長(zhǎng)樂(lè)市龍峰小學(xué)信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：林丹學(xué)科信息技術(shù)六年級(jí)課題15、機(jī)器智能翻譯共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解聊天機(jī)器人的工作原理。2、了解機(jī)器智能翻譯的含義、分類方法及其工作過(guò)程。3、了解虛擬主持人的工作過(guò)程。4、通過(guò)了解機(jī)器智能翻譯等應(yīng)用實(shí)例，感受信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的巨大推動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：不同機(jī)器智能翻譯軟件的特點(diǎn)及其適用范圍。教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器智能翻譯的工作過(guò)程。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改一、導(dǎo)課二、了解聊天機(jī)器人三、感受機(jī)器智能翻譯的應(yīng)用1、展示在線翻譯、金山全文翻譯的實(shí)際操作窗口或圖片。2、提問(wèn)：同學(xué)們知道什么是機(jī)器智能翻譯嗎？引導(dǎo)學(xué)生交流、討論。小結(jié)：機(jī)器智能翻譯就是利用電腦把一種自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成另一種自然語(yǔ)言的過(guò)程，它是自然語(yǔ)言處理技術(shù)的一種應(yīng)用。3、出示課題：第15課機(jī)器智能翻譯1、展示與聊天機(jī)器人“Eliza“聊天的片段。2、提問(wèn)：同學(xué)們想知道“Eliza“是誰(shuí)嗎？引導(dǎo)學(xué)生交流、討論。小結(jié)：其實(shí)“Eliza“并不是一位真實(shí)的人，它是網(wǎng)絡(luò)中的聊天機(jī)器人，依靠程序來(lái)進(jìn)行工作。3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P85~86，思考以下問(wèn)題：（1）聊天機(jī)器人的起源？（2）聊天機(jī)器人的普及程度？（3）聊天機(jī)器人的工作原理？（4）什么樣的聊天機(jī)器人會(huì)更加受到大眾的喜歡？1、機(jī)器智能翻譯的工作過(guò)程。知識(shí)講解：要讓電腦理解一個(gè)句子的意思，電腦必須逐個(gè)識(shí)別這句話中的字詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，再分析其語(yǔ)意。思考：為什么讓電腦理解一句話的意思十分困難？引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。小結(jié)：要使電腦學(xué)會(huì)像人一樣進(jìn)行判斷和理解，還需要解決許多理論和實(shí)踐的難題。2、自動(dòng)翻譯軟件的分類。知識(shí)講解：自動(dòng)翻譯軟件種類繁多，根據(jù)翻譯軟件的特點(diǎn)，可以將它們分為三大類：詞典翻譯類、漢化翻譯類和專業(yè)翻譯類。結(jié)合圖片或?qū)嶋H操作窗口進(jìn)行知識(shí)講解：教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改四、了解虛擬主持人五、總結(jié)與評(píng)價(jià)（1）詞典翻譯詞典翻譯軟件可以迅速查詢外語(yǔ)單詞或詞組的詞義，并提供單詞的發(fā)音。（2）漢化翻譯漢化翻譯軟件主要提供英文軟件的漢化、網(wǎng)上在線翻譯、全文翻譯等功能，為不會(huì)外語(yǔ)或外語(yǔ)水平不高的人提供服務(wù)。（3）專業(yè)翻譯專業(yè)翻譯軟件主要是為專業(yè)化用戶提供專業(yè)電子詞典，輔助專業(yè)用戶完成翻譯工作。3、交流、討論。（1）你使用過(guò)哪些機(jī)器智能翻譯軟件？（2）使用的效果如何？4、實(shí)踐操作。嘗試在線翻譯及使用免費(fèi)的翻譯軟件，體驗(yàn)機(jī)器智能翻譯的實(shí)際效果。1、展示虛擬主持人——安娜諾娃的圖片、視頻。2、提問(wèn)：同學(xué)們知道“安娜諾娃“是誰(shuí)嗎？引導(dǎo)學(xué)生交流、討論。小結(jié)：其實(shí)“安娜諾娃“是世界上第一位虛擬主持人，科學(xué)家把她的性格和外貌塑造得盡善盡美，看起來(lái)文靜而很有智慧。3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P89~90，思考以下問(wèn)題：（1）什么是虛擬主持人？（2）虛擬主持人是如何工作的？引導(dǎo)學(xué)生交流、討論。小結(jié)：虛擬主持人是指利用數(shù)字處理技術(shù)制作并通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等通信傳媒與觀眾形成交互的仿真人形象。他們雖然有主持人的功能和作用，卻沒(méi)有真實(shí)主持人的現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)，因此稱為虛擬主持人。虛擬主持人背后是一套高速運(yùn)行的電腦系統(tǒng)，能夠不斷地把文字資料迅速