2023河北省中考語文的幾點(diǎn)思考河北省中考備考會資料寫在前面的話簡評2023年河北省中考語文試卷；人教版語文教材的變化；2023年考試說明的變化；語文教學(xué)和復(fù)習(xí)的幾個小竅門；語文教學(xué)和復(fù)習(xí)的安排。2023試卷評析——語文味十足“穩(wěn)中有變，變中求進(jìn)”。一改從前偏重學(xué)問點(diǎn)考察的傳統(tǒng)，更側(cè)重于語文素養(yǎng)的培育，如讀、寫、悟的力氣；充分發(fā)揮語文的實(shí)際運(yùn)用力氣；弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化；突出了語文的“活”。啟發(fā)我們只有做踏實(shí)鉆研而又有悟性的教師，才能真正提高學(xué)生的根本素養(yǎng)。2023試卷評析——語文味十足一、語文味的表達(dá)：1、削減了語文“死學(xué)問”的考察；2、增加了學(xué)語文的適用性和應(yīng)用性；3、試題的容量、密度增大；4、談?wù)撐牡倪x材有益于培育學(xué)生重視科學(xué)學(xué)問的素養(yǎng)；5、小片段寫作層出不窮，重視動筆寫作的力氣。二、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，青睞經(jīng)典名著：成語、對聯(lián)、古文的選材〔孝〕、名著〔單列為第四大題〕選取《魯濱遜漂流記》中“知恩圖報”的故事情節(jié)、記敘文的閱讀材料等等都凸顯了這一主題。三、彰顯河北特色，宣揚(yáng)河北文化，激發(fā)學(xué)生寵愛故土的情感。四、追隨時代熱點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生關(guān)注時事和關(guān)注內(nèi)心〔作文的命題〕的意識。2023試卷評析——語文味十足變化引領(lǐng)教學(xué)：成語和應(yīng)用文的考察；詩詞鑒賞題分值增加；文言文字詞釋義與查字典結(jié)合；虛詞考察容量增加；實(shí)詞解釋雖然來自課外，但是都是課內(nèi)實(shí)詞的靈敏運(yùn)用；名著閱讀題單列，且增加到5分；半命題作文。2023試卷評析——語文味十足新教材七上變化最大。更換9篇，改動1篇；單元挨次大調(diào)整，：第一單元講親情，其次單元講學(xué)習(xí)生活，再到自然美景、人生體驗，新版教材由淺入深，更符合學(xué)生的認(rèn)知。七下更換3篇。八、九課文沒變化。寫作口語交際和綜合性實(shí)踐以前是每單元都有，現(xiàn)在變?yōu)閷懽髅繂卧加幸粋€主題，且訓(xùn)練成體系，綜合性實(shí)踐兩個單元〔即偶數(shù)單元〕一次。新教材4、新版本每單元單獨(dú)設(shè)立閱讀訓(xùn)練的要求。5、單元仍按主題編排，但內(nèi)容和挨次有所變化。教材編排的變化，寫作訓(xùn)練的增加，表達(dá)了語文學(xué)科人文性和工具性的特質(zhì)。也提示我們語文教師關(guān)注教材變化的同時，也要在教學(xué)中留意教學(xué)思想和教法的響應(yīng)變化。2023年考試說明的變化考試性質(zhì)的表述關(guān)于性質(zhì)的說明由2023年的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗稿〕》、2023年《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔2023年版〕》改成了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。可見，2023年版的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是2023屆初中畢業(yè)生升學(xué)考試的遵循的根本，需要我們認(rèn)真研讀?？荚噧?nèi)容中的根底學(xué)問積存與應(yīng)用中的“正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。”從這一局部移到了“寫作局部”。