第頁(yè)共頁(yè)班級(jí)建立方案(十二篇)班級(jí)建立方案篇一我和好習(xí)慣交朋友。二、班級(jí)培養(yǎng)目的：安康自信有朝氣;個(gè)性鮮明有靈氣;勇于探究有膽氣;樂(lè)于創(chuàng)新有才氣;敢于表現(xiàn)有勇氣;擅長(zhǎng)交往有慧氣。三、班級(jí)根本情況：我班大多數(shù)學(xué)生積極要求上進(jìn)，思想活潑，具備較強(qiáng)的集體觀念，并積極參加學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)出了獨(dú)立考慮和較為主動(dòng)的參與意識(shí)，具有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)責(zé)任。同學(xué)間懂得如何與同學(xué)友好相處，懂得如何幫助別人，如何交朋友，如何尊重別人，孝敬父母。本班還有一批具有一定組織才能和管理才能的小干部。但還有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比擬差，對(duì)學(xué)習(xí)目的不明確，作為班主任要多理解這些學(xué)生的思想狀況，與他們多溝通，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。四、創(chuàng)立目的：加強(qiáng)我班學(xué)生德育工作，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生思想道德修養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，力爭(zhēng)使我班學(xué)生做到行為文明、語(yǔ)言文明、儀表文明、平安文明，推動(dòng)班級(jí)文化建立。五、創(chuàng)立主題：(一)“環(huán)境文明”：要求學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，對(duì)教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)展徹底清掃，尤其衛(wèi)生死角，并做好保潔工作。(二)“語(yǔ)言文明”：以班級(jí)開(kāi)展以語(yǔ)言文明為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生使用文明語(yǔ)言，做到不說(shuō)粗話、臟話，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩;(三)“儀表文明”：要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的儀表習(xí)慣，在校園內(nèi)穿戴整齊整潔、得體大方。(四)“行為文明”：通過(guò)各種活動(dòng)教育和引導(dǎo)學(xué)生遵守日常行為標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公共設(shè)施、不打架、不浪費(fèi)、不團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。(五)“平安文明”：引導(dǎo)和教育學(xué)生增強(qiáng)平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。做到⑴消防平安：不玩火，保護(hù)消防設(shè)施;⑵交通平安：不違背交通規(guī)那么，上下樓梯不打鬧;⑶活動(dòng)平安：課下，要求學(xué)生進(jìn)展有意義的課間活動(dòng)，杜絕玩危險(xiǎn)游戲。班級(jí)建立方案篇二一、指導(dǎo)思想班級(jí)文化建立應(yīng)具有班級(jí)特色，書香氣氛濃重。浸透班級(jí)、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造校園文化氣氛，關(guān)注孩子的全面安康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展，提升文化品位，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。二、建立目的1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，努力營(yíng)造安康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氣氛，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。2、建立健全的班級(jí)制度，以此約束學(xué)生的言行。建立強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心，讓學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。3、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。4、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積累知識(shí)，寫好，讓全體學(xué)生“感謝書籍，享受閱讀”。努力打造書香文化班級(jí)。三、形式內(nèi)容：班名：鯤鵬之志班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就將來(lái)。班級(jí)口號(hào)：一飛沖天，傲視蒼穹。班級(jí)目的：在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在耕耘中收獲。班歌：《我相信》班徽：不比起點(diǎn)比進(jìn)步，不比智力比努力。班規(guī)：課前準(zhǔn)備不能少，鈴聲響后靜息好。專心聽(tīng)講勤動(dòng)腦，作業(yè)工整按時(shí)交。室內(nèi)室外不追跑，小聲交談不亂吵。穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤清掃。刻苦鍛煉身體好，保護(hù)視力不能少。同學(xué)之間要寬容，對(duì)人真誠(chéng)有禮貌。班風(fēng)：沒(méi)有最好，只有更好。努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。四、工作措施：1、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神效勞。教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級(jí)氣氛，富有班級(jí)特色，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺(jué)感觀，也同時(shí)通過(guò)感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡(jiǎn)潔、實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑。如衛(wèi)生角怎樣布置，圖書角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等。2、堅(jiān)持開(kāi)展讀書活動(dòng)，建立“書香班級(jí)”。充分利用書籍，為學(xué)生翻開(kāi)通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學(xué)生們?nèi)缃竦闹R(shí)存儲(chǔ)量，使學(xué)生精神境界進(jìn)步新的層面，在書的世界里，他們將承受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊(yùn)的教育，他們會(huì)重新認(rèn)識(shí)中國(guó)這個(gè)古老而又以文明著稱的`大國(guó)，也會(huì)重新審視自己的行為。讀書能開(kāi)闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤(rùn)中他們伸腰展臂茁壯成長(zhǎng)。“隨風(fēng)飄來(lái)陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、振奮的精神。”3、開(kāi)展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。在班級(jí)開(kāi)展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子、負(fù)責(zé)檢查等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人才能不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立才能，解決問(wèn)題的才能，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。