《立體構成》教學大綱一、課程基本信息課程編碼：05D2105B中文名稱：立體構成英文名稱：3DComposition課程類別：專業(yè)基礎及核心課總學時：48總學分：2適用專業(yè)：視覺傳達設計先修課程：平色構成、設計素描二、課程的性質、目標和任務立體構成產品設計專業(yè)的專業(yè)基礎課，屬必修課。它研究的是立體、空間的造型，揭示立造型的基本規(guī)律。學生通過立體構成的學習和訓練，達到將思維從寫實造型轉化為抽象思維的目的。建立構成的觀念，為后面的專業(yè)創(chuàng)作打好基礎。本課程的任務是培養(yǎng)學生的空間想象力及空間設計能力，學生能夠按照形式美規(guī)律，進行組織線、面、塊的空間構成，并且使其構成元素的色彩及材質與創(chuàng)意相符合。三、課程教學基本要求理解線、面、塊三大構成要素及其構成規(guī)律，掌握立體構成設計的基本技能、形式美的基本法則。四、課程教學內容及要求第一部分基礎理論（16學時）【教學目標與要求】1、教學目標：通過理論教學，全面地向學生講授立體構成與各專業(yè)課程之間的關系，建立體造型思維，通過邏輯分析，使學生加強造型構思的抽象能力。2、教學要求：理解線、面、塊三大構成要素及其構成規(guī)律，掌握立體構成設計的基本技能、形式美的基本法則?！窘虒W重點與難點】1、教學重點：立體構成的基本要素和構成方法，以及造型藝術的美學規(guī)則和形式美法則。2、教學難點：立體構成中的形式美法則?！窘虒W內容】1.1立體構成的概述1.2立體構成的形態(tài)要素1.3立體構成的形式美法則1.4立體構成的應用第二部分實踐練習（32學時）【教學目標與要求】1、教學目標：通過實踐練習，使學生掌握立體構成的各種基本表現(xiàn)手法，按照一定的形式美的構成原則使用各種基本材料，將造型要素組成新的立體。體驗造型元素的實際組合構成，進一步認識并體驗造型元素的可塑性，包括三維造型結構創(chuàng)意、具體材料的加工工藝等。掌握材料對造型結構的影響，完成從想象到實際造型的轉化。2、教學要求：將形體分解為點、線、面、體等要素，從簡單到復雜地研究這些要素以及它們之間的相互關系，并能按照一定的形式美的構成原則使用各種基本材料，將造型要素組成新的立體。【教學重點與難點】1、教學重點：點、線、面、體造型的加工過程，材料和造型的關系，造型美感的判斷，形式美法則和形式美規(guī)律的實踐意義。2、教學難點：立體構成各種形態(tài)及基本法則的理解及運用，將立體構成設計構想轉化為實物?！窘虒W內容】2.1半立體構成2.2線立體構成2.2面立體構成2.3塊立體構成五、教學學時分配建議《立體構成》課程教學時數(shù)分配表總學時：48學分：2章節(jié)主要內容（章節(jié)標題）學時各環(huán)節(jié)學時分分配備注講授實驗實踐討論、習題課等第一部分立體構成的概述22立體構成的形態(tài)要素22立體構成的形式美法則22立體構成的應用22第二部分半立體構成726線立體構成1126面立體構成11210塊立體構成11210合計481632六、課內實踐環(huán)節(jié)《立體構成》課程實踐環(huán)節(jié)一覽表序號實踐環(huán)節(jié)名稱目的要求內容項目作業(yè)要求課時考核方式1半立體構成從平面思維到立體思維額轉化曲折加工、一切多折、多切多折、柱式結構選取一種或幾種加工方式制作6個半立體構成，并裝裱6通過作業(yè)評議，給出平時成績2線立體構成讓學生了解立體構成中線材構成和培養(yǎng)動手實踐能力。壘積構造、框架構造、拉伸構造、線織面構造選取一種線的構造方式，制作一個大小為20*20*20cm以上線立體構成作品。63面立體構成培養(yǎng)多維思維和理性分析能力，學會面材制作的技法薄殼構成、插接構成、層面排出選取一種面的構成方式，制作一個大小為20*20*20cm以上面立體構成作品。10通過作業(yè)評議，計入期末成績4塊立體構成了解塊材切割、集聚以及仿生的技法，學會應用設計塊材切割、塊材聚集選取一種塊的構成方式，制作一個大小為20*20*20cm以上塊立體構成作品。10七、教學策略與方法建議教師在教學中要充分利用教科書中的立體構成作品范例，講解有一定抽象性的立體構成形式要素等內容。必要時還要用教師自己制作的立體構成作品輔助講解，以幫助學員理解抽象的內容。要通過一定數(shù)量的立體構成設計制作練習，幫助學生逐漸掌握基本的立體構成設計規(guī)律。在制作立體構成作品所用的材料方面，可以盡量使用簡便易尋的材料，如硬紙、吸管等，也可鼓勵學生去尋找新材料，根據(jù)材料的特性進行作品的表達。通過較多立體構成設計練習，掌握規(guī)律，達到增強學生空間意識和空間感覺，以及提高立體構成創(chuàng)作意識的目的。八、教材與學習資源建議1、鞏尊珉.《立體構成》.北京，中國輕工業(yè)出版社,2018年.2、李剛，楊帆，冼寧.《立體構成》.遼寧,遼寧出版社,2008年.3、胡介鳴.《立體構成》.上海,上海人民美術出版社,2003年.4、程蓉潔.《立體構成》.武漢，華中科技大學出版社,2007年.5、吳天麟.《立體構成及應用》.北京，北京工藝美術出版社.2007年.九、課程考核方式與成績評定建議1、考核方式：本課程為考試課，考核內容可結合試題庫，重點考核學生的創(chuàng)新思維能力；過程考核與最終考核相結合，均采用完成練習的方式。2、成績構成：總成績由平