相應(yīng)地，對標(biāo)點(diǎn)的考察的側(cè)重點(diǎn)發(fā)生了變化，降低了難度?，F(xiàn)代文閱讀：2023年、2023年《學(xué)科說明》中的“理解重要的詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意義和作用?！弊?yōu)椤绑w會和推敲重要的詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意義和作用?！币辉~之變，告知我們：2023年中考語文現(xiàn)代文閱讀中對“重要詞句”的賞析很重要。更凸顯了語文學(xué)科工具性的特點(diǎn)?？荚囆问街械脑囶}類型，去掉了“連線題”。附錄三中“文言文考試篇目有變化的是：1.論語4章〔學(xué)而時習(xí)之；溫故而知新；學(xué)而不思則罔；三人行，必有我?guī)煛?6.送東陽馬生序(余幼時即嗜學(xué)……蓋余之勤且艱假設(shè)此)2023年考試說明的變化語文教學(xué)和復(fù)習(xí)的幾個小竅門綜上所述，在今后的語文教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)做到：課標(biāo)為綱，說明為框語文學(xué)習(xí)的困難調(diào)查閱讀類作文類根底類茫然型學(xué)問與積存作文現(xiàn)代文文言文理解記憶讀文與做人吸取與轉(zhuǎn)化理解與表達(dá)集中關(guān)系321321沒有興趣錯誤百出茫然型根底類記不住答不準(zhǔn)那么多字，都記住?病句，都是什么病不扎實(shí)怎么辦學(xué)問與積存文言文字詞句書后附錄單元分析短文歸類習(xí)題歸納列生字表網(wǎng)狀知識點(diǎn)整理教材文本文本文本文本文本文本閱讀理解寫的太多，得分點(diǎn)少語句的賞析如何準(zhǔn)確表述答不全怎么辦QC活動帶來的收獲：基礎(chǔ)思考與辨析完善表述效果檢查根底：語文的積存是前提想在前：做任何事，不要急于查找答案，要思考問題完善：其他的可能表述：語文的語言作文方面生疏的感人的獨(dú)有的被愛與愛美與心靈參與想象淡妝濃抹總適宜3的技巧扮裝正能量朝花夕拾怎樣選材能觸動人語言不美怎么辦立意風(fēng)格不高咋辦40分鐘600字老生經(jīng)驗談每一段第一句，挑出來讀讀試試看。課內(nèi)與課外日記與周記3的法寶四象:對象、景象、形象、想象積存與運(yùn)用局部總要求：審題認(rèn)真，書寫標(biāo)準(zhǔn)、清晰，表達(dá) 精準(zhǔn)。1、語音、字詞類：教學(xué)和復(fù)習(xí)要求：緊扣課本，留意積存，反復(fù)練習(xí)，把握技巧。語文教學(xué)和復(fù)習(xí)語文教材中的小學(xué)問七上名言、詞義和語境、詞語的感情顏色、常用修辭〔比方、比較和夸大〕、寫字訓(xùn)練；七下：朗讀的訓(xùn)練〔好處、感情、重音、學(xué)會快讀〕〕、軟筆書法〔顏體〕、實(shí)詞八上：記敘文和說明文的閱讀，聽話和說話的訓(xùn)練，掃瞄和擴(kuò)展閱讀，背誦的方法，虛詞，續(xù)寫、改寫、縮寫和擴(kuò)寫，欣賞王羲之書法。八下：說話訓(xùn)練和語法〔短語、句子成分、 標(biāo)點(diǎn)〕，精讀和復(fù)述，對聯(lián)常識，欣賞草書。九上：談?wù)撐?、小說和詩歌的閱讀，復(fù)句和常用關(guān)聯(lián)詞，修辭；九下：散文的閱讀和句法〔修改病句〕。語文教材中的小學(xué)問試題舉例1．欣賞下面這幅書法作品，完成第〔1〕—〔2〕題。〔1〕對這幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桪A．線條奔放，筆力雄健。B．五字錯落有致，收放有度。C．氣韻貫穿，呈現(xiàn)書者胸襟。D．承受隸書書體，方正高雅。〔2〕請用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字將“為人民效勞”5個字抄寫在答題卡的田字格內(nèi)。答：___________〔2023北京〕2、對下面這幅書法作品講解不正確的一項為哪一項〔〕〔2分〕

