杠桿理論：設(shè)想在杠桿上依次站了10個人。如果要利用杠桿去摘一個果子，最先摘到果子的一般來說是站在杠桿兩端的人：站在最前面的第一個人與站在最后面的第十個人，因為他們最容易搶得先機。那么，杠桿理論給我們什么啟迪呢？第一位代表勇于開拓創(chuàng)新者，往往能在市場經(jīng)濟中掘得第一桶金，第十位代表思想保守，穩(wěn)重老練者，在市場經(jīng)濟中先按兵不動，等待時機，該出手時就出手，一旦機會來臨，時機成熟，就果斷出手，也能取得成功。而那些排在中間，瞻前顧后者則難以取得成功。第十九頁，共五十八頁。2、創(chuàng)業(yè)的最佳時期心理學(xué)研究表明，人類創(chuàng)造力最活躍的時期為25～29歲。處于創(chuàng)造心理的覺醒期，對創(chuàng)造既充滿渴望和憧憬，受傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力束縛

較少，因而敢想敢做，不被權(quán)威、名人所嚇倒。所謂“初生牛犢不

怕虎”。并且在這個時候又積累了一定的社會經(jīng)驗、社會關(guān)系和創(chuàng)

業(yè)資金等。因此，一般而言，大學(xué)畢業(yè)3～5年后去創(chuàng)業(yè)是較為理想

的創(chuàng)業(yè)時期。當(dāng)然，這并不是絕對的，每個人的經(jīng)歷、當(dāng)時的社會

環(huán)境、創(chuàng)業(yè)時機等具體情況不同，創(chuàng)業(yè)的時期有可能提前或推遲。

如世界首富比爾·蓋茨19歲時即離開哈佛大學(xué)，休學(xué)后創(chuàng)立了舉世

聞名的微軟公司，英特爾公司的幾名創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)時均已超過30歲。第二十頁，共五十八頁。3、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力1、素質(zhì)應(yīng)具備的基本素質(zhì)①“智”，是智謀，多謀善斷；②“信”，是誠信，賞罰有信；③“仁”，是仁慈，愛護士卒；④“勇”，是勇敢堅定；⑤“嚴(yán)”，是嚴(yán)明，明法審令。第二十一頁，共五十八頁。具體素質(zhì)：創(chuàng)業(yè)精神

吃苦耐勞良好的商業(yè)品德戰(zhàn)略眼光腳踏實地自信機敏愛心社交能力合作能力創(chuàng)新意識魄力沖動第二十二頁，共五十八頁。2、能力①專業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)的前提能力②方法能力是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力信息的接受和處理能力。捕捉市場機遇的能力。發(fā)現(xiàn)機會,把握機會,利用機會,創(chuàng)造機會。.分析與決策能力。聯(lián)想，遷移和創(chuàng)造能力。申辦企業(yè)的能力。確定企業(yè)布局的能力發(fā)現(xiàn)和使用人才的能力。理財能力.這不僅包括創(chuàng)業(yè)實踐中的獎金籌措,分配,使用,流動,增值等環(huán)節(jié),還涉及采購能力,推銷能力等。控制和調(diào)節(jié)能力。第二十三頁，共五十八頁。③社會能力是創(chuàng)業(yè)的核心能力情商:1.人際交往能力。談判能力。企業(yè)形象策劃能力。合作能力。自我約束能力。適應(yīng)變化和承受挫折的能力。第二十四頁，共五十八頁。4、

創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀如果你真的懷著創(chuàng)業(yè)的夢想，又是一個適合開拓的人，那么不要流逝了這份激情，為實現(xiàn)你的夢想開始準(zhǔn)備吧，這或許要你付出比旁人更多的努力。第二十五頁，共五十八頁。（1）創(chuàng)業(yè)工作要求的基本能力不同于就業(yè)者的工作創(chuàng)業(yè)活動要求創(chuàng)業(yè)者從事偏向于管理和銷售的工作，所以判斷和決策及有效的口頭溝通是最重要兩項能力。下表列出了創(chuàng)業(yè)者與受雇就業(yè)者各自最需要的10種基本工作能力排序，工作要求水平和畢業(yè)生離校時掌握的能力水平。第二十六頁，共五十八頁。第二十七頁，共五十八頁。（2）創(chuàng)業(yè)者掌握的各項基本工作能力大大高于受雇就業(yè)者在創(chuàng)業(yè)工作要求的最重要5項能力：有效的口頭溝通、談判技能、理解他人、說服他人、積極學(xué)習(xí)。下圖表明創(chuàng)業(yè)者掌握的能力都高于受雇就業(yè)者。不僅如此，創(chuàng)業(yè)者離校時掌握的35項基本工作能力各單項都高于受雇就業(yè)者掌握的能力水平。這說明創(chuàng)業(yè)者是一批

