教育實習教案課題：新時代的勞動者課時安排：1課時課標要求：評析勞動者依法維護自身權益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式；樹立誠實勞動、合法經營、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。知識與技能：懂得勞動的含義及其地位；懂得就業(yè)的作用與意義；知道如何從政府和勞動者兩個方面推動實現(xiàn)高質量的就業(yè)；理解當代勞動者應該樹立的正確的擇業(yè)就業(yè)觀；了解勞動者的基本權利與義務的關系；知道政府在維護勞動者權益方面的巨大作用；懂得勞動者維護自身合法權益的基本途徑與方式。過程與方法：正確認識我國就業(yè)形勢的辯證思維能力；正確認識勞動者權利與義務關系的能力；依法維護勞動者合法權益的能力。情感、態(tài)度與價值觀：樹立勞動光榮、勞動偉大、勞動平等的觀念和熱愛勞動人民的情感；樹立正確的就業(yè)與擇業(yè)觀念；增強進取心和正當競爭的意識；增強依法維權的法制觀念；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。教學重點：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀教學難點：勞動者維護自身權益的途徑教學輔助手段：板書、多媒體教學過程：導入新課師：同學們我們先來看幾張圖片，（PPT顯示兩組圖片）感受一下我們社會財富的魅力，這些財富都是怎么來的？對了，是我們的勞動者通過勞動創(chuàng)造出來的。這些都是勞動人民的光輝創(chuàng)造。那么這節(jié)課我們就一起來走進第五課第二框的內容新時代的勞動者，學習下怎么當這新時代的勞動者？講授新課二、新時代的勞動者（一）勞動和就業(yè)師：我們先來看下這兩句名言（PPT顯示兩句名言）我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。——高爾基任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。——馬克思好的，同學想一想：什么是勞動？生：略師：勞動者的腦力和體力的支出，是物質財富和精神財富的創(chuàng)造活動。同學們我們在此要特別注意的是腦力和體力，同學們想一想老師現(xiàn)在上課屬于腦力勞動還是體力勞動？生：略師：其實老師在上課既有腦力勞動又有體力勞動，所以同學們要特別注意下任何勞動都是腦力勞動和體力勞動的結合。切記不可把腦力和體力簡單割裂。同時勞動的含義這句話告訴我們勞動的主體是勞動者，而創(chuàng)造活動是勞動的本質。同學們可以在書上做個標記。師：同學們再想下為什么人們對勞動會有如此高的評價？生：略（引導同學們回答勞動的意義）師：是的，這就是勞動的意義，勞動是人類文明進步發(fā)展的源泉。那我們說這勞動的主體是勞動者，同學們，你們身邊有哪些勞動者呢？生：略師：除了同學們講的這些，還有老師PPT上所展示的這些都是我們偉大的勞動者，那么勞動者有什么樣的地位和作用呢？生：勞動者是生產過程的主體，在生產發(fā)展中起主導作用。師：好的，我們要特別注意下這主體和主導作用這兩個詞，在書上做個標記。那我們再來回顧下，我們第四課學習的什么也起主導作用呢？生：國有經濟在國民經濟中起主導作用。師：好的，那這主導作用主要體現(xiàn)在什么力上？生：控制力師：好的，回答的很好，那回歸我們這勞動者問題上，既然勞動者在生產發(fā)展中起主導作用，而且我們也說了勞動光榮，勞動者偉大，那么我們該如何對待勞動者及勞動呢？生：略（引導學生尊重勞動者，尊重他們的勞動成果，不亂扔紙屑，不浪費糧食）師：好的，希望我們在日常生活中都能承認和尊重勞動者，形成以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥的好習慣。我們該如何來實現(xiàn)我們的勞動呢？生：就業(yè)，找工作師：我們要通過就業(yè)來實現(xiàn)我們的勞動，可是很多大學畢業(yè)生都面臨就業(yè)的難題，都說畢業(yè)等于失業(yè)，下面我們跟隨杜拉拉求職一起來看看我們的就業(yè)形勢。ppt展示材料：杜拉拉，某大學旅游管理系大四學生，和許多畢業(yè)生一樣，面臨就業(yè)問題。這天在會展中心有一場普通高校畢業(yè)生招聘會。