A.這是《蘭亭集序》帖，它是我國古代書法藝術(shù)最絢爛的珍寶，被譽(yù)為“天下第一行書”。B.在“惠風(fēng)和暢”“茂林修竹”的環(huán)境中，王羲之“游目騁懷”，乘興書寫了這一書法名篇。C.這幅書法作品點(diǎn)畫豐厚飽滿，構(gòu)造闊大端正，顯得大氣磅礴、雄壯剛毅、莊重肅穆。D.此帖各字大小錯落，字列之間寬緊合宜，整幅作品氣脈貫穿，率意中盡顯自然之美。【答案】C〔2023南京〕河北耀華中學(xué)“春蕾”文學(xué)社定于下周發(fā)行本社首期社刊。下面是該社編委名單，請你依據(jù)要求用兩種不同的方法排列他們的姓名次序。夏子豪龐青何曉玲崔麗娜楊梅〔1〕按拼音字母次序排列：〔２〕按姓氏筆畫排列：答案：〔1〕崔麗娜何曉玲龐青夏子豪楊梅〔2〕楊梅何曉玲龐青夏子豪崔麗娜注：“何”和“楊”都是7畫，按起筆筆形橫〔一〕、豎〔丨〕、撇〔丿〕、點(diǎn)〔丶〕、折〔〕的挨次排列。假設(shè)是復(fù)姓，看第一個字。學(xué)科說明2、修改病句的符號：刪除號:調(diào)位號：

