中班語言：香蕉船活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受散文優(yōu)美的意境，積極用語言及身體動(dòng)作表達(dá)自己對散文的理解。

2、學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編。

3、樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與散文內(nèi)容匹配的課件。

2、錄制散文錄音。

3、表演的頭飾。

活動(dòng)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞美麗的春天畫面，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、初步感受散文優(yōu)美的意境。

提問：散文聽完了，誰能告訴老師，散文里有哪些小動(dòng)物？他們要干什么去？為什么要乘香蕉船？

小結(jié)：今天我們一起來欣賞一首優(yōu)美的散文，聽聽散文里的小動(dòng)物們是怎么乘香蕉船的。

二、欣賞散文《香蕉船》

1、播放課件，完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美意境。

提問：你們喜歡這首散文嗎？為什么？

小結(jié)：這首散文把小動(dòng)物們乘香蕉船的情景，描繪得那么溫馨、有趣，所以你們都很喜歡。

2、再次完整欣賞散文，初步學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編。

提問：誰愿意來學(xué)學(xué)小猴子、小松鼠他們是怎么叫的？為什么要這樣叫？

小結(jié)：小猴子、小松鼠他們把乘香蕉船這件事情說得很有趣，我們小朋友也要學(xué)會(huì)用好聽的話來說說乘香蕉船的事情。

3.播放課件，幼兒用語言和動(dòng)作表演散文。

提問：散文里說到了誰乘香蕉船？它們是怎么樣的？小松鼠和小兔子是怎么樣的？小猴子和小青蛙是怎么樣的？它們乘香蕉船的時(shí)候心情是怎么樣的？從哪里看出來的？為什么要用“搖啊搖”來形容小動(dòng)物們乘香蕉船的感覺呢？能用動(dòng)作來表現(xiàn)一下小動(dòng)物們乘香蕉船的姿態(tài)嗎？小動(dòng)物們看到海鷗的時(shí)候是怎么做的？聽到海鷗叫的時(shí)候又是怎么樣的？能用動(dòng)作來表現(xiàn)一下海鷗的叫聲嗎？誰能用動(dòng)作來表現(xiàn)一下小動(dòng)物們高興的樣子呢？

小結(jié)：小朋友們都學(xué)會(huì)了用好聽的話來表達(dá)自己乘香蕉船的感受，還能用動(dòng)作來表現(xiàn)海鷗的叫聲以及小動(dòng)物們高興的樣子。我們一起來表演一下這首優(yōu)美的散文吧！

4.播放課件，幼兒扮演角色表演散文。

提問：你們喜歡這個(gè)表演嗎？喜歡誰來表演小動(dòng)物們乘香蕉船？為什么喜歡他？他表演得好嗎？好在哪里？誰能來評一評他的表演呢？（動(dòng)作、表情、語調(diào)）我們也來試一試好嗎？讓我們一起來表演吧！要邊表演邊跟著錄音朗誦散文哦！

5.幼兒表演配樂散文。

三、結(jié)束活動(dòng)

教師總結(jié)本次活動(dòng)的情況，對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。中班語言彩虹的盡頭中班語言：彩虹的盡頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解什么是彩虹，彩虹有幾種顏色。

2、學(xué)習(xí)詞語：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

3、幫助幼兒體驗(yàn)詩歌的優(yōu)美意境，并嘗試用肢體語言來表現(xiàn)詩歌。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩歌的意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣和愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有彩虹的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、詞語卡片：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

3、優(yōu)美的背景音樂。

活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識彩虹?！靶∨笥眩銈冎朗裁词遣屎鐔?？彩虹有幾種顏色呢？”（幼兒自由表達(dá)）然后教師出示彩虹的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察彩虹的顏色和形狀。告訴幼兒彩虹有七種顏色，分別是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

2、教師朗誦詩歌《彩虹的盡頭》，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。教師在朗誦時(shí)，可以配上優(yōu)美的背景音樂，使詩歌更具有韻律感。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作?！靶∨笥眩銈兛梢韵胍幌耄梢杂檬裁礃拥膭?dòng)作來表現(xiàn)彩虹呢？”（如：可以用雙手做出一個(gè)半圓形的彩虹，用手指在空中畫出一個(gè)完整的彩虹等等）