基本工作能力強的大學(xué)畢業(yè)生。這也從一定程度上說明創(chuàng)

業(yè)活動本身有著高于其他職業(yè)的能力門檻；因此從某種意

義上說，是創(chuàng)業(yè)者自身的能力造就了創(chuàng)業(yè)活動更高的收入，創(chuàng)業(yè)本身并不能完全決定創(chuàng)業(yè)者的收入，這是不可以用看

待傳統(tǒng)職業(yè)的眼光來衡量的。第二十八頁，共五十八頁。第二十九頁，共五十八頁。（3）創(chuàng)業(yè)者的能力基本滿足工作需要工作能力滿意度是在校期間掌握的能力得分與工作需要的能力得分的差值，經(jīng)調(diào)查所得的能力重要性加權(quán)后轉(zhuǎn)換為百分比。其中，90%以上為良好滿足，

85%以上（包括85%）表示能力基本滿足職業(yè)工作的需要，75-85%表示能力不太滿足工作需要，而75%以下則表示能力不滿足工作需要。工作能力滿意度

反映的是自身能力與初級職業(yè)工作要求能力的差距。下表分別列出了創(chuàng)業(yè)者和其他就業(yè)者工作滿意度最低的5項能力及其相應(yīng)的滿意程度。可以看出，首先，總體上創(chuàng)業(yè)者的能力基本滿足工作需要；其次，創(chuàng)業(yè)者亟需提高的工作能力是企業(yè)管理、溝通和創(chuàng)新能力。因此，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)著重于管理，溝通和創(chuàng)新能力。值得注意的是，由于創(chuàng)業(yè)工作的難度大，自主創(chuàng)業(yè)者能力的滿意度低于受雇就業(yè)者的能力滿意度，盡管創(chuàng)業(yè)者掌握的所有單項工作能力超過了受雇就業(yè)者。第三十頁，共五十八頁。第三十一頁，共五十八頁。從上面的分析中我們看到，創(chuàng)業(yè)不僅對大學(xué)生提出了不同于其他工作的能力要求，更需要大學(xué)生在各項能力上有高于他人的表現(xiàn)。因此，僅僅憑激情參與創(chuàng)業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你應(yīng)該提前鍛煉自己，為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。那么，什么活動對創(chuàng)業(yè)幫助最大呢？麥可思的調(diào)查結(jié)果顯示，“假期實習(xí)／課外兼職”對創(chuàng)業(yè)幫助最大，然后是“學(xué)校和政府提供的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和咨

詢”。在大學(xué)期間，你應(yīng)該積極地參加實習(xí)、兼職工作，通過咨詢、講座等了解創(chuàng)業(yè)，還可以參加學(xué)校里的模擬

