2023年中學(xué)班主任實習總結(jié)中學(xué)班主任實習總結(jié)1

我于20xx年3月14日至4月20日在新興中學(xué)進行為期6個星期的訓(xùn)練實習。在這6周里，我依據(jù)《青島高校師范學(xué)院20xx年訓(xùn)練實習方案》的要求，我盡職盡責，為人師表教書育人，到處留意自己的言行和儀表，熱心疼惜實習學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負責的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作臺，敬重實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，樂觀努力實習學(xué)校布置給我們的任務(wù)。實習的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！作為一名實習班主任，沒有老老師豐富的帶班閱歷，自己在摸索與反思中走過。在這過程中我喜悅過，感動過，也難受過，失落過。細致的回想這6周的點點滴滴，我在訓(xùn)練同學(xué)成長，自己也在成長。

班級是學(xué)校訓(xùn)練，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時間最長，開展的訓(xùn)練活動最多，對同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子，一本書。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好，教好，培育好，要組織好，引導(dǎo)好，協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習，工作，生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強分散力的集體，班主任必需作出相當?shù)呐?。作為一名實習班主任我?個方面下了重功夫：

（1）在工作預(yù)備方面

班主任工作繁重特殊，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。'這說明制定方案的重要性。因此，開展班主任工作，確定要先作好方案。讓自己對接下來的工作作鋪墊，更有信念。所以我們要仔細聽原班主任的介紹和忠告?？墒窃S多狀況可能出乎我們的意料。所以，我們應(yīng)當用自己的眼睛用心去觀看了解這個班級，了解同學(xué)，做到"因材施教'。原委我們面對的還是同學(xué)，這也是對我們工作的一個考驗。我還通過班干部了解了班級的一些日常工作和同學(xué)的特點。為了增進對同學(xué)的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸溝通。我不僅去聽課、上課，我還主動找同學(xué)談話。同學(xué)對我這個新來的實習老師特殊特殊驚奇，情愿與我溝通。通過溝通，同學(xué)也慢慢放開，師生之間更親近了而且也多了信任。最興奮的是我對這個班的狀況當然很快熟悉了。

（2）在班級日常管理方面

在這短短的6個星期，我做得最多的就是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德訓(xùn)練。對于同學(xué)，應(yīng)當在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。而且老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。所以無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力氣方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。我認為一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當做到：敬重同學(xué)的獨立人格，愛惜同學(xué)的自信念、自尊心；要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公允的師生關(guān)系。

（3）在班級活動方面

在班級活動中同學(xué)是主體，班主任就應(yīng)充分體現(xiàn)以同學(xué)的存在為前提，以同學(xué)的主體性進展為條件和最終目的'這一訓(xùn)練目標。在一開頭，我就在同學(xué)中綻開一些調(diào)查，詢問他們寵愛開展什么活動，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集同學(xué)的看法，我組織了一場辯論賽。我想通過這個競賽能夠增加班級的分散力，為了更好的預(yù)備這場競賽，我還讓同學(xué)綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特殊有效果，最終以確定優(yōu)勢贏得了勝利。在競賽過程中，全班同學(xué)都能樂觀參加，這就很好的體現(xiàn)了班級的分散力。而在班會方面，很多同學(xué)寵愛貼合他們生活的，又要結(jié)合學(xué)問方面的活動。但在我擔當實習班主任期間已經(jīng)支配了誠信班會。那次班會下來，同學(xué)們的思維特殊活躍，而且小組之間競爭特殊激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班同學(xué)特點，好勝、好動。在我看來讓同學(xué)能夠與老師一起選擇，設(shè)計和完成多種訓(xùn)練活動，做到主動參與，全體參與和全程參與，做班級的仆人，以樂觀的姿態(tài)投入到訓(xùn)練過程之中，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，適應(yīng)新形勢的要求。現(xiàn)在的同學(xué)自方法識較強，他們是班級的被管理者，也是管理者，一旦他們真正參與管理，班級管理效率將成倍提高，班級的進展將獲得強大的原動力，這對于培育同學(xué)的仆人翁精神，同學(xué)的制造性，獨立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著特別重要的意義。

（4）課后輔導(dǎo)

