第2課時加法交換律和結(jié)合律練習課教學內(nèi)容

復習教材頁教學內(nèi)容，完成練習五部分習題。教學目標能比較熟練用字母式子表示加法交換律和結(jié)合律，初步學會應用加法交換律和結(jié)合律進行一些簡便運算。體驗自主探索、合作交流，感受成功的愉悅，樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。培養(yǎng)學生觀察，比較，抽象，概括的初步思維能力。教學重點教學難點能熟練的運用運算定律做相關(guān)的簡便運算。教具準備小黑板教學過程一、目標導學（一）引入新課（二）展示目標（見教學目標1）★二、自主復習（一）出示復習提綱復習提綱（快速瀏覽教材P17-18頁內(nèi)容，并完成復習提綱問題，將不會的問題做標注）1、概括出所學的加法運算定律，看誰說得既全面又準確。2、想一想：（1）什么是加法交換律，什么是加法結(jié)合律？（2）加法交換律用字母怎么表示？加法結(jié)合律用字母怎么表示？3、說一說下面的算式用了哪些運算定律？50+A=A+5030+A+70=(30+70)+Aa+(60+40)=a+60+4050+70+150+230=（50+150）+（70+230）4、用簡便計算下面各題。133+167+98212+174+188109+116+8497+103+89

5、解決問題。小明看一本故事書第一天看了56頁，第二天看了125頁，第三天看了44頁正好看完，這本書有多少頁？（用兩種方法解答）（二）學生自主復習（學生對照復習提綱，瀏覽教材P17—18頁內(nèi)容，并完成復習提綱問題，將不會的問題做標注）。三、合作探究（一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，在學生質(zhì)疑時提出，讓其他學習小組成員或教師幫助解決）。（引導學生選擇合適的方法，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡回指導，及時了解學情。）（二）師生互探1、解答各小組自學中遇到不會的問題。3、引導組織學生將加法交換律和結(jié)合律用文字敘述，并用字母表示。四、典例示范例1：填一填。87+156+44=87+(+)140+(160+275)=(140+160)+275例2：判斷。1、83+175+17=83+17+175這是根據(jù)加法結(jié)合律進行簡便計算的。（）3130+（170+244）=（130+170)+2444課堂小結(jié)：談談自己的收獲！還有什么問題？（學生總結(jié)不到位的，教師可作補充總結(jié)。）五、達標檢測1、填空。（1）720+280=（2）147+275+53=147+（）+275（3）89+136+（）=89+(+64）（4）495+232+168=495+(+)（5）105+77+95=105+95+77是根據(jù)（）進行簡便運算的。（6）439+233+67=439+（233+67）是根據(jù)（）進行簡便運算的。2、連線。87+22+78（79+83）+17498+125+75498+（125+75)(138+136)+16287+（22+78)79+(83+17)138+162+1363、用簡便方法計算。91+79+21283+132+68375+148+125282+47+53+1184、解決問題。（思考題）有一本故事書共232頁，小明第一周看了46頁，第二周看了54頁，還剩下多少頁沒看？（用簡便方法計算）（二）檢測反饋作業(yè)布置教輔書相應練習板書設(shè)計加法運算定律復習加法交換律a+b=b+a加法結(jié)合律（a+b）+c=a+（b+c）課后反思（教學后記）多層次的鞏固練習，有效提升學生的思維。習題設(shè)計能有效促進學生思維的發(fā)展，本節(jié)課在習題設(shè)計中，一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：①基本練習（填空）②變式練