創(chuàng)業(yè)活動和社團活動來鍛煉自己的能力，為將來真正的

創(chuàng)業(yè)磨礪自己。第三十二頁，共五十八頁。第二部分

創(chuàng)業(yè)項目進行自主創(chuàng)業(yè)還有一個很關(guān)鍵的選擇，就是創(chuàng)業(yè)項目的方向。對已創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：第三十三頁，共五十八頁。一、創(chuàng)業(yè)項目的特點1、創(chuàng)業(yè)項目與創(chuàng)業(yè)者專業(yè)學(xué)習(xí)的相關(guān)性不大比起其他就業(yè)群體來，創(chuàng)業(yè)項目與創(chuàng)業(yè)者專業(yè)學(xué)習(xí)的相關(guān)性不大，與專業(yè)的相關(guān)性約為受雇就業(yè)者的一半。這是因為普遍來看創(chuàng)業(yè)更需要管理、決策、溝通等基本能力以引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)項目走向正軌，而專業(yè)能力不足則可以通過雇用擁有相關(guān)技術(shù)的員工來彌補。第三十四頁，共五十八頁。2、藝術(shù)類等專業(yè)的創(chuàng)業(yè)與專業(yè)密切相關(guān)創(chuàng)業(yè)項目要求創(chuàng)業(yè)者有相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的背景，而相關(guān)的行業(yè)里創(chuàng)業(yè)的空間也十分廣闊，如藝術(shù)類、工商管理類等。特別注意到，藝術(shù)適合于專業(yè)人員創(chuàng)業(yè)。第三十五頁，共五十八頁。3、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)類分布較集中從專業(yè)大類上，可以看出，文學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生是主要的本科創(chuàng)業(yè)人員來源，占了約69%。而高職高專畢業(yè)生中，畢業(yè)最多的為財經(jīng)大類、電子信息大類、制造大類，占約62%。第三十六頁，共五十八頁。二、選擇創(chuàng)業(yè)項目的建議如果還未確定創(chuàng)業(yè)方向，如何慧眼識珠、以對市場的敏銳嗅覺找到適合你的優(yōu)秀項目就顯得尤為重要。以下的4條思路，或許對你有些幫助：第三十八頁，共五十八頁。1、細(xì)分市場發(fā)現(xiàn)商機網(wǎng)絡(luò)上及生活當(dāng)中已經(jīng)有很多非常優(yōu)秀的產(chǎn)品和服務(wù)，這些產(chǎn)品和信息當(dāng)中不失有優(yōu)秀之作，但我們?nèi)钥梢宰屑?xì)評估這些產(chǎn)品和服務(wù)，看其是否適合市場需求，又適合哪里的市場需求，需求有多大？進一步細(xì)分市場，往往能讓你發(fā)現(xiàn)新的商機。第三十九頁，共五十八頁。2、創(chuàng)造性地復(fù)制成功項目，并超越之百度復(fù)制google，并依據(jù)中國市場的特性做適當(dāng)?shù)母纳?，提供更加?yōu)秀的服務(wù)，如Mp3和貼吧等，結(jié)果百度成功了；QQ復(fù)制ICQ，并依據(jù)中國網(wǎng)民的特性做適當(dāng)?shù)母纳?，提供更加?yōu)秀的服務(wù)，如個人資料保留在服務(wù)器和查詢功能等，結(jié)果QQ成功了；Dell復(fù)制IBM和HP的產(chǎn)品，并依據(jù)美國市場的特性和產(chǎn)品的特點，提供對用戶來說更加方便的“上門服務(wù)”，結(jié)果

Dell成功了。成功者自有成功的奧秘和竅門，我們?nèi)绻芙梃b成功者的經(jīng)驗，并加以改進，優(yōu)化設(shè)計，就能進一步滿足市場和客戶的需求，獲得市場成功。第四十頁，共五十八頁。3、在別人的不足中發(fā)現(xiàn)商機淘金礦工們經(jīng)常抱怨褲兜兜不住他們裝在里面的黃金顆粒，于是戴維斯發(fā)明了耐磨的帆布褲子——牛仔褲；上

世紀(jì)60年代，美國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，信息的公司迅速成長，帶來貨物交流頻繁，但是市場缺乏將這些貨物迅速送達(dá)

地點的好方式，于是弗雷德?史密斯的“聯(lián)邦快遞公司”順應(yīng)時代的需求而誕生……生活中這樣的案例很多，當(dāng)別人在抱怨產(chǎn)品或服務(wù)不足的時候，我們是否想到了更好的解決方法，進一步地，我們的方法是否有市場前景。千萬不要以為這個很難，哈斯博士因為疼愛自己的妻子，為了減輕妻子經(jīng)期的痛苦和不方便，而發(fā)明了衛(wèi)生巾，小小的產(chǎn)品卻蘊含著巨大的商機。第四十一頁，共五十八頁。4、

“入伙”好的創(chuàng)業(yè)團隊當(dāng)年，斯坦福大學(xué)的幾個學(xué)生有好的創(chuàng)業(yè)項目，卻沒有資金投入，他們的教授便出資資助他們創(chuàng)業(yè)，于是誕生了著名的

Google。這些教授的投資不僅僅成就了一家偉大的企業(yè)，同時也為他們帶來了巨大的財富，平均1萬美元獲得了超過10億美元回報?！?1世紀(jì)是打組織的時代”（李敖），或許我們沒有好的創(chuàng)業(yè)項目或商業(yè)點子，但卻有滿腔創(chuàng)業(yè)熱情，那么不妨找到有優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目的人或者產(chǎn)品，爭取與其合作或入股，在團隊中貢獻(xiàn)自己的力量，一起走向成功。第四十二頁，共五十八頁。5、籌集好創(chuàng)業(yè)資金面對啟動資金造成的門檻，我們這里提供給你一些靈活的應(yīng)對措施，供參考：（1）善用政策：小額貸款為了支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，國家制定了寬松的小額貸款優(yōu)惠政策，具體措施在各地方會有所不同，你可以關(guān)注和查詢相關(guān)信息，或向相關(guān)部門進行咨詢。（2

