課外古詩(shī)詞誦讀——《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》《潼關(guān)》01運(yùn)用上節(jié)課習(xí)得的方法，在與同學(xué)們進(jìn)行自學(xué)學(xué)案的經(jīng)驗(yàn)交流分享中學(xué)習(xí)另外兩首詩(shī)。(重點(diǎn))課時(shí)目標(biāo)02理解掌握《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》中“風(fēng)雨”與“鐵馬冰河”意象的關(guān)聯(lián)，《潼關(guān)》中山河的擬人化寫法。(難點(diǎn))借助注釋，初讀詩(shī)歌【一】《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》1.朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。十一月四日風(fēng)雨大作(其二)僵臥/孤村/不/自哀，尚思/為國(guó)/戍(shù)/輪臺(tái)。夜闌(lán)/臥聽/風(fēng)/吹雨，鐵馬/冰河/入/夢(mèng)來。朗讀課文2.借助注釋，用流暢(優(yōu)美)的語言翻譯詩(shī)歌。答案在孤寂的鄉(xiāng)村中躺臥不起，卻不為自己哀傷，仍然想著為國(guó)家戍守邊關(guān)。長(zhǎng)夜將盡，我躺著傾聽窗外狂風(fēng)暴雨的聲音，夢(mèng)里我跨上戰(zhàn)馬躍過冰封的河流，出征北方疆場(chǎng)。涵泳推敲，品讀詩(shī)歌【二】1.由詩(shī)中的哪些詞句可以感受到詩(shī)人強(qiáng)烈的愛國(guó)之情？答案

①僵、孤：臥病在床，孤苦無助，卻不自哀，更顯其志堅(jiān)定不移。②不自哀：寫出了詩(shī)人把個(gè)人得失、一己之怨暫放一邊，甘愿犧牲自己也要為國(guó)效力的決心。③戍輪臺(tái)：寫詩(shī)人年事已高，被彈劾罷官，卻老驥伏櫪，志在千里，仍愿意為國(guó)駐守邊防，足見其愛國(guó)情懷。④鐵馬冰河入夢(mèng)來：寫現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)再上戰(zhàn)場(chǎng)、為國(guó)殺敵的夢(mèng)想，那就讓它在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)吧；睡夢(mèng)中還在想著殺敵報(bào)國(guó)，足見其愛國(guó)之情。2.“夜雨”這一意象在古詩(shī)詞中一般用于渲染凄苦的氛圍，與相思、離愁等情感相契合。這首詩(shī)中“風(fēng)雨”的意象是如何表現(xiàn)悲壯情感的？答案由臥聽“風(fēng)雨”聯(lián)想到“鐵騎踏兵”，這“風(fēng)雨”一定是暴風(fēng)驟雨，“壯”也。此處的“風(fēng)雨”也有一種隱喻，由現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨聯(lián)想到國(guó)家的風(fēng)雨飄搖，進(jìn)而憂從中來?！耙龟@”的意思是“長(zhǎng)夜將近”，表明詩(shī)人因憂國(guó)憂民而徹夜難眠；報(bào)國(guó)無門，只能在夢(mèng)中金戈鐵馬，上陣殺敵。一輩子壯志難酬，豈不悲哉！3.你還知道哪些運(yùn)用癡情化夢(mèng)寫法的詩(shī)句？答案①夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。(蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》)②夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。(李煜《浪淘沙》)③故國(guó)夢(mèng)重歸，覺來雙淚垂。(李煜《子夜歌》)④多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。(李煜《望江南》)知人論世，深讀詩(shī)歌【三】詩(shī)人年老力衰，在孤村還急切地想為國(guó)戍守邊關(guān)，為什么他的愿望一直沒能實(shí)現(xiàn)？[提示]查找資料，了解陸游的生平經(jīng)歷和這首詩(shī)的寫作背景。答案陸游生逢北宋滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭愛國(guó)思想的熏陶，一生力主抗金，卻屢遭主和派排斥。自1189年被罷官后，陸游一直閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村。此詩(shī)作于1192年十一月四日，當(dāng)時(shí)詩(shī)人已經(jīng)68歲，收復(fù)國(guó)土的愿望在現(xiàn)實(shí)中已不可能實(shí)現(xiàn)。于是，在一個(gè)“風(fēng)雨大作”的夜里，詩(shī)人觸景生情，在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)自己金戈鐵馬、馳騁中原的愿望。多篇探究，見人見性【四】陸游被譽(yù)為“南宋愛國(guó)詩(shī)人”，誦讀陸游的其他作品，深入了解他憂國(guó)憂民、壯志未酬的情懷。秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。訴衷情當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍涼州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。借助注釋，初讀詩(shī)歌【一】《潼關(guān)》1.朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。潼關(guān)終古/高云/簇(cù)此城，秋風(fēng)/吹散(sàn)/馬蹄聲。河流/大野/猶嫌束，山入/潼關(guān)/不解平。朗讀課文2.借助注釋，用流暢(優(yōu)美)的語言翻譯詩(shī)歌。答案亙古不變的高云簇?fù)碇@座古城，獵獵秋風(fēng)吹散了清脆的馬蹄聲。黃河流入遼闊的平原仍嫌拘束，山脈進(jìn)入潼關(guān)就不知道何為平坦。涵泳推敲，品讀詩(shī)歌【二】1.首句中的哪個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案“簇”字。是簇?fù)淼囊馑?，寫出了巍巍的雄關(guān)被白云團(tuán)團(tuán)簇?fù)?，表現(xiàn)了潼關(guān)城高聳入云、巍峨壯觀的景象。2.“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”兩句描繪出一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案(1)黃河在廣闊的原野上奔流仍顯拘束，潼關(guān)以西，山山相連，峰巒起伏，不知什么叫作平坦；寫出了山河雄偉的氣勢(shì)。(2)表現(xiàn)了詩(shī)人豪邁奔放的激情，渴望沖破封建束縛，追求個(gè)性解放，想要改變國(guó)家命運(yùn)的愿望。3.這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？并分析其作用。答案擬人的修辭手法。賦予云以人的動(dòng)作“簇?fù)怼?，賦予河流以人的情感“嫌棄拘束”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出北方山水的壯闊，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的一種沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。知人論世，深讀詩(shī)歌【三】查閱資料，了解戊戌變法及譚嗣同英勇就義的故事，加深對(duì)這首詩(shī)的理解。1