4、設(shè)立評(píng)比機(jī)制，形成正確言論。形成正確言論是班級(jí)文化建立的一個(gè)主要方面，只有在班級(jí)里形成了正確的言論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用晨會(huì)時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)展道德教育談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德行為標(biāo)準(zhǔn)教育，進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識(shí)。其次，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開(kāi)展評(píng)論，進(jìn)步學(xué)生明辨是非的才能。每周一次評(píng)論活動(dòng)，大家對(duì)每名同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)，好的加分，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事，以便有據(jù)可說(shuō)，也有利于形成班級(jí)公平、公正競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng)。5、借助特色活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生精神文明建立①抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái);②抓個(gè)人考核，利用班干部的力量，做好考核，定期和家長(zhǎng)交流，促進(jìn)學(xué)生上課主動(dòng)考慮、積極學(xué)習(xí)，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;③班主任和各任課老師和諧配合，多表?yè)P(yáng)良好的行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。班級(jí)建立方案篇三(一)確立新班級(jí)文化建立目的1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮群眾中每一個(gè)角落。2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣放在班級(jí)文化建立的首位。6.建樹(shù)實(shí)在可行的班級(jí)制度。7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)用心向上的文化氣氛。(二)建立班級(jí)精神禮貌1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、開(kāi)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教誨切入點(diǎn)，鼓勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。2.開(kāi)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢，在生涯中滋生。3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，用心的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，構(gòu)成用心覺(jué)察別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，明白可以從多種角度使俺也變得出色，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在覺(jué)察別人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教誨。在班級(jí)精力禮貌建立中，努力做到群眾教誨和個(gè)體教誨相結(jié)合。既要把握好班級(jí)開(kāi)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教誨。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因此，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要用心予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭竭力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍患降落到最小程度;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理缺點(diǎn)要用心予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生情緒愉快地投入到學(xué)習(xí)中。(三)建立班級(jí)物資禮貌班級(jí)物資文化建立是指課堂環(huán)境建立。它是班級(jí)精力禮貌的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)言論導(dǎo)向的載體。1.教室環(huán)境布置。新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充分使用每1面墻，讓每1面墻全說(shuō)話。(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)決定，拓展他們的知識(shí)面。(3)書畫園地。提醒學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)朗視野，班級(jí)展開(kāi)“捐一本瞧33本，讓圖書流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。2.開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教誨作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說(shuō)教。開(kāi)展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和用心性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教誨，在行動(dòng)上獲得改進(jìn)。(四)建立新班級(jí)制度禮貌。班級(jí)制度系班級(jí)文化建立的保證，也只要在制度的標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生才氣更好的開(kāi)展。那么怎樣樣建立咱們班級(jí)的制度禮貌，讓班級(jí)活而有序，在有序中而不呆板呢?班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生開(kāi)展的原那么和學(xué)生一齊磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。1.強(qiáng)化學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，讓學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)中成長(zhǎng)。就應(yīng)讓學(xué)生明白，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)那么的，如在大街上走路有交通規(guī)那么，要是不遵守交通規(guī)那么，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資，強(qiáng)化其標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣。2.建樹(shù)實(shí)在可行的班規(guī)班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生參加，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再透過(guò)民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以用心的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。