在自習課時，我會主動到教室為同學(xué)輔導(dǎo)功課，做到有問必答，而且確定要急躁。不能由于同學(xué)問的問題太簡潔后太稚嫩表現(xiàn)出不耐煩。平常多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。同學(xué)的心靈很脆弱，對待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好同學(xué)和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。課后輔導(dǎo)取得了不錯的效果。六個星期的實習班主任的工作著實短暫，，回想起來是喜憂參半，喜的是學(xué)會了對同學(xué)進行思想訓(xùn)練和管理的些方法，增長了學(xué)問，開闊了眼界，同時也嘗到了老師的辛苦、樂趣和光榮，對人民老師這一神圣職業(yè)有了一種全新的熟識，自己的付出有所收獲；憂的是雖然不遺余力的去做，照舊還有很多的圓滿和不足。但足以讓我感受到班主任工作的重要、淺顯，它不僅是一項工作，更是一門淺顯的藝術(shù)。通過這6周的實習，我懂得了，做一名人民老師不簡潔，做一名優(yōu)秀的人民老師更不簡潔。做一個優(yōu)秀的老師，不但要有扎實的學(xué)問基礎(chǔ)，要有過硬的基本功，要有不怕苦，不怕累的精神，同時，還要有無私奉獻的精神，要有一顆寵愛同學(xué)的心。在此，我由衷的感謝賜予我關(guān)切和支持的老師。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習、提高素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

中學(xué)班主任實習總結(jié)2

我于20xx年3月14日至4月20日在新興中學(xué)進行為期6個星期的教化實習。在這6周里，我根據(jù)《青島高校師范學(xué)院20xx年教化實習安排》的要求，我盡職盡責，為人師表教書育人，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實習學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作臺，敬重實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，主動努力實習學(xué)校布置給我們的任務(wù)。實習的經(jīng)驗雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！作為一名實習班主任，沒有老老師豐富的帶班閱歷，自己在摸索與反思中走過。在這過程中我喜悅過，激烈過，也難過過，失落過。仔細的回想這6周的點點滴滴，我在教化學(xué)生成長，自己也在成長。

班級是學(xué)校教化，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教化活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好，教好，培育好，要組織好，引導(dǎo)好，協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習，工作，生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強凝合力的集體，班主任必需作出相當?shù)呐ΑＷ鳛橐幻麑嵙暟嘀魅挝以?個方面下了重功夫：

（1）在工作打算方面

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定安排的重要性。因此，開展班主任工作，肯定要先作好安排。讓自己對接下來的工作作鋪墊，更有信念。所以我們要細致聽原班主任的介紹和忠告。可是很多狀況可能出乎我們的意料。所以，我們應(yīng)當用自己的眼睛專心去視察了解這個班級，了解學(xué)生，做到“因材施教”。終歸我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。我還通過班干部了解了班級的一些日常工作和學(xué)生的特點。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸溝通。我不僅去聽課、上課，我還主動找同學(xué)談話。學(xué)生對我這個新來的實習老師特別特別新奇，樂意與我溝通。通過溝通，學(xué)生也漸漸放開，師生之間更親近了而且也多了信任。最興奮的是我對這個班的狀況當然很快熟識了。

（2）在班級日常管理方面

在這短短的6個星期，我做得最多的就是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教化。對于學(xué)生，應(yīng)當在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。而且老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。我認為一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當做到：敬重學(xué)生的獨立人格，愛護學(xué)生的自信念、自尊心;要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。

（3）在班級活動方面

在班級活動中學(xué)生是主體，班主任就應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生的存在為前提，以學(xué)生的主體性發(fā)展為條件和最終目的這一教化目標。在一起先，我就在學(xué)生中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么活動，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的看法，我組織了一場辯論賽。我想通過這個競賽能夠增加班級的凝合力，為了更好的打算這場競賽，我還讓學(xué)生綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了成功。在競賽過程中，全班同學(xué)都能主動參與，這就很好的體現(xiàn)了班級的凝合力。而在班會方面，許多學(xué)生喜愛貼合他們生活的，又要結(jié)合學(xué)問方面的活動。但在我擔當實習班主任期間已經(jīng)支配了誠信班會。那次班會下來，同學(xué)們的思維異樣活躍，而且小組之間競爭特別激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點，好勝、好動。在我看來讓學(xué)生能夠與老師一起選擇，設(shè)計和完成多種教化活動，做到主動參加，全體參加和全程參加，做班級的主子，以主動的姿態(tài)投入到教化過程之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，適應(yīng)新形勢的要求。現(xiàn)在的學(xué)生自辦法識較強，他們是班級的被管理者，也是管理者，一旦他們真正參加管理，班級管理效率將成倍提高，班級的發(fā)展將獲得強大的`原動力，這對于培育學(xué)生的主子翁精神，學(xué)生的創(chuàng)建性，獨立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著非常重要的意義。