因為宿舍離會展中心比較遠，天還未亮，杜拉拉起床了，她一邊穿衣服一邊抱怨：“人啊，為什么一定要就業(yè)呢？”好的，同學們來想想人為什么要就業(yè)？生：略師：老師把這歸納為兩個方面，一方面從個人角度，就業(yè)是為了生存和發(fā)展，而使得勞動者取得勞動報酬，獲得生活來源，使社會勞動力不斷再生產，這體現(xiàn)了就業(yè)的意義在于生存。而使得勞動者實現(xiàn)自身的社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進人的全面發(fā)展，這體現(xiàn)就業(yè)的意義在于發(fā)展。而另一方面從國家與社會角度，使得勞動力與生產資料相結合，生產出社會所需要的物質財富和精神財富。這是就業(yè)的經濟意義，同時，如果一個社會有太多的無業(yè)游民，那么我們的社會還能穩(wěn)定嗎？所以就業(yè)是為了國家和社會的穩(wěn)定。好，那這就是就業(yè)的意義。（引導學生回答問題）師：解決完第一個問題之后，我們再來跟隨杜拉拉一起來看看為什么工作不好找呢？杜拉拉這天來到招聘會現(xiàn)場，一看人山人海，就驚呆了，一了解才知道，這是史上最難就業(yè)年！于是，她不禁再次發(fā)出感嘆：“我國的就業(yè)形勢怎么就這么嚴峻呢？”下面我們通過幾組數(shù)據(jù)來感受下。同學們來想一想為什么工作不好找？生：人太多了師：是的，我國的人口總量和勞動力總量都比較大。下面我再來看看招聘會現(xiàn)場的一些情況：在招聘會現(xiàn)場，一些沒有較高技術要求的行業(yè)，招聘臺前擠滿求職者，但在一些需要高學歷或高技能人才以及較臟較累的行業(yè)中往往招不到人，以至于出現(xiàn)了“有人沒活干、有活卻沒人干”的情況。這種現(xiàn)象說明了什么？

生：勞動者就業(yè)觀念不正確師：是的，在我們的社會中，很多人沒有擺正自己的態(tài)度，沒有平等對待每個職業(yè)，嫌臟嫌累不去干。而且還有一點就是有些需要高學歷高技能的行業(yè)也招不到人，這是因為勞動力素質與社會經濟發(fā)展的需要不完全適應。這些都是工作不好找的原因。師：那既然就業(yè)形勢如此嚴峻，我們該如何來解決我國的就業(yè)問題呢？生：樹立正確的就業(yè)觀師：下面我們跟隨杜拉拉，一起來聽聽她的幾個同學關于解決就業(yè)問題的一些想法：觀點1、不管什么職業(yè)，只要能穩(wěn)定地干一輩子就行，這種觀點是比較片面的，我們要樹立競爭就業(yè)觀，要不斷學習適應勞動力市場的需要。觀點2、在社會主義國家，就業(yè)要靠政府。這明顯是不正確的，一方面政府會幫助我們就業(yè)，但是另一方面勞動者要樹立自主擇業(yè)觀。觀點3、工作要體面，不要讓人看不起。這是不正確了，每個職業(yè)都是平等的，沒有高低貴賤之分，所以要樹立職業(yè)平等觀。觀點4、一定要找與自己專業(yè)知識對口的工作，這個也是片面的，我們要樹立多種方式就業(yè)觀，萬一一時找不到專業(yè)對口的職業(yè)，那就要靈活應變。（引導學生一起回答）師：通過剛剛的討論，我們知道了要想解決就業(yè)問題勞動者要樹立正確的就業(yè)觀，具體包括：1、樹立自主擇業(yè)觀，根據(jù)個人興趣，自主選擇職業(yè)。2、要樹立競爭就業(yè)觀，隨著經濟的發(fā)展，勞動力市場的競爭是越來越激烈，所以參加培訓，提高技能和素質是非常必要的。3、我們要樹立職業(yè)平等觀，三百六十行，行行出狀元。任何職業(yè)都沒有高低貴賤之分，我們要腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)。北大才子陳生選擇去賣豬肉，最后成為了豬肉大王，再次讓我們感受了回職業(yè)平等觀的重要性。4、我們要樹立多種方式就業(yè)觀，現(xiàn)在社會上有很多自由職業(yè)人，比如職業(yè)砍價人、職業(yè)道歉人等等，所以我們要靈活選擇職業(yè)，還有可以通過多渠道找到工作。（引導學生一起回答）師：好，那這就是我們學習的樹立正確的就業(yè)觀具體所包括的這四點。而同時黨和政府在促進就業(yè)上也有很多政策上的支持：（PPT展示材料：十八大報告的就業(yè)政策以及習近平強調要把就業(yè)蛋糕做大）師：我們的黨和政府高度重視就業(yè)問題，把促進就業(yè)擺在經濟社會發(fā)展的優(yōu)先位置，具體都有哪些政策呢？