替換號：增補(bǔ)號：3、標(biāo)點(diǎn)符號的幾個常見問題：引號：句號或問號在引號內(nèi)外的界定；頓號：表估測的數(shù)字間不用頓號；書名號：并列的書名號之間不用頓號隔開。

在作文格里的正確書寫。圖表分析及漫畫考點(diǎn)導(dǎo)航—圖表分析圖表題一般是給出一幅圖表〔圖表來源于社會生活，通過數(shù)字或圖形的變化來反映事物的特點(diǎn)、數(shù)量及其變化進(jìn)展〕，要求考生依據(jù)圖表的信息做出相關(guān)的答題。方法歸納

文字?jǐn)?shù)據(jù)都看清

橫比豎比找信息

依據(jù)題中關(guān)鍵詞

結(jié)合要求巧作答〔題干和工程〕

考點(diǎn)導(dǎo)航—漫畫試題漫畫題型具有幽默、新穎、富有情趣或挖苦意味等特點(diǎn)，重點(diǎn)考察考生對圖文的觀看理解、提煉聯(lián)想、語言表達(dá)力氣，答案主觀性較強(qiáng)。

漫畫題目要看清

看懂讀透畫內(nèi)容

畫中文字別無視

讀題切記抓關(guān)鍵〔說明、描寫〕

透過畫面聯(lián)實(shí)際

解其寓意寫準(zhǔn)確

畫面和文字，讀圖要認(rèn)真

觀看按挨次，悟義扣標(biāo)題方法歸納6.句子仿寫根本要求：1、形似——形式的同一性句式、構(gòu)造、修辭2、意諧——內(nèi)容的統(tǒng)一性材料選擇、語意指向情感基調(diào)、文采風(fēng)格要分析例句形式〔包括標(biāo)點(diǎn)〕例1、金錢能買來書籍，買不來學(xué)問；金錢能買來禮物，買不來真情。，；，。分析：①二重復(fù)句②第一層為并列③構(gòu)成并列關(guān)系的是兩個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句且用“能買來…買不來…”這一組連接④“能買來”表具體事物的名詞“買不來”表抽象事物的名詞。⑤兩個名詞之間的關(guān)系是同類事物的具體與抽象的關(guān)系金錢能買來花朵〔時裝〕，買不來友情〔美麗〕；金錢能買來藥品〔佳肴〕，買不來安康〔胃口〕。典型錯誤：金錢能買來家園，買不來家庭；正確答案：金錢能買來家園，買不來溫馨〔親情〕；例2、假設(shè)你是一棵大樹，就撒下一片蔭涼；假設(shè)你是一泓清泉，就滋潤一方土地；。假設(shè)你是一棵小草，就增加一份綠意。假設(shè)你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空。假設(shè)你是一片云朵，就化作一滴甘霖。記敘類：多以時間或事情的進(jìn)展、空間地點(diǎn) 的轉(zhuǎn)換為挨次。談?wù)擃悾和^點(diǎn)在前，材料在中，總結(jié)在 后，寫作時往往有嚴(yán)密的論證思路。說明類：多以空間或規(guī)律為序，常常說明對 象或說明話題在前，特殊要留意方 位詞。7、排序題：辨文體，理挨次1、關(guān)聯(lián)詞語：雖然…但是，不僅…而且，只要…就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時，那，那里，那些，那時，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、示意性詞語：也，又，再，一方面…另一方面，同時，過去，現(xiàn)在，例如，相反，其實(shí)，可見，首先，其次，等等4、重復(fù)消逝的詞語或有規(guī)律關(guān)系的詞語