（4）課后輔導(dǎo)

在自習課時，我會主動到教室為學(xué)生輔導(dǎo)功課，做到有問必答，而且肯定要耐性。不能因為學(xué)生問的問題太簡潔后太無趣表現(xiàn)出不耐煩。平常多找后進生進行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。學(xué)生的心靈很脆弱，對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問題。課后輔導(dǎo)取得了不錯的效果。

六個星期的實習班主任的工作著實短暫，，回想起來是喜憂參半，喜的是學(xué)會了對學(xué)生進行思想教化和管理的些方法，增長了學(xué)問，開闊了眼界，同時也嘗到了老師的辛苦、樂趣和光榮，對人民老師這一神圣職業(yè)有了一種全新的相識，自己的付出有所收獲;憂的是雖然不遺余力的去做，仍舊還有許多的缺憾和不足。但足以讓我感受到班主任工作的重要、深邃，它不僅是一項工作，更是一門深邃的藝術(shù)。通過這6周的實習，我懂得了，做一名人民老師不簡單，做一名優(yōu)秀的人民老師更不簡單。做一個優(yōu)秀的老師，不但要有扎實的學(xué)問基礎(chǔ)，要有過硬的基本功，要有不怕苦，不怕累的精神，同時，還要有無私奉獻的精神，要有一顆酷愛學(xué)生的心。在此，我由衷的感謝賜予我?guī)椭椭С值睦蠋?。在以后的日子里，我將接著鉆研學(xué)習、提高素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

中學(xué)班主任實習總結(jié)3

在實習班主任過程中，我體會到作為一名班主任特殊是優(yōu)秀班主任的不簡單，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說如同父母，在這兩個月時間里，我感受到了原班主任的專心良苦，我從一名學(xué)生的身份漸漸過渡為班主任的身份。進校時擔當12班和10班的實習班主任工作，期間擔當5班代理班主任工作一周。參與班主任工作會議、整理學(xué)生電子檔案、組織學(xué)生參與各項活動：觀看演出、班級合唱競賽等。在家長會上，我熬夜制作的PPT上掛滿了孩子們在學(xué)校的照片，孩子們匿名寫的反思很深刻，致畢業(yè)后自己的一封信寫的很仔細，“時間盒”里裝滿了孩子們的心愿。每一個環(huán)節(jié)都細心設(shè)計與打算，從衣著到臺詞，甚至每一個動作都細心打算。家長會最終勝利召開，獲得了家長和實習學(xué)校高度認可。

我感覺老師的愛從來不是單向流淌的，它總是表現(xiàn)為師生之間的信息互通。在這個過程中，老師的愛是一經(jīng)學(xué)生接受，學(xué)生就會回饋老師相應(yīng)的看法；而老師又從學(xué)生的反應(yīng)看法中推斷，并表現(xiàn)為進一步的愛。如此循環(huán)往復(fù)，不斷加深師生之間的`感情，進而不斷增加教化效果。情感有遷移的功能，學(xué)生對老師的情感，遷移到學(xué)習上，可以產(chǎn)生巨大的學(xué)習動機。老師看到的將是學(xué)生學(xué)習主動性的高漲，教化工作的事半功倍。在“說說我心中的好老師”征文活動中成為許多學(xué)生筆尖描述的對象，他們也讓我很感動。

