第2課卡通故事一、教材簡(jiǎn)析本課教材依據(jù)課標(biāo)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”的基本理念，選擇學(xué)生喜愛、熟悉的卡通藝術(shù)展開教學(xué)?，F(xiàn)代生活中，卡通以其鮮明的主題，典型的形象，幽默風(fēng)趣的造型，簡(jiǎn)潔而富有個(gè)性化的語(yǔ)言來表達(dá)生活，深受青少年的喜愛。本課主要學(xué)習(xí)用卡通藝術(shù)形式來表現(xiàn)學(xué)生自己的生活，幫助學(xué)生理解藝術(shù)具有通過用形象語(yǔ)言反映生活，抒發(fā)和傳達(dá)作者情感觀念的作用。本課設(shè)置了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)在于使學(xué)生初步了解卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法和特殊語(yǔ)言。并通過卡通形象的創(chuàng)作，編繪小故事的嘗試練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力和動(dòng)手能力。二、課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：“卡通形象造型特點(diǎn)”和“卡通人像的繪制方法”1課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)二：編繪卡通小故事1課時(shí)第1課時(shí)課題：學(xué)習(xí)活動(dòng)一：“卡通形象造型特點(diǎn)”和“卡通人像的繪制方法”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解卡通形象的基本造型特點(diǎn)，通過人體五官的不同畫法的相互組合，體會(huì)卡通造型的內(nèi)在特征作用。通過對(duì)卡通人體動(dòng)態(tài)造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，了解基本要領(lǐng)，體會(huì)其作用。幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對(duì)文化、歷史和藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，在欣賞與創(chuàng)作中對(duì)所學(xué)知識(shí)的滲透理解。2、過程與方法：通過欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評(píng)價(jià)與老師評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，增添學(xué)生的幽默情趣與智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：“卡通形象的造型特點(diǎn)”和“卡通人像的繪制方法”。教學(xué)難點(diǎn)：卡通人像的繪制方法。教學(xué)流程：教學(xué)活動(dòng)多媒體運(yùn)用一、導(dǎo)入1、情境導(dǎo)入:（1）同學(xué)們，你們小時(shí)侯最愛看的動(dòng)畫片是什么？（2）播放《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫片段……讓學(xué)生欣賞?！断惭蜓蚺c灰太狼》有哪些特點(diǎn)最吸引我們？2、自主學(xué)習(xí)：教材p9卡通形象的造型特點(diǎn)。1、播放學(xué)生回憶小時(shí)侯喜歡看的動(dòng)畫片名稱。2、仔細(xì)聆聽，體會(huì)《喜羊羊與灰太狼》最突出的特點(diǎn)表現(xiàn)(如造型夸張、可愛、幽默、故事情節(jié)充滿了智慧等)。二、展示交流1、卡通形象的造型特點(diǎn)有哪些表現(xiàn)手法？2、歸納：卡通形象是在原型上簡(jiǎn)化、擬人、夸張。3、卡通形象通?？梢詮谋砬椤?dòng)作或者形體方面進(jìn)行夸張的表現(xiàn)，已達(dá)到突出形象個(gè)性和性格特征的效果。通過夸張的手法可以讓卡通形象更加生動(dòng)鮮明。1、展示簡(jiǎn)化、擬人的卡通形象2、欣賞“動(dòng)物、植物、器物”的擬人化表現(xiàn)。三、深入體會(huì)1、引導(dǎo)欣賞：教材p8的不同卡通形象，并解釋“卡通”的含義。2、教師介紹“卡通人像”的繪制方法：（1）卡通頭像的繪制步驟：教材p10（2）五官的不同畫法（示范引導(dǎo)）（3）卡通人體動(dòng)態(tài)繪制步驟：對(duì)人體作幾何特征卡通造型，有利于繪制。特別注意：身體中軸線——脊柱動(dòng)態(tài)的變化。1、展示課件文字.2、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)卡通頭像的繪制方法步驟。3、課件展示“五官”的不同畫法（簡(jiǎn)化或夸大）的有機(jī)組合。四、課堂活動(dòng)1、作業(yè)：以手繪方式，創(chuàng)作一個(gè)有趣的、個(gè)性化的卡通形象。通過五官和形體的夸張來設(shè)定個(gè)性特征或情緒狀態(tài)。2、教師巡視指導(dǎo)，不斷把優(yōu)秀的作業(yè)通過投影儀展出，讓學(xué)生互相借鑒1、小結(jié)本課所學(xué)2、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。第2課時(shí)課題：學(xué)習(xí)活動(dòng)二：編繪卡通小故事學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用卡通形象創(chuàng)作四格或多格漫畫，編繪卡通小故事，表現(xiàn)生活中的開心瞬間，提高學(xué)生卡通形象造型表現(xiàn)的能力。2、過程與方法：通過團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意碰撞等方式，創(chuàng)作幽默小故事，設(shè)定卡通形象，合作編繪出卡通小故事。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、尋找生活的神奇與樂趣，體驗(yàn)生活的能力。養(yǎng)成積極樂觀的健康心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：考察學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、協(xié)作能力以及創(chuàng)意思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：趣味構(gòu)思。教學(xué)流程：教學(xué)過程多媒體運(yùn)用一、自主學(xué)習(xí)1、導(dǎo)語(yǔ)：（1）以激勵(lì)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的上節(jié)課作業(yè)。（2）復(fù)習(xí)引入：卡通形象的造型表現(xiàn)有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)化、夸張、擬人的表現(xiàn)手法）今天，我們學(xué)習(xí)運(yùn)用卡通形象編繪一些生活中有趣的小故事。2、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)欣賞教材p13卡通故事《進(jìn)球》。教師小結(jié)。展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)二、學(xué)一學(xué)1、引導(dǎo)欣賞、分析教材p13卡通故事《進(jìn)球》的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：立意……鮮明構(gòu)思……新奇創(chuàng)作……精妙2、歸納：卡通故事結(jié)構(gòu)板塊一般為：“開頭——發(fā)展——突然變化和結(jié)尾”幾個(gè)部分，最后那幅畫往往是整個(gè)故事的高潮。3、老師講“熊笨笨和老鼠聰聰”的故事，引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)思。課件展示文字。展示幾組學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示幾組漫畫三、課堂拓展1、交流自己編繪的小故事（口頭描述或即興表演）。2、教材p12上的“思考練習(xí)”漫畫對(duì)白補(bǔ)充交流