這些詞語通常不會放在開頭，前面需要其他句子先進(jìn)展表達(dá)。關(guān)鍵詞，巧借力1、確定首尾項2、結(jié)成“小團(tuán)體”3、把握“大挨次”先局部，再整體利用選項巧排解，借助語感反復(fù)讀，排好挨次要代入，小小排序沒難度。小口訣，大智慧審題五元素：說話的對象、角色、場合、話題、意圖?？碱}類型：勸告類、采訪類、贈言類、設(shè)計類、表達(dá)類〔講解詞、演講詞、采訪邀請類〕、辯論類。答題要留意：留意禮貌、稱呼得當(dāng)；說話力求清晰、明白、簡潔；語氣要恰當(dāng)，承受直言或婉言，合理地使用敬辭和謙辭。另外，還要留意字?jǐn)?shù)的限制。8.口語交際9、綜合學(xué)習(xí)還有材料探究，新聞考察，廣告、標(biāo)語、對聯(lián)的擬寫等。點(diǎn)撥：材料類，審清題目，讀懂材料；分析材料，提煉要點(diǎn)；整合要點(diǎn)，篩選信息；提煉觀點(diǎn)，歸納結(jié)果。〔作為閱讀延長類的材料還要與選文結(jié)合〕新聞類：主題與標(biāo)題不同；提取信息，歸納內(nèi)容。廣告標(biāo)語：語言質(zhì)樸、生動醒目?！睬捎眯揶o〕10、古詩文遵循課本和教參；復(fù)習(xí)原則：縱向看近年變化，橫向看其它省 市。文言文比較閱讀的根本方法：“異中求同，同中求異”。內(nèi)容感悟：這類題一般不是自由發(fā)揮題，必需按新教學(xué)參考上的要求加以整理，把握段意、中心和對人物的評價。試題回憶古詩：2023年：酬樂天〔5分〕2023年：水調(diào)歌頭·明月幾時有〔5分〕2023年：茅屋〔6分〕2023年：天凈沙·秋思〔6分〕2023年：己亥雜詩〔6分〕2023年：望岳春望〔7分〕試題回憶2023年《三峽》2023年《小石潭記》〔課改〕岳陽樓記〔非課改〕2023年《鄒忌諷齊王納諫》2023年《醉翁亭記》2023年《與朱元思書》《愛蓮說》2023年《曹劌論戰(zhàn)》和“泓之戰(zhàn)”。2023年：桃花源記〔14分〕2023年：送東陽〔14分〕2023年：滿井〔14分〕2023年：出師表〔15分〕2023年：課外〔15分〕試題篇目:提示：8年重復(fù)，出師表和愛蓮說都是8年，曹劌論戰(zhàn)10年和7年；近幾年內(nèi)不重復(fù)。復(fù)習(xí)策略：要全面復(fù)習(xí)，并適當(dāng)向外遷移。在本學(xué)年除了新授文言文的學(xué)習(xí)外，可以將以下篇目多做一些強(qiáng)化練習(xí)，這樣我們做到以不變應(yīng)萬變:《生于憂患死于安樂》《記承天寺夜游》《口技》《魚我所欲也》《馬說》《陋室銘》《三峽》《鄒忌》《岳陽樓記》《小石潭記》《論語》課外淺顯的文言文閱讀〔由于教材的變化，更需要親切關(guān)注學(xué)科說明〕文言文句子翻譯三原則信：信用。即忠實(shí)于原文；達(dá)：通達(dá)。即譯文句子符合現(xiàn)代漢語語 法標(biāo)準(zhǔn)，表意明確；雅：不粗俗。即譯句講究文采，原汁原 味兒?！彩箘印⒁鈩?、活用〕盡量字字落實(shí)，不要意譯。書注的記憶要與課本全都。選文一般以“文段”形式消逝。有三種組合情形：一是課內(nèi)與課內(nèi)型；二是課內(nèi)與課外型；三是課外與課外型。一般狀況下，選取的文段之間一是必定存在著“聯(lián)系點(diǎn)”，課外文段往往是課內(nèi)文段的補(bǔ)充或延長，在作者、文體、主題、題材、人物形象、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、挨次等要素中有一個或多個一樣(相近)之處；二是存在著“可比點(diǎn)”，或同中存異，或異中有同；三是難易程度相當(dāng)，均為淺易文言文。文言文的比較閱讀課間休息根底學(xué)問不放松六本教材的字詞書寫要過關(guān)；古詩文閱讀每天練；成語應(yīng)用、仿寫、病句、排序和查字典，講練結(jié)合；圖表、漫畫、口語交際和綜合，依據(jù)要求多練習(xí)。關(guān)注時事新變化，剖析熱點(diǎn)談看法。34篇古詩閱讀，16篇古文和3篇共有篇目，4篇現(xiàn)代文10部名著。得根底者得天下。閱讀力氣要提升假設(shè)說閱讀理解是語文考察的重頭戲，那么現(xiàn)代文閱讀就是重中之重，選文全部源于課外，分說明文、談?wù)撐?、記敘文各一篇?023年始考察篇目減至2篇，分值降至28分。11年27分。12年至今均為26分。生疏三類文體的根本學(xué)問；每周每類文體做一篇閱讀；標(biāo)準(zhǔn)答題，精準(zhǔn)表述。做練習(xí)，長力氣?！鞍氡诮健币孟?。閱讀原則：讀懂再做，準(zhǔn)確理解，精準(zhǔn)表述；理解性的問題，詞不離句，句不離段，段不離篇；留意問題間的提示、關(guān)聯(lián)作用；不同文體，運(yùn)用專屬詞語答題?！舱f明文：說明、介紹談?wù)撐模赫撌?、說明記敘文：表達(dá)、描寫、刻畫〕閱讀方法：冷靜冷靜，堅信“書讀百遍，其義自現(xiàn)”；“三遍”閱讀法?！苍呦陆滩腜200梁啟超“三步讀書法”：俯視、剖析、會通〕2023年河北省中考說明文的設(shè)題15.依據(jù)第①段文字，就內(nèi)容方面提出一個有思考價值的問題?！?分〕16.選文第②段引用安子介先生的話意在說明什么？〔3分〕17.依據(jù)選文第④段，你認(rèn)為西方學(xué)者針對拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主見，是否適合使用漢字的中國人？請說明理由?！?分〕18.依照下面例如，從“塵、畎、誹”中任選一個，說出這個字引發(fā)了你怎樣的想象和聯(lián)想?！?分〕