請在書上找出來生：實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，制定勞動者自主就業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針。師：同學們回答的沒有錯，但要特別注意下這根本上要解決我國的就業(yè)問題就要：保持經濟持續(xù)快速增長，擴大就業(yè)總量。增加就業(yè)崗位。而另一方面才是像同學們說的那樣，要從人民群眾的根本利益出發(fā)，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，制定勞動者自主就業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針。師：那么接下來我們來總結下我們該如何解決我國的就業(yè)問題，具體從黨和國家方面：保持經濟持續(xù)快速增長，擴大就業(yè)總量。（根本途徑）從人民群眾的根本利益出發(fā)，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，制定勞動者自主就業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針。從勞動者方面：我們要樹立自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀以及多種方式就業(yè)觀。（二）依法維護勞動者的合法權益師：那么在我們提出這么多的解決措施的幫助下，我們的杜拉拉可算是找到工作了?？墒蔷蜆I(yè)三年后，杜拉拉連續(xù)3年春節(jié)加班，今年春節(jié)杜拉拉向公司提出休假探親，公司以“人手不夠，要么加班，要么走人”為由不予批準。公司又只給工作5年以上的員工辦理社會保險，入行才3年的杜拉拉根本沒給辦理，況且公司經常以各種理由要求額外加班還沒有報酬，杜拉拉想走又不敢走，處于糾結中。（ppt展示材料）同學們從材料中找找看，杜拉拉的哪些權益受到侵犯？生：略（引導學生從材料分析，一一對應得出答案）師：除了這些，勞動者還享有哪些權利呢？生：略師：好的，請同學們在書上畫起來。那么我們說沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利，所以在這里老師給大家補充下：勞動者應履行的義務有這些：遵循勞動合同、完成勞動任務、提高職業(yè)技能、執(zhí)行勞動安全規(guī)程、遵守勞動紀律和職業(yè)道德以及法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務，大家了解下。師：好朋友小陳告訴杜拉拉分析了杜拉拉的處境，告訴杜拉拉要維權，那我們來想想為什么要維護勞動者的合法權益呢？一般回答為什么要從哪些方面來回答呢？生：原因和意義師：那原因也可以說必要性，具體是什么呢？生：實現(xiàn)和維護勞動者的權益，是社會主義制度的本質要求。師：意義呢？生：是保障勞動者主人翁地位的前提，是充分調動和發(fā)揮勞動者的積極性、創(chuàng)造性的保證。師：好的，我們再來幫杜拉拉想一想她該如何維護勞動者的合法權益呢？富士康員工跳樓，冀中星機場引爆來維權，這樣可行嗎？生：略師：那作為勞動者，該如何維權才是正確的呢？生：略師：是的，要有法律意識。而自覺地履行勞動者的義務是前提。依法簽訂勞動合同是一個重要保證，所以同學們要記得以后就業(yè)了要依法和單位簽訂勞動合同。同時作為新時代的勞動者要增強權利意識和法律意識，運用法律武器維護自身的合法權益。具體的維權途徑有：投訴、協(xié)商、申請調解、申請仲裁，同時可以向人民法院起訴。那么在維護勞動者的合法權益問題上，除了勞動者外，國家也要依法維護勞動者的合法權益，我們的國家該怎么做呢？生：黨和政府在實施積極的就業(yè)政策，多渠道擴大就業(yè)的同時，規(guī)范和協(xié)調勞動關系，依法維護勞動者權益。師：好的，這就是維護勞動者合法權益的具體措施，那么我們今天的課就上到這來了，下面我們來一起小結下。課堂小結師：好我們來回顧下我們今天學習的新時代的勞動者，具體是兩個方面，一是勞動和就業(yè)，一一引導學生回答勞動的含義、意義、勞動者的地位和作用，同時特別強調對待勞動者的態(tài)度問題，給他們再次進行德育滲透。就業(yè)的意義要從個人角度和國家角度分析，以及如何解決我國的就業(yè)問題。還有跟學生強調樹立正確的就業(yè)觀是本節(jié)課的重點，而難點是如何維護勞