學(xué)生們對我這個小班主任特別信任，我也時常會和有問題征兆的學(xué)生聊閑聊，談?wù)勑摹Ｃ鎸Τ晒浜蟮膶W(xué)生，我覺得首先要從心里接受他們的差異，認同他們的學(xué)習認知實力，放大他們的優(yōu)勢，從內(nèi)心接受他們，喜愛他們，冷靜思索他們目前的狀況，找到問題所在，想方法一點一點幫他們把基礎(chǔ)補上，把實力提高。這種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛是無私的，是宏大的，是能感動學(xué)生的，它能讓老師耐性指導(dǎo)，能讓老師想方設(shè)法和他們一起找尋解決問題的途徑。內(nèi)心的關(guān)愛也能讓學(xué)生感到無比的興奮，讓他們對自己充溢信念，對求知充溢渴望。有一個小女孩身上的問題比較多，有早戀傾向，有厭學(xué)心情，有內(nèi)向自閉傾向，甚至有輕生的念頭。我前后三次與這名學(xué)生談心，每次都是深談。勝利地轉(zhuǎn)變了其想輟學(xué)的念頭。在實習生活中，我的身邊就有許多這樣優(yōu)秀的老師，他們是我的榜樣。用無私的愛，用真誠的心，去關(guān)切學(xué)生，幫助學(xué)生，讓他們更好地成長，更健康的發(fā)展。

從實習一起先我就有意識地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早適應(yīng)實習生活，為日后的職業(yè)生活做好打算。在過渡的過程中的適應(yīng)期是艱難的，我必需時刻提示自己老師的身份，留意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。實習工作隨著與學(xué)生的熟識程度的加深而進行得愈加順當。在頂崗實習的過程中，我努力做好自己，專心為學(xué)生，最終也終能收獲到學(xué)生真誠的悅納，這對我來說是一筆無比寶貴的財寶，學(xué)生的支持讓我對我將來的教化之路充溢了信念。

中學(xué)班主任實習總結(jié)4

一、學(xué)生自主管理團隊建設(shè)

實習的第一天，恰好趕上班里班委的競選，在征求了班主任王老師的看法后，我組織了這一次的班委競選活動。

首先，我講明白班級自主管理團隊的體系。一個完整的班級自主管理團隊應(yīng)當至少有這樣三支隊伍：班級各部部長團隊、學(xué)習小組長團隊、學(xué)科班長團隊。這里所說的各部部長是指的傳統(tǒng)意義上的各委員，學(xué)科班長是指各科課代表。這三支隊伍，分別有個總領(lǐng)的，再設(shè)置兩個副班長、一個團支書，班長總領(lǐng)各方面。不再實行各委員組成班委，設(shè)置多個部門，分管班級各項工作，生活部、學(xué)習部、宿管部、紀檢部、體育部、文化部、評價部等等。每個部門除了一個部長外，還要有部員，分別負責不同的工作，每個部門四五個人，這樣班里全部同學(xué)都加入到班級自主管理團隊中來。人人有分工，人人有職責，共商共建，共同發(fā)展。上述三支隊伍由副班長、團支書、班長等組織定期召開會議，反映問題、制定措施，剛好召開班會反饋問題、組織實施改進。

在我們的共同努力下，兩天左右的時間，班級自主管理團隊組建完成。班主任王老師感嘆：我們之前都是只關(guān)注各部門，沒有將小組長和學(xué)科班長重視起來，你來這么一組織，感覺充溢了許多，實在了許多。我想是這樣的，各部門的工作更多的是檢查調(diào)研反饋，要解決問題、落實各項措施還得靠各小組的組長執(zhí)行和督促。同時，將學(xué)科班長重視起來，剛好反映班內(nèi)在相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習狀況、存在問題，剛好與任課老師溝通，這對于同學(xué)的學(xué)習、對老師的教學(xué)都是有很大幫助的。

接下來，一個較為完整的體系建立起來后，能否運行起來是很重要的。實習期間的兩個月，一共實行了3次班會，我均參與了。第一次班會，是9月24日。當時正值王老師出差到外地有事，我去看了一下班會?？赡苡捎诮M織不力，班會效果極差，各部長反映不出問題來，班長的總結(jié)也是草草了事。我立刻給出了現(xiàn)場的培訓(xùn)，提示各位自主管理團隊成員要做好工作、仔細對待，并對詳細的做法給出了指導(dǎo)。其次次班會，在國慶假期回來之后，上臺總結(jié)的每一個人都特別清楚地講明問題，不客套，無廢話，很實在。班會結(jié)束，我給了管理團隊很大的確定和激勵。王老師更是特殊表揚了同學(xué)們的努力和專心。第三次班會，在10月30日晚，我即將離開實習崗位的時候。整個過程特別流暢，通報問題、表揚先進、反映問題、提出措施，同學(xué)們聽得特別仔細，我想收獲肯定很大。預(yù)期效果達到了。