例如：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經(jīng)過思考而有所領(lǐng)悟”。留意文本理解，語言賞析。涉獵文體學(xué)問比較少，難度降低。

閱讀方法如何找到語句和文本的關(guān)鍵點(diǎn)？即：看語句和語篇的什么地方？對這些關(guān)鍵點(diǎn)，如何做深度加工？即：從這些地方看出什么東西來？小竅門1、說明對象與說明內(nèi)容。事物說明文中二者不同：對象就是說明的事物，形式上是一個詞語；內(nèi)容則是事物+說明的特征。事理說明文中，二者是一樣的。規(guī)律挨次：常見的規(guī)律挨次有八種形式：〔1〕由抽象〔概括〕到具體的挨次；〔2〕由主要到次要的挨次；〔3〕由緣由到結(jié)果〔或由果溯因〕的挨次；〔4〕由淺入深的挨次；〔5〕由現(xiàn)象到本質(zhì)的挨次；〔6〕由表及里的挨次；〔7〕由整體到局部的挨次；〔8〕由特殊到一般〔或由一般到特殊〕的挨次。說明文閱讀2、畫線句子的作用：說明方法+關(guān)鍵詞+具體說明 內(nèi)容品嘗語言：確定〔或否認(rèn)的答復(fù)〕+理由+體 現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、科學(xué)。主要用了什么說明方法：確定抓住“主要”這一關(guān)鍵詞去分析，不要把眼光盯在某一句或某一處。列數(shù)字——具體準(zhǔn)確舉例子——具體真實(shí)下定義——簡明扼要分類別——條理清晰打比方——形象生動作比較——突出特征常見說明方法的作用關(guān)鍵詞：3、限制性詞語能否刪去？

答題方法：〔1〕表態(tài)〔刪還是不刪〕?！?〕定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估量，“多”“有余”等表數(shù)量。〔3〕假設(shè)刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太確定了?！?〕xx詞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。4、從文章中找出一個能表達(dá)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會。答題方法：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子?！晨荚嚂r題干中問：“怎樣論證”，可以答曰“正反論證”或“先正面論述……然后反面論述……”。題干中問：“什么論證方法”，應(yīng)當(dāng)答曰：“比照論證”。假設(shè)一段文字從正反兩個方面闡釋道理的時候，在中學(xué)階段留意：〔論點(diǎn)，假設(shè)有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。〕談?wù)撐?，關(guān)于比照論證和正反論證溫馨提示論題不是論點(diǎn)。如吳晗的《談骨氣》一文，“骨氣”是論題，論點(diǎn)是“我們中國人是有骨氣的”。中心論點(diǎn)往往是一個表示確定的推斷句，是明確的表態(tài)性的完整的句子。設(shè)題中，沒有特殊指明的狀況下，題干中提到的“論點(diǎn)”一般指中心論點(diǎn)。考察論據(jù)：次序安排〔照看論點(diǎn)〕；推斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；補(bǔ)充論據(jù)〔要能證明論點(diǎn)〕尋常要擅長積存典型事例、名言警句。論證方法和說明方法、修辭方法名稱比照：

論證方法說明方法修辭方法舉例論證舉例子對比論證作比較對比比喻論證打比方比喻道理論證引資料引用怎么論證的？實(shí)際上就是給該段或全文分層。1.寫人敘事的記敘文中情節(jié)的設(shè)置、構(gòu)造的安排、場面的描寫等等，其作用不外乎是塑造人物性格，表達(dá)中心效勞的。2.散文閱讀要抓住散文“形散而神聚”的特點(diǎn)，搞清晰選文的“象”和“意”的聯(lián)系。如：張麗鈞的《心許子午蘭》一文，題目說明作者對子午蘭這種植物的贊美，文中寫子午蘭“不畏懼孤獨(dú)”、不“邀寵”“爭妍”，“聰明、睿智”明顯作者用了借物喻人的寫法，通過對子午蘭的贊美，表達(dá)出自己的人生態(tài)度和追求。記敘文閱讀的小竅門加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果：本義+句中意+作用。語言賞析：看修辭，看句式特點(diǎn)，看描寫類別，再說對內(nèi)容表達(dá)或構(gòu)造上的作用。理解句子意思〔含義〕和說作用要分清晰。對人物的評價要從文章的具體分析中來，反對貼標(biāo)簽。表達(dá)方式：表達(dá)、描寫、談?wù)摗⑹闱?、說明。開放性問題：