3.建樹(shù)有效的班干____伍(1)班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好老師的小助手。全班分成5個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)程度那么由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定?；ハ啾O(jiān)視，一同進(jìn)步。(2)干部值日制為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每一天學(xué)生各方面的表達(dá)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在詳細(xì)事情上進(jìn)展總結(jié)、反應(yīng)，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的用心性。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。在班級(jí)制度禮貌的建樹(shù)上，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級(jí)管理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣。班級(jí)建立方案篇四一、何謂學(xué)習(xí)型班級(jí)?所謂學(xué)習(xí)型班級(jí)是指在日常學(xué)習(xí)、生活中擅長(zhǎng)獲取、創(chuàng)造、提煉各方面有益知識(shí)，并以這些新知識(shí)、新見(jiàn)解、新理念為指導(dǎo)，不斷修正自己行為，通過(guò)個(gè)人自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而努力實(shí)現(xiàn)共同愿景的班級(jí)。在學(xué)習(xí)型班級(jí)中，同學(xué)們通過(guò)“堅(jiān)持不懈的自我超越”、“細(xì)水長(zhǎng)流的心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長(zhǎng)期有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”和“逐步奠定的系統(tǒng)考慮”，從而得以不斷打破自己才能的上限，共同創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)理想的良好環(huán)境和班級(jí)氣氛，并能全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)。二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級(jí)的目的和意義建立學(xué)習(xí)型班級(jí)是一項(xiàng)非常有意義的工作，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校的組成細(xì)胞，建立學(xué)習(xí)型班級(jí)是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的根底。建立學(xué)習(xí)型班級(jí)符合當(dāng)前課改的要求，它不僅注重營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的才能，建立學(xué)習(xí)型班級(jí)構(gòu)建了對(duì)學(xué)生進(jìn)展素質(zhì)教育的最好平臺(tái)。三、構(gòu)建方案班訓(xùn)：和諧、上進(jìn)目的：爭(zhēng)取第一班情分析^p：班級(jí)學(xué)生共70人，男生38人，女生32人。團(tuán)員人數(shù)為17人。就開(kāi)學(xué)到如今這段時(shí)間，特別是第一次檢測(cè)后總體表現(xiàn)良好，這是構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級(jí)的根底。1、摸清班級(jí)現(xiàn)狀，開(kāi)好發(fā)動(dòng)大會(huì)為了順利創(chuàng)立學(xué)習(xí)型班級(jí)，我們召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀及將來(lái)暢所欲言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，激起學(xué)生建立班級(jí)的熱情。同時(shí)向?qū)W生介紹如何創(chuàng)立學(xué)習(xí)型班級(jí)的理論知識(shí)。2、創(chuàng)立多管齊下，營(yíng)造班級(jí)文化在創(chuàng)立學(xué)習(xí)型班級(jí)中，我們側(cè)重從班級(jí)物質(zhì)文化和精神文化兩方面開(kāi)展理論探究：(1)設(shè)計(jì)有特色的班級(jí)物質(zhì)文化a、精心布置并美化教室。班級(jí)教室的布置會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的教育影響力和感染力。先開(kāi)展全班大掃除活動(dòng)，使教室變干凈。然后組織同學(xué)維修班級(jí)窗簾、修理班級(jí)的學(xué)習(xí)欄、公布欄，粘貼好后黑板上方的大字，掛上時(shí)鐘，出好黑板報(bào)，使教室舊貌變新顏。方案不定期地將同學(xué)的優(yōu)秀作品，掛貼在班級(jí)學(xué)習(xí)欄上，使學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅。這樣同學(xué)生活在班級(jí)里，不僅感覺(jué)舒暢溫暖，還感受到濃郁的學(xué)習(xí)氣息。b、已設(shè)立“班級(jí)圖書角”。建立圖書角：利用班級(jí)圖書柜，發(fā)揮書籍的育人作用，形成課間閱讀的良好風(fēng)氣。圖書更新：班級(jí)成員均有為班級(jí)提供圖書的職責(zé)，每?jī)芍馨才湃煌瑢W(xué)為班級(jí)提供圖書資料。為班級(jí)學(xué)生的閱讀提供新穎有益的圖書。圖書管理員：由學(xué)生推薦安排兩名學(xué)生負(fù)責(zé)圖書的擺放，清理及登記等工作，每周進(jìn)展圖書資料查對(duì)，對(duì)于不良閱讀行為應(yīng)及時(shí)提醒，幫助改正。圖書登記制：建立圖書目錄，登記所供圖書名稱及價(jià)格，對(duì)于遺失及損壞圖書者應(yīng)給予相應(yīng)懲罰。c、構(gòu)建一個(gè)班級(jí)管理信息互動(dòng)的平臺(tái)。①值日生輪流填寫《德育事實(shí)制度日志》，真實(shí)、準(zhǔn)確記錄當(dāng)天班級(jí)活動(dòng)情況;②班長(zhǎng)每天檢查《德育事實(shí)制度日志》上的記錄并做好小結(jié)記錄;③值日生每天第七節(jié)課后課間休息向班主任匯報(bào)班級(jí)動(dòng)態(tài)。(2)構(gòu)建有特色的班級(jí)精神文化a、建立班級(jí)的共同愿景：成為學(xué)習(xí)型班級(jí)，個(gè)人與集體共成長(zhǎng)。b、每天一句話：后黑板下方寫上一句勉勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)，提醒和鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的行為。班級(jí)建立方案篇五一、書畫教育的施行(一)抓課堂，夯實(shí)書畫課堂教育藝術(shù)課堂教學(xué)是進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程教學(xué)方案，開(kāi)齊音、美課程、上足課時(shí)，并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際進(jìn)展教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足學(xué)生自我開(kāi)展的需求。(二)打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容多形式開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于參加的書畫培訓(xùn)活動(dòng)，做到人人參加興趣小組。