給學(xué)生供應(yīng)充分的平臺，讓學(xué)生進行自主管理，領(lǐng)好方向，導(dǎo)好方法，他們做的可能比班主任自己管理更好。的確如此！

二、班級突出性常規(guī)問題解決

高一年級作為初始年級，在開學(xué)初期必需抓好行為規(guī)范，引領(lǐng)學(xué)生形成良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣。剛剛起先中學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)業(yè)任務(wù)相對比較輕松，學(xué)生對自己的要求不是太高，一些突出性的常規(guī)問題也相應(yīng)出現(xiàn)，對于學(xué)習生活造成影響。

我到達實習學(xué)校時是9月3日，4日實行開學(xué)典禮，正式開學(xué)。高一初一新生在正式開學(xué)前已經(jīng)有過一周的軍訓(xùn)。我實習時恰巧與政教處的負責檢查調(diào)研學(xué)生宿舍問題的老師住在一個宿舍，老師說，軍訓(xùn)期間，高一的同學(xué)們表現(xiàn)很好，特殊是宿舍紀律、衛(wèi)生等方面，都比較好。

但是，當開學(xué)之后，每天政教處都會對宿舍問題進行反饋，每天的反饋表都會發(fā)到各班，我們發(fā)覺，高一年級各班的宿舍常規(guī)狀況卻不容樂觀。每天的紀律、衛(wèi)生扣分都會達到二三非常，而其他年級則在非常以下。年級主任召集各班主任針對這些問題也做過探討探討，要重點抓宿舍常規(guī)。但收效甚微。

針對這樣的問題，我探討了一下常規(guī)量化表，從重點的突出問題上下手。我首先關(guān)注到了一個男生宿舍。這個宿舍的舍長是班長，成員有包括了學(xué)生會主席、宿管部部長、紀檢部部長等在內(nèi)。而且，這個宿舍常規(guī)量化幾乎每天都扣分。我準備從這兒起先。我找到了這個宿舍的兩個同學(xué)。一個是舍長，也是班長，還是高一年級學(xué)生會主席，另一個是副班長，還是學(xué)校學(xué)生會主席。溝通的問題很清晰了，作為班長、舍長、學(xué)生會主席，所在的宿舍竟然這個樣子，班級的宿舍常規(guī)怎么抓？

與兩個同學(xué)溝通了許多，從班級工作談到學(xué)習，談到人生規(guī)劃。他們很清晰是非好壞，也知道怎樣能做好，但就是對于自己的要求不高，降低標準，不重視常規(guī)，沒有注意良好習慣的養(yǎng)成。我也沒給他們提多少要求，引導(dǎo)他們設(shè)想一下將來的學(xué)習、生活。最終他們很自然地意識到應(yīng)當嚴格要求自己，養(yǎng)成好的學(xué)習和生活習慣。他們兩人還在班里集體共享了他們的感悟，對自己宿舍存在的問題作出了檢討，并講明白下一步的改進措施。

后來，這個宿舍的常規(guī)問題在他們的共同努力下，做出了很大的變更。在實習快要結(jié)束時，一天晚上休息前我到這個宿舍探望了一下，感覺到他們宿舍氛圍不錯，在他們的盛情邀請下，我在這個宿舍留宿了一晚，他們的休息習慣還是養(yǎng)成的不錯的。

說到這，想起那幫小兄弟，我不免一些回憶在心頭。想他們了。

三、學(xué)校、年級學(xué)生會建設(shè)與指導(dǎo)

本次實習的額外任務(wù)和收獲，就是擔當了宇通試驗學(xué)校學(xué)生會的建設(shè)工作。上中學(xué)的時候，我先后擔當過年級學(xué)生會主席、校學(xué)生會副主席、主席等職務(wù)，對于學(xué)生會的建設(shè)和運行有肯定的探討。在學(xué)生會主席任職期間，在老師的支持和同學(xué)們的幫助下，我大膽地領(lǐng)導(dǎo)了學(xué)生會運行體制改革，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們的廣泛專注和認可。后來，我組織一部分同學(xué)編寫了《__省昌樂二中學(xué)生會章程》，成為現(xiàn)在昌樂二中指導(dǎo)學(xué)生會運行的重要文件和主要依據(jù)。

來到宇通試驗學(xué)校之后，學(xué)校聘請我擔當學(xué)生會的指導(dǎo)老師，我結(jié)合學(xué)校實際，與相關(guān)負責領(lǐng)導(dǎo)老師探討后，也對學(xué)校學(xué)生會運行機制進行了調(diào)整改革。