）善用金融工具：抵押質(zhì)押如果你不具有小額貸款的條件，也沒有關(guān)系。此時，你可以采取抵押或質(zhì)押的方式獲得銀行貸款，比如利用自己或親友的房產(chǎn)、存單、有價債券或者保單來辦理抵押或質(zhì)押貸款。善用社會資源：合伙創(chuàng)業(yè)目前，個人合伙創(chuàng)業(yè)比較簡單的形式是兩個志同道合的朋友或者家庭成員共同投資成立合伙企業(yè)，屬于無限責(zé)任公司；高級一點的形式是兩個或兩個以上人投資成立有限責(zé)任公司，后者相對于前者，風(fēng)險相對較小，是普遍的合伙投資創(chuàng)業(yè)形式。善用非銀行金融機構(gòu)此外，目前社會上還存在一些非銀行金融機構(gòu)，也是市民創(chuàng)業(yè)融資的一個渠道。比如信托投資公司和典當(dāng)行，這些金融機構(gòu)都以融資方便、快捷而著稱。盡管這些手段可能仍不足以解決創(chuàng)業(yè)啟動資金的來源，但是我們也應(yīng)該樂觀地看到，隨著中國市場的發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)越來越受到政府的重視、鼓勵和支持，解決資金問題的途徑也越來越多。第四十三頁，共五十八頁。三、適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目1、借助學(xué)校品牌的項目：各類教育與培訓(xùn)。成熟的技術(shù)轉(zhuǎn)讓。各種專業(yè)的咨詢。第四十四頁，共五十八頁。2、利用優(yōu)勢的服務(wù)項目：家教服務(wù)中心。成人考試補習(xí)。會議禮儀服務(wù)。收出版社退書。發(fā)明家俱樂部。速記訓(xùn)練經(jīng)營。出租旅游用品。第四十五頁，共五十八頁。3、可以獨立運作的專業(yè)項目：（1）可以拆分開的業(yè)務(wù)。圖書制作前期工作。各類平面設(shè)計工作。各種專項代理業(yè)務(wù)。第四十六頁，共五十八頁。4、利于對外合作的項目：（1）婚禮化妝司儀。服裝鞋帽設(shè)計。各類信息服務(wù)。主題假日學(xué)校。第四十七頁，共五十八頁。5、小型多樣的經(jīng)營項目：（1）手工制造。特色專柜。網(wǎng)絡(luò)維護。體育用品。第四十八頁，共五十八頁。一、國家宏觀政策國務(wù)院辦公廳曾發(fā)出通知，加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，可享受哪些優(yōu)惠政策？這份含金量十足的文件，給出了答案。四項政策鼓勵自主創(chuàng)業(yè)：免收行政事業(yè)性收費、提供小額擔(dān)保貸款、享受職業(yè)培訓(xùn)補貼、享受更多公共服務(wù)自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的重要增長點。據(jù)有關(guān)調(diào)查，目前應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為０.３％。創(chuàng)業(yè)難度很大，潛力也很大。第五十頁，共五十八頁。為了鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，《通知》提出四項優(yōu)惠政策：－－免收行政事業(yè)性收費。通知提出，對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費。同時，落實鼓勵殘疾人就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)以及中小企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展等現(xiàn)行稅收優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所安排等扶持政策。－－提供小額擔(dān)保貸款。通知明確要求，在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過５萬元的小額擔(dān)保貸款；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴大貸款規(guī)模；從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。－－享受職業(yè)培訓(xùn)補貼。要想創(chuàng)業(yè)成功，僅有創(chuàng)業(yè)意愿還不夠，關(guān)鍵還要提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力。對創(chuàng)業(yè)者提供職業(yè)培訓(xùn)是提高創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。為了鼓勵支持更多高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，通知明確要求，有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補貼。－－享受更多公共服務(wù)。高校畢業(yè)生想創(chuàng)業(yè)，選擇什么項目？項目開發(fā)成功，如何推向市場？創(chuàng)業(yè)失敗，誰來幫助自己？針對這些問題，通知明確，強化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù)。第五十一頁，共五十八頁。二、湖南省政策2009年，湖南省將設(shè)立5000萬元高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)專項扶持資金，采取以獎代補的方式，鼓勵各市