班級(jí)美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛(ài)繪畫的小老師，他們通過(guò)參加興趣小組的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃重的興趣，而且在理論中，已對(duì)不同質(zhì)地、不同材料、不同性能的工具和不同的設(shè)計(jì)制作獲得了更多的動(dòng)手操作才能和直接的體驗(yàn)，合理利用零碎的各種材料，掌握了處理材料的技能，畫、剪、貼、刻、拼、擺、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書法小組也不甘落后，幾位熱愛(ài)書法的同學(xué)，利用每天20分鐘的寫字時(shí)間，帶出了一批批出色的伙伴。我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地參加書畫興趣小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志;定期舉辦書畫比賽活動(dòng)，做到月月有主題，期期創(chuàng)新。這項(xiàng)活動(dòng)，真正啟到了開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的作用，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性的全面開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)科交融、互相浸透。每位任課老師都能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘教材的內(nèi)涵，把引導(dǎo)美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去，以培養(yǎng)安康、快樂(lè)、創(chuàng)新型的人才為己任。二、積極開(kāi)展書畫教育活動(dòng)，藝術(shù)教育成果顯著這學(xué)期，我班開(kāi)展了豐富多彩、富有童趣的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來(lái)，走向社會(huì)，走向大自然，在活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新才能。(1)“貼出我們的畫”系列活動(dòng)：如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會(huì)”等主體性系列活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。今年國(guó)慶舉行的書畫比賽，學(xué)生情緒高漲，踴躍投稿，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。(2)“快樂(lè)抒我心”系列活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體，吸引學(xué)生在體驗(yàn)中享受快樂(lè)，在體驗(yàn)中享受成功。(3)“書寫我們的童年生活”系列活動(dòng)：在陽(yáng)光晴朗的日子里，以水泥操場(chǎng)為畫紙，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活，享受魅力人生。成績(jī)面前，我們不會(huì)放慢前進(jìn)和開(kāi)展的腳步。我們相信，書畫教育會(huì)成為我班推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個(gè)性色彩的亮麗風(fēng)景，顯示出旺盛的生命力。班級(jí)建立方案篇六一、指導(dǎo)思想班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班級(jí)文化建立是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建特色班級(jí)文化，目的是營(yíng)造快樂(lè)、團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的氣氛，使班級(jí)成為學(xué)生心靈的棲居地。教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)開(kāi)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛(ài)好。多彩的班級(jí)特色文化防止了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了合適自己的內(nèi)容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完好、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級(jí)特色文化建立的過(guò)程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟，將在生命開(kāi)展的歷程中留下鮮明的痕跡。二、建立目的1、建立班級(jí)自主管理形式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和開(kāi)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中互相合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的才能，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探究與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氣氛。3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)形成樂(lè)學(xué)、進(jìn)取、守紀(jì)、向上的班風(fēng)。三、明星班級(jí)文化特色詮釋班名：明星班班級(jí)口號(hào)：付出——收獲，小小明星終璀璨!班風(fēng)：守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、向上、進(jìn)取班級(jí)標(biāo)志：明星臉?biāo)摹⒃敿?xì)設(shè)想(一)明確目的，形成班級(jí)公約學(xué)“明星”的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。(二)突出個(gè)性，美化教室環(huán)境1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》2、出版以《我是獨(dú)一無(wú)二的璀璨明星》的黑板報(bào)。3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報(bào)、書法、詩(shī)配畫等。4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時(shí)理解自己不同階段的成績(jī)。5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀。6、開(kāi)設(shè)“明星爭(zhēng)先臺(tái)”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。(三)全員參與，優(yōu)化班級(jí)管理實(shí)行班干部輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的時(shí)機(jī)。五、施行步驟(一)第一階段(學(xué)期初)工作重點(diǎn)：制定施行方案，教室布置，舉行一次主題班會(huì)：“明星露臉”，制定班干輪值表和獲“明星獎(jiǎng)”條件。(二)第二階段(學(xué)期中)工作重點(diǎn)：開(kāi)展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干部輪值表，建立積極、安康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)選“明星獎(jiǎng)”。(三)第三階段(學(xué)期末)工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案;全面總結(jié)，及時(shí)反應(yīng)每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的詳細(xì)表現(xiàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過(guò)書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。