4、幼兒集體朗誦詩歌，并配上肢體語言。教師可以在幼兒朗誦時(shí)，用手指在空中畫出彩虹的形狀，幫助幼兒記憶和理解詩歌內(nèi)容。

5、教師引導(dǎo)幼兒討論：“你覺得彩虹的盡頭是什么呢？為什么？”（幼兒自由表達(dá)）教師總結(jié)：其實(shí)，彩虹的盡頭是天空，因?yàn)樘柍鰜砹耍炜罩芯蜁?huì)出現(xiàn)彩虹。而彩虹的七種顏色也代表著不同的意義，例如紅色代表勇氣和熱情，黃色代表快樂和活潑等等。

6、教師與幼兒一起將教室布置成一個(gè)美麗的彩虹世界?！靶∨笥褌?，我們一起把教室布置成一個(gè)美麗的彩虹世界吧！可以用彩色的紙剪出各種形狀的彩虹，貼在墻上或者窗臺上?！保ㄓ變鹤杂蓜?chuàng)作和表現(xiàn)）

7、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師可以用優(yōu)美的語言進(jìn)行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《彩虹的盡頭》這首美麗的詩歌，認(rèn)識了彩虹有七種顏色，分別是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。我們還知道了彩虹的盡頭是天空，天空中會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹?，F(xiàn)在我們的教室就像一個(gè)美麗的彩虹世界一樣，讓我們在這里開心地學(xué)習(xí)和成長吧！”中班語言活動(dòng)春天課件中班語言活動(dòng)春天課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題。

3、體驗(yàn)幫助別人并獲得成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦課件，《春天》操作材料人手一份。

2、積木，粉紅色、黃色、藍(lán)色圖形人手一份。

3、點(diǎn)卡、獎(jiǎng)?wù)氯耸忠环荨?/p>

活動(dòng)過程：

一、聲響，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、聽，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

2、幫助小朋友分辨不同的動(dòng)物，按特征排序。

二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的特征排序。

1、按規(guī)律將積木特征進(jìn)行排序。

2、按規(guī)律將盤子進(jìn)行排序。

3、按規(guī)律將瓶子進(jìn)行排序。

三、觀察比較，按線索——紐扣的特征，尋找真正的小熊家。

四、為小動(dòng)物送禮物，進(jìn)一步鞏固按物品的特征排序。

五、觀看課件、小結(jié)。中班美術(shù)教案,船中班美術(shù)教案：“船”

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)的魅力，享受剪紙帶來的美感。

2、學(xué)習(xí)用對角折的方法剪出對稱的“船”。

3、培養(yǎng)幼兒對剪紙活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒每人一份蠟光紙，剪刀，膠水，圖片“船”。

2、教師范例畫紙數(shù)張。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒感受中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)的獨(dú)特之處。

小朋友，今天老師帶來了一幅新的畫，看看和以前我們畫的畫有什么不一樣。（教師出示一張范例，將幼兒的注意力吸引到畫面上）

1、畫面上有什么？（船）

2、船是用什么方法做的？（剪出來的）

3、教師示范一下：首先把一張正方形的紙對角折，然后從對角處畫一個(gè)半圓形，半圓形的下面畫一條直線，最后沿著直線剪下來，就是一只漂亮的紙船了。

4、教師展示一些不同形狀的剪紙作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試不同的形狀。

三、展示幼兒作品。

鼓勵(lì)幼兒將自己的作品展示在圖書角或教室的墻壁上。幼兒園中班家長會(huì)課件幼兒園中班家長會(huì)課件

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助家長了解幼兒園及班級教育計(jì)劃，增進(jìn)家園溝通，配合教師共同引導(dǎo)孩子快樂成長。

2、幫助家長了解中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在家園合作中引導(dǎo)家長共同配合教師愉快教育幼兒，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師自制PPT；

2、準(zhǔn)備大、中、小三種樹葉；

3、家長會(huì)簽到表；

4、互動(dòng)環(huán)節(jié)的表格、紙、筆。

三、活動(dòng)過程：

（一）家長簽到

1、教師逐一引導(dǎo)家長簽到。

2、教師引導(dǎo)家長在指定位置簽到并取號。

（二）活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)家長了解幼兒園及班級教育計(jì)劃。

（1）教師引出“家園合作的重要性”。

（2）引導(dǎo)家長了解幼兒園總的教育目標(biāo)，使家長做到心中有數(shù)，與教師共同配合達(dá)到目標(biāo)。

（3）引導(dǎo)家長了解本班的教育計(jì)劃，具體到每一項(xiàng)活動(dòng)。讓家長了解教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)及目標(biāo)，使家長做到心中有數(shù)并積極配合。