全部闡述必定是從閱讀文章中生發(fā)而來，樹立文本意識；全部的闡述要言之有理、言之有物，不行泛泛而談，天馬行空。

表現(xiàn)手法：比照、擬人、夸大、襯托、渲染、襯托、象征、挖苦、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、先抑后揚(yáng)〔欲揚(yáng)先抑〕等記敘文的寫作特色：語言風(fēng)格：親切自然口語化、幽默挖苦、熱忱奔放、冷峻辛辣等修辭手法及其作用：比方：形象生動；擬人：賦于某物以人的性格感情〔喜怒哀樂等〕排比：加強(qiáng)語氣，增加語勢；反問：加強(qiáng)語氣，增加語勢，激發(fā)讀者的感情；夸大：突出所描繪的事物或情境的特點(diǎn)〔程度〕；設(shè)問：自問自答，以引起讀者留意和思考；反復(fù)：加強(qiáng)語氣，增加語勢；對偶：句子簡練整齊，表意集中含蓄，閱讀朗朗上口。15．請將選文所介紹的淘米水的妙用依次填入下面的方框內(nèi)。〔3分〕

〔2023.河北〕19.通讀全文，在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”心理變化的詞語。〔3分〕

激憤惱恨→

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→

____

→

_____。

〔2023.河北〕啟發(fā)：依據(jù)題干限定的范圍去選文里找答案，依據(jù)題干的提示來表達(dá)。答案：15.作去污劑作扮裝品有藥用價值19.〔3分〕可怕疑心

疑心動搖

安靜釋然作飼料、肥料特殊強(qiáng)調(diào)：啟發(fā)應(yīng)從原文中引出來；評價時應(yīng)先說明態(tài)度再陳述自己的理由。特殊留意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，按題目的要求作答。

寫作局部1、原則：以字引人，憑文勝人。好作文標(biāo)準(zhǔn)：文面潔、主題明、構(gòu)造清、語言美。2、命題作文和半命題作文的審題很關(guān)鍵。如：這樣的衣著〔2023.河北〕這次，我沒有——〔2023.河北〕半命題作文補(bǔ)充題目不要人為設(shè)置障礙。寫作局部3、話題作文。擬題的根本要求：切忌以“話題”作“文題”；擬題以“準(zhǔn)確、簡明”為根本前提；擬題要在“新穎”、“含蓄”、“美麗”上下功夫，求使閱卷教師“一見鐘情”。方法：定文體，揚(yáng)長避短；善補(bǔ)題，以小見大；妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)；設(shè)懸念，扣人心弦；新視角，別開生面。話題作文的留意事項：①淡化審題并非不要審題。要與“話題”相關(guān)，“話題”是行文構(gòu)思的軸心。②淡化文體不是不要文體。自由表達(dá)并不是隨心所欲。要有“文譜”的概念。如何寫好話題作文：“化大為小”，縮小范圍；“以小見大”，深化主題。立意要安康向上，感情要真摯，有感而發(fā)。半命題作文在補(bǔ)充題目時留意：一要符合要求，二不要人為設(shè)置障礙。特殊要在審題、擬題上，下足功夫。把概念化的語言變成鮮亮的形象：善用修辭；講求句式的變化，可以使句子由呆板變得生動活潑，搖曳多姿；增加修飾成分，使原本干癟的句子變得飽滿而有韻味；錘煉詞語，一個生動的詞語可以使一個句子增色；語言要含蓄，而不要直白。概念化語言形象化語言人生因為有了創(chuàng)新而精彩，在創(chuàng)新的精彩中享受人生。母校啊，給了我太多的往事，對母校的感情讓我永遠(yuǎn)記在心頭，難以表達(dá)。一個世紀(jì)的發(fā)展，您為育人做出了突出的貢獻(xiàn)。萬事萬物各有自己的特點(diǎn)，自己的個性，因為有個性而顯出自己的獨(dú)立，因個性更顯出魅力，正因為豐富多彩的個性才組成豐富多彩的社會。是古猿第一次從深林走向大地的勇敢，是弄潮兒劃獨(dú)木舟橫渡江河的膽識，是魚兒第一次躍出水面的驚喜，是鳥兒第一次穿過云層的欣慰，是不苛求于人的執(zhí)著，是實(shí)現(xiàn)自我價值的不二法門。母校啊，給了我太多的往事，無法風(fēng)干的情感，落滿潮濕的心頭，而笨拙的筆，卻寫不盡回首的味道。歲月像淤積的河道，沉下的泥沙墊高了百年的河床。一個世紀(jì)的薪火相傳，春夏秋冬輪回不息，您已經(jīng)為自己寫下了回腸蕩氣的史詩?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！泵坊ㄓ兴那轫崳籽┮灿兴娘L(fēng)采。楊柳之婀娜、翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之壯麗，任何事物都在大自然中呈現(xiàn)著自己的共性，不是嗎?“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！比f物各有自己的鋒芒。泰山雄，華山險，黃山奇，峨眉秀；牡丹雍容，荷花清秀，梅花傲骨，蘭花素雅；北國萬里飄雪，江南鶯飛草長，塞外駝鈴聲聲，水鄉(xiāng)牧笛裊裊。你能說泰山不如峨眉，牡丹賽過蘭花，北國不比江南?你不能。它們各有千秋。你芙蓉如畫柳如眉，我滿屋詩書自開顏，腹有詩書氣自華。你有馳騁政壇躍馬商場萬丈豪情，我有小橋流水清泉明月淡泊心境?！痉独弧恳粋€簡潔句，需要大家把它擴(kuò)展、修改成一個具體形象的句子。例句：有個小銀元落在地上。