班級(jí)建立方案篇七一、總體要求1、精心籌劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺(jué)“舒心”“愉悅”2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建立班級(jí)文化中受到鍛煉，受到教育。3、為了將專業(yè)的特色表達(dá)在學(xué)生將來(lái)進(jìn)入企業(yè)的需要，本次班級(jí)文化建立應(yīng)將企業(yè)文化浸透入班級(jí)文化建立之中。二、布置對(duì)象各班教室三、施行原那么個(gè)性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化三、評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：蔡禮成員：熊標(biāo)、朱運(yùn)龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任四、詳細(xì)要求1、教室物品布置(2分)：(1)地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。(2)講臺(tái)面上物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰。(3)門沿、窗沿、標(biāo)牌無(wú)積灰。(4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。(5)制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼標(biāo)準(zhǔn)、美觀。2、教室環(huán)境布置(4分)：(1)環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置表達(dá)和諧、整潔、美觀、大方。(2)充分利用黑板報(bào)、班務(wù)欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。3、教室布置特色分(4分)：(1)班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎、五表張貼整齊。(2)教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建立理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心安康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。(3)顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色。(4)開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小創(chuàng)造等版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，表達(dá)出專業(yè)的特色。五、評(píng)比時(shí)間：11月中旬六、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)各教室布置進(jìn)展量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí)，不合格的班級(jí)須再布置，直至合格。班級(jí)建立方案篇八班級(jí)是學(xué)校教育的細(xì)胞，是學(xué)校教育工作的根本組織形式。良好的班風(fēng)對(duì)穩(wěn)定學(xué)校秩序、進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量起到?jīng)Q定作用，而開(kāi)展“人人為班級(jí)，班級(jí)有人人”活動(dòng)，是促進(jìn)良好班風(fēng)形成的有效途徑。為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)精神，進(jìn)一步推動(dòng)德育工作首要地位的落實(shí)，推動(dòng)我校良好班風(fēng)、教風(fēng)的形成，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面施行，特制訂如下施行方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中國(guó)中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》，著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學(xué)生整體素質(zhì)的進(jìn)步。通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)建立，文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展，從而到達(dá)以人為本，育人興校的目的。二、內(nèi)容任務(wù)(一)班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，極具凝聚力;班(團(tuán)隊(duì))干部和學(xué)生組織在班級(jí)管理中的作用得到充分發(fā)揮。(二)開(kāi)展豐富多彩的班集體建立活動(dòng)，注重教室美化和人文環(huán)境建立。學(xué)生崇尚科學(xué)，自主學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于理論，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，安康向上，班級(jí)文明氣氛濃烈。(三)學(xué)生模范遵守《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)生一日常規(guī)》等各項(xiàng)規(guī)章制度;師生關(guān)系民主和諧，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。(四)全面貫徹教育方針，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，精神相貌新，學(xué)生德智體美等方面得到全面開(kāi)展，學(xué)科成績(jī)和各項(xiàng)活動(dòng)均在同類班級(jí)中處于領(lǐng)先位置。三、施行方法(一)明確目的：1、創(chuàng)立目的：做文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級(jí)(八好：文明行為好、班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、環(huán)保衛(wèi)生好、團(tuán)結(jié)友愛(ài)好、師生關(guān)系好、班級(jí)建立好、制度執(zhí)行好、集體活動(dòng)好)2、創(chuàng)立口號(hào)：人人為班級(jí)，班級(jí)有人人(二)評(píng)比方法：1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，對(duì)照要求對(duì)所有班級(jí)建立情況進(jìn)展檢查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)催促改進(jìn)進(jìn)步。2、學(xué)年末，各班級(jí)對(duì)照要求進(jìn)展自查總結(jié)。寫好總結(jié)材料，整理好數(shù)據(jù)資料。3、在班級(jí)自查總結(jié)根底上，對(duì)班級(jí)總結(jié)材料進(jìn)展審核。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，按一定比例進(jìn)展校級(jí)文明班級(jí)評(píng)比并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。四、活動(dòng)要求“人人為班級(jí)，班級(jí)有人人”活動(dòng)重在開(kāi)展，各班要采取詳細(xì)措施，精心安排，把開(kāi)展“人人為班級(jí)，班級(jí)有人人”活動(dòng)落到實(shí)處：(一)統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)是構(gòu)建和諧校園的主體活動(dòng)，也是樹(shù)立品牌、創(chuàng)立一流學(xué)校的重要內(nèi)容，各班要統(tǒng)一思想，高度重視，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生積極投身創(chuàng)立活動(dòng)。形成人人知曉、人人參與文明班級(jí)創(chuàng)立的良好氣氛。(二)精心組織，確保實(shí)效。