（4）觀看視頻《3-6歲兒童發(fā)展指南》。通過觀看使家長了解3-6歲孩子的發(fā)展特點(diǎn)及各個(gè)階段培養(yǎng)的重點(diǎn)，使家長在家庭教育中做到有的放矢。

2、引導(dǎo)家長了解中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

（1）教師引出主題“中班幼兒的年齡特點(diǎn)”。

（2）引導(dǎo)家長觀看PPT，通過觀看使家長了解中班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。

（3）引導(dǎo)家長討論：根據(jù)孩子的特點(diǎn)您是如何進(jìn)行教育的？教師及時(shí)總結(jié)引導(dǎo)家長從生活習(xí)慣、自理能力、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行培養(yǎng)。

3、引導(dǎo)家長在家園合作中共同配合教師愉快教育幼兒，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。

（1）教師引出“家園配合”，向家長宣傳我園的半日活動(dòng)開放觀摩安排表及親子活動(dòng)表，讓家長了解我園的半日活動(dòng)安排及親子活動(dòng)安排。讓家長了解我園的半日活動(dòng)中對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)。讓家長了解幼兒園的教育是“以幼兒為本”，使家長在配合幼兒園教育孩子的過程中做到有的放矢。

（2）向家長宣傳我園的教學(xué)理念及教學(xué)特色，讓家長了解我們的教育方式及培養(yǎng)目標(biāo)，使家長做到心中有數(shù)并積極配合。

（3）引導(dǎo)家長利用假期進(jìn)行親子制作活動(dòng)，使家長了解親子制作對孩子能力發(fā)展的促進(jìn)作用，使家長在家庭中積極與孩子一起進(jìn)行親子制作活動(dòng)。

4、互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師與家長互動(dòng)交流。教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題與家長進(jìn)行交流，使家長了解幼兒園教育的方式方法及培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)請家長針對班級工作提出意見和建議。中班語言重陽節(jié)教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日，體驗(yàn)與爺爺奶奶一起過節(jié)的快樂。

2、激發(fā)幼兒尊敬、關(guān)愛爺爺奶奶的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、幼兒照片、禮物、彩紙、VCR等

活動(dòng)過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、欣賞幼兒照片，播放歡快的音樂

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一本相冊，這是我們中三班小朋友的百寶箱，這里面有每位小朋友可愛的照片，這是我們小朋友國慶節(jié)的照片，老師知道你們很快樂，今天老師還給你們帶來了一段快樂的音樂，讓我們一起欣賞吧！

2、引導(dǎo)幼兒說說聽了音樂、看了照片后的感受

師：小朋友們聽了這段音樂，看了漂亮的照片，你們有什么話想說嗎？（幼：很快樂）那我們一起跟著音樂來動(dòng)一動(dòng)吧！

3、引出重陽節(jié)的話題

師：小朋友們，知道明天是什么節(jié)日嗎？（幼：重陽節(jié)）對了，明天就是重陽節(jié)，重陽節(jié)就是爺爺奶奶的節(jié)日。

二、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗。

師：小朋友們，你們知道重陽節(jié)嗎？它是每年的農(nóng)歷九月初九日，是傳統(tǒng)的老人節(jié)。因?yàn)槎畔喾?，雙九寓意生命長久，健康長壽，所以也叫“重九節(jié)”或“老人節(jié)”。

1、了解重陽節(jié)的來歷

師：那有誰知道重陽節(jié)是怎么來的嗎？（幼：不知道）想不想知道呀？一起來看一段視頻吧！

2、了解重陽節(jié)的習(xí)俗（吃重陽糕、賞菊、登高）

師：重陽節(jié)有哪些習(xí)俗呢？一起看看下面的圖片吧！

（1）吃重陽糕（2）賞菊（3）登高（4）佩茱萸（5）飲菊花酒（6）吃羊肉面（7）曬秋等。

三、幼