這個句子，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣改，才會更加具體形象細(xì)致可感？范句：有個小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。〔俄國著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一〕這個句子，由原來的簡潔句，改成描寫具體形象的句子，是由于增補(bǔ)了哪些內(nèi)容？1.小銀元從哪里落？2.怎樣落的？3.落地后響聲、動態(tài)如何？【范例一】一個簡潔句，需要大家把它擴(kuò)展、修改成一個具體形象的句子。例句：有個小銀元落在地上。

這個句子，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣改，才會更加具體形象細(xì)致可感？范句：有個小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥??！捕韲骷彝铀纪滓蛩够氖指逯弧尺@個句子，由原來的簡潔句，改成描寫具體形象的句子，是由于增補(bǔ)了哪些內(nèi)容？1.小銀元從哪里落？2.怎樣落的？3.落地后響聲、動態(tài)如何？【歸納公式】具體形象=步步追問+想像延長+局部細(xì)寫【運(yùn)用演示】下面是一個概括性的句子，試用上面的“細(xì)寫公式”把它修改成具體形象的描寫句。我觀看一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。1.步步追問①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？2.想像延長、局部描寫〔略〕范句：我觀看一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。〔冰心《小橘燈》〕小故事，大道理，真情實(shí)感贏高分。打造高分作文的五大絕技：擬一個美麗而獨(dú)特的文題；設(shè)計一個精彩的題記；慎重開展文體創(chuàng)新；奇異利用教材文本；留意生活體驗。寫作方法指要絕技二：設(shè)計一個精彩的題記寫題記必需留意三個方面題記內(nèi)容必需與文章主題、情調(diào)乃至風(fēng)格保持相對全都，能夠與文章融為一體。假設(shè)反差較大，甚至自相沖突，就會使讀者覺得別扭，或者覺得不好理解。題記宜短不宜長，一般字?jǐn)?shù)應(yīng)把握在百字之內(nèi)，假設(shè)太長就會使人有虎頭蛇尾或喧賓奪主之感。因此，題記的文字必需精煉，三言兩語即能道出文章精華。題記不是隨心所欲的點(diǎn)綴，而必需是有感而發(fā)，有用而為。一個好的題記，具有生成性，即通過題記，可以生成作者的情感、態(tài)度，引發(fā)人物故事，奠定文章的根本情調(diào)與顏色。擅長“移花接木”、“將錯就錯”。將原來看過的范文或?qū)戇^的習(xí)作，在文章的構(gòu)造上，或者有關(guān)