創(chuàng)立活動(dòng)要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，校要實(shí)在加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)立工作組織，根據(jù)各班實(shí)際制定實(shí)在可行的方案和措施，精心組織施行，確保創(chuàng)立活動(dòng)落到實(shí)處。(三)加強(qiáng)監(jiān)視，及時(shí)整改。各班要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)立活動(dòng)的監(jiān)視和指導(dǎo)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，研究措施，及時(shí)整改，實(shí)在保證創(chuàng)立任務(wù)圓滿完成。(四)堅(jiān)持以人為本，立足于進(jìn)步人的素質(zhì)。要把加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育作為首要任務(wù)并貫穿于創(chuàng)立活動(dòng)始終，著力進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)和校園文明程度。班級(jí)建立方案篇九一、指導(dǎo)思想班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成局部，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建立，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氣氛，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活、全面開(kāi)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活開(kāi)工作方案，開(kāi)展班級(jí)文化建立評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。二、總體目的為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氣氛;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)心的班級(jí)文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、鼓勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。三、詳細(xì)要求1、提出班級(jí)名字，打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要表達(dá)班級(jí)特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類小明星簡(jiǎn)介，以及表達(dá)良好班風(fēng)班貌的資料均可。2、提出“班魂”。表達(dá)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建立主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、資料豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)效勞崗位及人員分工表、清潔值日表。)5、布置“文化墻”。“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，表達(dá)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)作用。6、建立“隊(duì)角”?！瓣?duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能表達(dá)其育人功能。7、全校交流評(píng)估，評(píng)出班級(jí)文化建立一、二、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或老師講解的形式、參觀訪問(wèn)的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建立形態(tài)。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建立主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進(jìn)展講解。)四、施行時(shí)間1、寫真資料上傳時(shí)間：3月6日前2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前3、學(xué)校團(tuán)體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。班級(jí)建立方案篇十為深化貫徹落實(shí)《第十八次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議》精神和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)管理年施行意見(jiàn)，進(jìn)一步進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)校園文化建立，努力提升大學(xué)生的思想品位、學(xué)術(shù)品位、藝術(shù)品位、創(chuàng)新品位，結(jié)合本院實(shí)際，經(jīng)黨總支研究決定，在全體學(xué)生中開(kāi)展以班級(jí)文化為主題，以班主任、輔導(dǎo)員為中心，以學(xué)生為重點(diǎn)的班級(jí)文化建立活動(dòng)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作，為學(xué)生的成人成長(zhǎng)進(jìn)步良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、活動(dòng)指導(dǎo)思想以學(xué)風(fēng)建立為抓手，以班級(jí)文化建立為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新理論形式，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，充分發(fā)揮班級(jí)文化的磁性、磁力和磁場(chǎng)效應(yīng)，建立富有特色的班級(jí)文化，形成班級(jí)文化與個(gè)性開(kāi)展相結(jié)合的氣氛，全面進(jìn)步學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。二、活動(dòng)主題培育班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班集體三、活動(dòng)對(duì)象全體班級(jí)四、活動(dòng)時(shí)間(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(每年9月份)1、通過(guò)召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)議，進(jìn)一步明確班級(jí)文化活動(dòng)的重要意義;2、利用班會(huì)、學(xué)生會(huì)例會(huì)、團(tuán)課等組織全體學(xué)生進(jìn)展討論，制度符合班級(jí)特色的活動(dòng)方案;(二)組織施行階段(每年10月1日—次年5月30日)1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，正確引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極向上、符合班級(jí)特色的班級(jí)文化系列活動(dòng);2、加強(qiáng)日常管理和監(jiān)視力度，營(yíng)造良好的班級(jí)文化氣氛;(三)檢查評(píng)比階段(次年6月份)1、各班級(jí)要對(duì)本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)情況進(jìn)展總結(jié)，并將活動(dòng)材料于每學(xué)期末上交學(xué)生工作辦公室;2、學(xué)生工作辦公室通過(guò)綜合測(cè)評(píng)，對(duì)涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)展表彰，同時(shí)對(duì)相關(guān)先進(jìn)事跡材料搜集整理歸檔并制作版面進(jìn)展宣傳報(bào)道;五、活動(dòng