師范院校在校大學(xué)生旅游行為特征研究——以山西師范大學(xué)為例師范院校在校大學(xué)生旅游行為特征研究——以山西師范大學(xué)為例

摘要：本文以山西師范大學(xué)在校大學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析的方式，分析師范院校在校大學(xué)生的旅游行為特征以及其影響因素。研究結(jié)果顯示，大學(xué)生的旅游行為與性別、年級和家庭背景等因素密切相關(guān)，對其后續(xù)發(fā)展有一定影響。針對這些特征，提出了一些建議，以促進(jìn)大學(xué)生旅游行為的積極發(fā)展。

1.引言

旅游作為一種休閑方式和文化交流的重要手段，不僅可以豐富人們的精神生活，還可以增加互動交流與了解他國風(fēng)情。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的旅游需求也不斷增加。師范院校的大學(xué)生作為未來教師和教育工作者培養(yǎng)的重要群體，他們的旅游行為特征是一項(xiàng)重要的研究對象。本文以山西師范大學(xué)在校大學(xué)生為研究對象，探討其旅游行為特征及其影響因素。

2.方法

2.1參與者

本研究選取了山西師范大學(xué)的在校大學(xué)生作為研究對象，共計1000名學(xué)生參與了問卷調(diào)查。

2.2測量工具

研究采用了自編問卷作為測量工具。問卷內(nèi)容包括了大學(xué)生的個人信息、旅游意愿、旅游行為特征以及旅游對學(xué)習(xí)和發(fā)展的影響等方面。

2.3研究方法

通過問卷調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。采用頻數(shù)分析、交叉分析和逐步回歸分析等方法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計和歸因分析。

3.結(jié)果分析

3.1大學(xué)生旅游行為特征

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生在校期間的旅游行為呈現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn)：首先，旅游頻次較高，超過80%的學(xué)生平均每年會進(jìn)行兩次以上的旅游活動；其次，選擇景點(diǎn)時更注重學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)，有66%的學(xué)生表示愿意選擇具有教育意義的旅游目的地；再次，旅游住宿方式以青年旅舍和酒店為主，占比超過60%；最后，旅游花費(fèi)多以自費(fèi)為主，約有50%的學(xué)生在旅游中的花費(fèi)主要通過個人儲蓄等自掏腰包。

3.2旅游行為的影響因素

通過逐步回歸分析，研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的旅游行為與性別、年級和家庭背景等因素密切相關(guān)。男生相較于女生更愿意參與探險性質(zhì)的旅游活動；在年級方面，大二和大三的學(xué)生更傾向于選擇有教育意義的旅游目的地；而家庭背景方面，家庭經(jīng)濟(jì)條件對學(xué)生的旅游行為有一定影響，家庭經(jīng)濟(jì)條件越好，學(xué)生參與旅游的頻率越高。

4.結(jié)論和建議

通過對山西師范大學(xué)在校大學(xué)生的旅游行為特征和影響因素的研究，我們可以得出以下結(jié)論：大學(xué)生旅游行為普遍頻繁，且注重學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)；性別、年級和家庭背景等因素對大學(xué)生的旅游行為有一定影響。針對這些結(jié)論，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生的旅游行為，增加教育元素的導(dǎo)入，提倡合理的旅游消費(fèi)。同時，也建議大學(xué)在課程設(shè)置和活動組織上，加強(qiáng)對學(xué)生旅游行為的引導(dǎo)與教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全球視野。

本研究通過對山西師范大學(xué)在校大學(xué)生的旅游行為特征和影響因素的研究，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生旅游行為普遍頻繁，且注重學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)。選擇具有教育意義的旅游目的地的學(xué)生比例較高，旅游住宿方式以青年旅舍和酒店為主。旅游花費(fèi)多以自費(fèi)為主，學(xué)生在旅游中的花費(fèi)主要通過個人儲蓄等自掏腰包。性別、年級和家庭背景等因素對大學(xué)生的旅游行為有一定影響，男生更愿意參與探險性質(zhì)的旅游活動，大二和大三的學(xué)生更傾向于選擇有教育意義的旅游目的地，家庭經(jīng)濟(jì)條件越好，學(xué)生參與旅游的頻率越高?；?/p>