第二章拋體運動第1節(jié)運動的合成與分解曲線運動是生活中常見的運動形式，曲線運動知識對高中生來說是比較新的知識，教材從生活中的實際例子出發(fā)，讓學(xué)還是能建立起曲線運動的概念。運動的合成與分解是處理復(fù)雜運動的基本方法，體現(xiàn)了化復(fù)雜為簡單、變曲為直的研究思想，為學(xué)生理解和掌握拋體運動的特點和規(guī)律奠定了基礎(chǔ)。【物理觀念】能了解曲線運動的內(nèi)涵，知道物體做曲線的條件，能從運動合成與分解角度分析曲線運動?！究茖W(xué)思維】能在熟悉情境中運用運動的合成與分解解決曲線運動問題?！究茖W(xué)探究】通過迷你實驗，探究曲線運動的條件和方向；通過分析小船渡河運動，初步體會等效替代的物理思想?！究茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任】能主動參加科技活動，有學(xué)習(xí)物理的內(nèi)在動力；能體會物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用對日常生活的影響?！窘虒W(xué)重點】理解曲線運動的條件，判定物體做曲線運動的方向及明確物體做曲線運動的條件，并且掌握運動合成與分解的方法?！窘虒W(xué)難點】理解合運動與它的分運動是等效替代的關(guān)系?！緦?dǎo)入新課】（演示實驗引入）實驗1：將手中的粉筆由靜止釋放，觀察粉筆的軌跡。粉筆的軌跡是直線，做初速度為0加速度為g的勻加速運動實驗2：將手中的粉筆以一定的速度斜向上拋出，觀察粉筆的軌跡。粉筆的軌跡是曲線思考：如何分析曲線運動？【新課講授】一、曲線運動1、曲線運動：軌跡是曲線的運動叫做曲線運動。（展示生活中曲線運動的例子）思考：物體在什么情況下才做曲線運動呢？（觀察迷你實驗，得出結(jié)論）“觀察鋼球的運動軌跡”（1）讓鋼球從斜槽上沿直線下滑，在水平面上做直線運動。（2）在鋼球運動路線的正前方或旁邊放一塊磁鐵觀察鋼球的運動。實驗結(jié)論：當(dāng)物體受到的合力的方向與速度方向不在同一條直線上時，物體做曲線運動。2、物體做曲線運動的條件（1）物體具有初速度。（2）物體受到的合力的方向與速度方向不在同一條直線上，而是成一角度。3、做曲線運動的物體，所受合力的方向總是指向曲線的凹側(cè)。思考：做直線運動的物體的速度方向與所受的合外力共線，如何判斷曲線運動的速度方向呢？1.從砂輪上打磨下來熾熱的微粒沿什么方向飛出?微粒從砂輪邊緣的切線方向飛出2.撐開帶有雨滴的雨傘繞柄旋轉(zhuǎn)，傘邊緣上的水滴如何運動？水滴從雨傘邊緣的切線方向飛出（通過這兩個實例定性的得出曲線運動的速度方向，接下來，通過實驗進(jìn)行探究驗證）“觀察做曲線運動物體的速度方向”（1）在水平桌面上放一張白紙，白紙上擺一條由幾段稍短的弧形軌道組合而成的彎道。（2）使表面沾有紅色印泥的鋼球以一定的初速度從彎道的C端滾入，鋼球從出口A離開后會在白紙上留下一條運動的痕跡，即為鋼球在A點的運動方向。（3）拆去一段軌道，出口改在B。用同樣的方法可以記錄鋼球在B點的運動方向。思考討論：白紙上的印跡與軌道（曲線）有什么關(guān)系？白紙上的印跡與軌道（曲線）相切?！皹O限思想尋找曲線運動物體的速度方向”分析：曲線上的某處A點的瞬時速度，可在A不久的下一個時刻（不遠(yuǎn)處）取一D點，求AD的平均速度來近似表示A點的瞬時速度，如果時間取得更短，這種近似更精確，如時間趨近于零，那么AD間的平均速度即為A點的瞬時速度。結(jié)論：做曲線運動物體的速度方向是曲線上的某一點切線方向。4、曲線運動的方向：曲線運動中速度的方向是時刻改變的，質(zhì)點在某一點（或某一時刻）的速度方向沿曲線在這一點的切線方向。5、直線運動和曲線運動以及勻變速和變加速運動的判定結(jié)論：判斷直線還是曲線運動關(guān)鍵看a與v是否同一直線；判斷勻變速還是變加速關(guān)鍵看a是否恒定。二、運動的合成與分解觀察思考：在你的面前有一條寬闊的大河，設(shè)想你正駕駛著一條小船過河，你雖然始終保持船的航向與河岸垂直，但奇怪的是，小船行駛的路線卻并不與河道垂直，而是朝河的下游方向偏移，這是為什么呢？小船同時參與兩個方向的運動1、物體同時參與的幾個運動叫分運動。2、物體實際的運動叫合運動。思考：合運動與分運動滿足什么關(guān)系呢？

水流方向：小船隨水流向右做勻速直線運動。分速度v1，分位移s1,時間t。船頭方向：小船垂直于岸邊向上做勻速直線運動。分速度v2，分位移s2,時間t。3、合運動與分運動的關(guān)系：（1）運動的獨立性---各分運動獨立進(jìn)行，互不影響。（2）運動的等時性---合運動和分運動經(jīng)歷的時間相等。（3）運動的等效性---各分運動的規(guī)律疊加起來和合運動的規(guī)律等效。（4）運動的同體性---合運動和分運動都是對同一物體而言的。運動的合成與分解遵循平行四邊形定則（1）位移的合成（2）速度的合成（3）加速度的合成注意：運動的合成是惟一的，而運動的分解不是惟一的，通常按運動所產(chǎn)生的實際效果分解。【延伸拓展】1、兩個勻速直線運動的合運動是勻速直線運動2、一個勻速直線運動和一個勻變速直線運動的合運動是什么運動？勻變速曲線運動3、兩個勻變速直線運動的合運動是什么運動？①兩個初速度為0的勻加速直線運動初速度為0的勻加速直線運動②兩個初速度不為0的勻變速直線運動勻變速直線運動勻變速曲線運動【例題】跳傘員打開降落傘下落一段時間后的運動可近似視為勻速下落。若無風(fēng),跳傘員著地的速度約為5m/s,方向豎直向下;若有風(fēng),且風(fēng)速大小為4m/s,方向水平向東,假設(shè)跳傘員在水平方向的速度與風(fēng)速相等,落地時在豎直方向的速度與水平風(fēng)速無關(guān),則跳傘員著地的速度將是多大?速度的方向