)目的1、建立班級(jí)自主管理形式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和開(kāi)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中互相合作，協(xié)商和民主評(píng)議，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng);2、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的才能，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探究與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氣氛3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存;4、學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;5、學(xué)生把握為人處世的原那么與明辨是非及處理問(wèn)題的道理，學(xué)會(huì)理智的面對(duì)問(wèn)題，分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題.同時(shí)能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)(競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，法律意識(shí)等)，使班級(jí)正氣上升;6、開(kāi)展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽;從內(nèi)容上分有:試教、朗讀、寫作和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競(jìng)賽，通過(guò)學(xué)生之間的合作，競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大開(kāi)展;7、學(xué)期總結(jié)。利用讀報(bào)課，主題班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的詳細(xì)問(wèn)題由老師或?qū)W生提出并分別由老師或?qū)W生分別主持，進(jìn)展分析^p與總結(jié).以到達(dá)及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生可以明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。六、活動(dòng)內(nèi)容班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為標(biāo)準(zhǔn)等，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中表達(dá)。它具有無(wú)形的教育功能、鼓勵(lì)功能、制約功能，具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能，是每個(gè)班級(jí)所特有的。班級(jí)文化作為校園文化的重要組成局部，其建立的好壞會(huì)直接影響到學(xué)生的開(kāi)展和校園的穩(wěn)定，主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建立、班級(jí)制度文化建立和班級(jí)精神文化建立。(一)班級(jí)物質(zhì)文化建立主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建立。通過(guò)建立安康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美妙情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生發(fā)奮向上的精神。各班級(jí)要開(kāi)展宿舍文化建立活動(dòng)，加強(qiáng)教室和宿舍的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化管理。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。(二)班級(jí)制度文化建立班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建立制度、文明建立制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才制度等班級(jí)制度，努力進(jìn)展班級(jí)管理制度創(chuàng)新。班級(jí)建立方案篇十一一、活動(dòng)主題培育班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班集體，精心打造良好育人環(huán)境。二、活動(dòng)指導(dǎo)思想堅(jiān)持育人為本，德育為先。以根底文明建立和學(xué)風(fēng)建立為抓手，以班級(jí)文化建立為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新理論形式，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，建立富有特色的班級(jí)文化，逐漸形成文化積淀，形成班級(jí)文化與個(gè)性開(kāi)展、社會(huì)理論、時(shí)代開(kāi)展相結(jié)合的態(tài)勢(shì)，進(jìn)而推進(jìn)校園文化建立，全面進(jìn)步學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。三、參加對(duì)象：高一、高二各班級(jí)四、活動(dòng)時(shí)間：4月至6月五、活動(dòng)內(nèi)容及目的班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為標(biāo)準(zhǔn)等，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中表達(dá)。班級(jí)文化建立主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建立、班級(jí)制度文化建立和班級(jí)精神文化建立。(一)班級(jí)物質(zhì)文化建立主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建立。通過(guò)建立安康、幽默、富有特色的教室、寢室、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美妙情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生發(fā)奮向上的精神。各年級(jí)內(nèi)的班級(jí)要積極、創(chuàng)新地開(kāi)展班級(jí)、寢室文化建立活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)和寢室的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化等方面的管理，如：發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)、寢室布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話”等活動(dòng)，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)展教室、寢室檢查評(píng)比。(二)班級(jí)制度文化建立班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建立制度、文明建立制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才制度等班級(jí)制度，努力進(jìn)展班級(jí)管理制度創(chuàng)新。如：(1)班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象、班級(jí)公約、班徽、班歌等班級(jí)制度文化;(2)建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行;(3)建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)展制度文化建立的檢查評(píng)比。(三)班級(jí)精神文化建立1、班級(jí)根底文明建立方面。