首先，幫助高一年級主任，組建了高一年級學(xué)生會。立刻對學(xué)生會成員進行了培訓(xùn)。在之后的運行過程中，我也始終參加高一年級學(xué)生會的.日常會議，剛好指導(dǎo)培訓(xùn)。從同學(xué)們身上我也學(xué)到了許多。他們做事仔細細心，精益求精。

然后，我?guī)椭鷮W(xué)生成長中心相關(guān)負責老師組織了學(xué)校新一屆學(xué)生會主席團競選，組織了學(xué)生代表大會的舉辦，組織新一屆學(xué)生會成立大會。之后，對于學(xué)生會，特殊是主席團成員做過多次針對性培訓(xùn)。在十月份，指導(dǎo)和幫助學(xué)生會組織了大型校內(nèi)活動——體育美食節(jié)。

與同學(xué)們一起辦活動時，我扮演的就是“救火隊員”的角色，我不代替他們做任何事情，但當他們的工作出現(xiàn)問題時，我會剛好賜予幫助。我引導(dǎo)他們多思索、多總結(jié)，任何的進步都是發(fā)生于思索之后。做任何事情都要收獲些什么，哪怕是教訓(xùn)。

大型校內(nèi)活動，學(xué)校把活動舉辦權(quán)完全放給學(xué)生會，學(xué)校只供應(yīng)必要的幫助，工程量的確大，10月27日和28日兩天進行體育美食節(jié)，但學(xué)生會團隊足足打算了兩周之多。在實習最終的兩周里，因為學(xué)生會的事情，忙得我沒時間備課，干脆停掉了教學(xué)工作，全力以赴和學(xué)生會成員組織這項活動。

在我要離開實習崗位時，學(xué)校特地為學(xué)生會勝利舉辦體育美食節(jié)而舉辦了慶功宴，一并為我送行。席間，學(xué)生會主席團成員們回顧活動策劃、籌備、組織過程中的點滴，滿滿的獲得感、華蜜感。他們一再對我賜予他們的幫助而表示感謝，給我打算了禮物，最終為我送行，戀戀不舍。我感慨萬千，無法言表。

我的成長受益于昌樂二中的充分放手，讓學(xué)生自主管理。宇通學(xué)校學(xué)生會成員們的快速成長和發(fā)展也讓我更加堅信：放手讓學(xué)生們自主管理，讓學(xué)生們充分體驗，他們的成長超乎想象。

深刻的教化來自于學(xué)生自己深刻的體驗。老師要做的就是給學(xué)生供應(yīng)充分的體驗機會和平臺。

中學(xué)班主任實習總結(jié)5

即將告辭實習，突然發(fā)覺對于這里，我已有了太多的不舍。對學(xué)校，對這里的老師，對這里的學(xué)生。在實習中，我擔當著一個班級的副班主任。比其他同學(xué)幸運的是，我授課的班級和擔當副班主任的班級是同一個，和學(xué)生們便也更加熟識、默契。

四個月的班主任工作經(jīng)驗讓我真正感受到了一個班主任老師所要付出的努力和擔當?shù)呢熑巍＠凼俏阌怪靡傻腵，但更多的是一種使命感。因為在一個孩子成長的道路上，班主任恰恰是僅次于父母的一個存在。在這四個月里，我以班主任的身份開展了許多工作，無論好壞，都讓我收獲了許多。

1、班級小組建設(shè)。我所在的實習學(xué)校正在進行課改，班級和學(xué)校的全部活動均是以班級里的小組為單位進行的。新學(xué)期起先，各個班級都要對小組進行重新劃分。我很幸運地參加到了這次班級小組的建設(shè)活動中，并借此機會融入到了這個班集體中。

2、組織開展小組評價班會及心理健康班會。實習期間，我共組織開展班會四次，兩次小組評價班會，兩次心理健康班會——“幻想教化”和“感恩母親節(jié)”。兩次班會都有學(xué)校專業(yè)的心理教化團隊提前進行了培訓(xùn)，而我也做了細心的打算，效果是讓我滿足的。

3、參加家長會，并與學(xué)生家進步行溝通。實習期間恰逢高一年級的家長會，我作為班級原班主任的助手參加了整個過程，并和學(xué)生家長針對學(xué)生的在校表現(xiàn)和成果做了溝通。