根底文明對(duì)學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及每一位同學(xué)語(yǔ)言、行為、穿著、環(huán)境、秩序、勞動(dòng)、節(jié)儉等，要求做到語(yǔ)言文明，講究禮貌，舉止沉著，文雅端莊，穿著整潔(穿校服)得體，保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)勞動(dòng)、節(jié)儉節(jié)約等等。班級(jí)根底文明建立的重點(diǎn)如下：(1)深化開(kāi)展思想道德教育，利用每天讀報(bào)課進(jìn)展思想教育，并有詳細(xì)記載，努力營(yíng)造安康向上的班級(jí)德育環(huán)境;(2)扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)那么、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的遵守制度優(yōu)良?xì)夥?(3)認(rèn)真抓好日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，積極培養(yǎng)安康的生活方式和文明的行為習(xí)慣，努力營(yíng)造文明和諧的班級(jí)人文環(huán)境;;(4)高度重視平安教育，實(shí)在加強(qiáng)以學(xué)生人身平安、財(cái)產(chǎn)平安、就業(yè)平安和心理安康為重點(diǎn)的平安教育，全面進(jìn)步學(xué)生的平安意識(shí)和防范才能，努力建立穩(wěn)定有序的班級(jí)平安環(huán)境。(5)全面開(kāi)展“資節(jié)約與環(huán)境友好”兩型社會(huì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)。2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建立。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氣氛、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，詳細(xì)表如今學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。班級(jí)學(xué)風(fēng)建立的重點(diǎn)如下：(1)經(jīng)常性、規(guī)律性的學(xué)風(fēng)教育。(2)加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。(3)加強(qiáng)考風(fēng)建立，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠(chéng)信教育。(4)加強(qiáng)學(xué)生我愛(ài)我校理論教育。(5)強(qiáng)化以技能比武為抓手，推進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽。積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽，參加社團(tuán)活動(dòng)等。3、班級(jí)特色活動(dòng)建立。班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、才能培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)等方面確定一個(gè)特色主題，通過(guò)獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式，形成班級(jí)特色。如：微電影制作比賽等學(xué)生辦將在六月份進(jìn)展評(píng)比，此項(xiàng)評(píng)比重在平時(shí)的建立，平時(shí)檢查情況占60%六、活動(dòng)要求1、加強(qiáng)指導(dǎo)，狠抓落實(shí)。各年級(jí)、班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“班級(jí)文化建立”活動(dòng)的重要意義，廣泛宣傳，深化發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊團(tuán)員青年的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)步活動(dòng)的參與度和覆蓋面，確?；顒?dòng)順利、有序地開(kāi)展。狠抓落實(shí)，反對(duì)各種形式的虛無(wú)、形式。各班級(jí)要結(jié)合本專業(yè)實(shí)際成立“班級(jí)文化建立”活開(kāi)工作小組，并制訂詳細(xì)施行方案，組織落實(shí)，要有活動(dòng)進(jìn)度表。施行方案于4月15日前上報(bào)學(xué)生辦。2、創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情。各班級(jí)要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、專業(yè)特色以及學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動(dòng)以及班級(jí)特色活動(dòng)為主要內(nèi)容，創(chuàng)新班級(jí)文化建立的途徑和方法，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園班級(jí)文化活動(dòng)，提品位創(chuàng)特色，充分發(fā)揮班級(jí)文化的導(dǎo)向功能、凝聚功能、約束功能及熏陶功能。要通過(guò)開(kāi)展不同風(fēng)格的班級(jí)文化建立，增強(qiáng)班級(jí)成員之間對(duì)班級(jí)的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感，形成團(tuán)結(jié)向上、互幫互學(xué)、生動(dòng)活潑、充滿朝氣和活力的良好校園班級(jí)文化氣氛，為促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展創(chuàng)造條件。3、加強(qiáng)考核，表彰先進(jìn)。一部“班級(jí)文化建立”活動(dòng)小組將對(duì)各年級(jí)內(nèi)班級(jí)的“班級(jí)文化建立”活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)情況進(jìn)展檢查。各班級(jí)要注意活動(dòng)素材的搜集，待活動(dòng)完畢后認(rèn)真總結(jié)，寫出書面材料報(bào)學(xué)生辦，學(xué)生辦將對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)表彰，并納入本年度學(xué)生工作目的管理量化考核。班級(jí)建立方案篇十二一、班級(jí)文化建立指導(dǎo)思想班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化建立是校園文化建立的根底，搞好班級(jí)文化建立，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的安康開(kāi)展具有極其重要的作用。二、班級(jí)文化建立總體目的班級(jí)文化建立要以精神文化建立為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃重的班級(jí)人文氣氛。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)文化建立，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂(lè)于助人”在班里蔚然成風(fēng)，并結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)際，探究、總結(jié)、鼓勵(lì)、宣傳，形成快樂(lè)自信、和諧創(chuàng)新、踏實(shí)勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。三、班級(jí)文化建立主要內(nèi)容(一)抓好教室環(huán)境布置。教室，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是老師教書育人的重要陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建立首先要抓好教室的環(huán)境布置，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，通過(guò)相應(yīng)環(huán)境的布置，渲染