4、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，多次開展小型班會或和個別學(xué)生進行單獨談話，剛好訂正。實習中作為班主任，和學(xué)生的思想溝通是必不行少的，而作為實習生也比原班主任多了不少優(yōu)勢，學(xué)生們更加情愿和我溝通。利用這個優(yōu)勢，我時時關(guān)注著班級里學(xué)生們的思想動態(tài)，并剛好地在班里開展小型班會，進行訂正。

5、突發(fā)事務(wù)的處理。我所負責的班級是一個成果和紀律都相對較差的班級，課堂上也不行避開的會有許多突發(fā)事務(wù)。例如，課上學(xué)生頂撞老師，更甚者會不經(jīng)老師同意就離開教室；課上玩手機、看課外書籍、睡覺等；班級硬件設(shè)施損壞（玻璃脫落），威逼學(xué)生平安。這些狀況在實習過程中時有發(fā)生，在指導(dǎo)老師的幫助下，我也不斷學(xué)習如何處理，如何給出相應(yīng)的獎懲措施。

特別的實習生活，感受是深刻的。我們多數(shù)次的與困難、挫折相遇，狹路相逢卻堅持勇往直前。我們的不放棄，我們的仔細對待是我們收獲了勝利的實習。站在講臺上，我越來越自信；面對學(xué)生，我越來越坦然；課堂授課，我越來越嫻熟。這一系列的進步清楚可見，令人欣喜，也使我一步一步地向一名合格的老師靠攏。但進步無止境，在將來的工作中，希望自己可以由合格走向勝利。

中學(xué)班主任實習總結(jié)6

4月10號，我安靜地離開我的實習學(xué)?！獪u陽其次中學(xué)。這意味著一個半月的實習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個多月中，我驚慌過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)驗讓我們進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。

這次實習的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間須要付諸許多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他英語老師的課。

在聽課前，我仔細閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習題課，我則會事先仔細把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習的地方。同時，我留意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科（藝體）班，學(xué)生普遍基礎(chǔ)不是很好，課堂氣氛不如其他班活躍，緣由是他們覺得語法枯燥難懂。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和例句，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進行教學(xué)，即便利又能吸引學(xué)生。

在院系老師王老師和指導(dǎo)老師郝老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了許多不足，但老師的親切激勵讓我變的有信念，有熱忱，讓我覺得假如將來針對從事老師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我與其他得英語老師之間相互溝通，吸取閱歷彌補自己的不足。

我一共上了七節(jié)課，基本上達到了預(yù)期的效果，但是還是有許多令人缺憾的地方，比如有一個語法學(xué)問點，例句打算得不是很充分，沒有給學(xué)生更多形象的例子。還有時間的把握不好，造成任務(wù)沒有完成。有時候課堂任務(wù)之間的連接做的也不是特殊順暢，這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了三個班，所以作業(yè)量比較多，但我都會仔細批閱，并注評語，將學(xué)生作業(yè)中的問題剛好的反映給郝老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)，我覺得做這些事情真的事很歡樂了的事情，能夠了解學(xué)生的程度。周末小考試前，我會幫組里面的老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感和成就感。

郝老師告知我：最初接觸這些中學(xué)生的時候，我一點都不了解他們，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受。但一起先我就碰了釘子。我的第一節(jié)課，根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期志向，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們閑聊談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學(xué)生的`狀況：

一方面，學(xué)生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，文七和文九班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3?！返臅r候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。當講到“surprise”和“shock”時的時候，我通過舉例子來加以充分形象的講解和說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有主動性。因此在練習句型時，學(xué)生特殊用功，教學(xué)效果也非常志向?？梢姡屑殏湔n對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。

因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。為此，我制定了詳細的安排和目標，對同學(xué)進行有安排的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我實行適當引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果方法，當然不能操之過急，并且多激勵，只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

精講多練是我實行的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)學(xué)問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，駕馭學(xué)問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中駕馭學(xué)問，在練的過程中鞏固學(xué)問。同時，我又讓每位同學(xué)打算一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學(xué)問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

他的一番話，讓我受益匪淺。讓我明白了要想真的能夠教好學(xué)生教會學(xué)生并不是件簡單的事情。

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作困難而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切留意學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，賜予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學(xué)工作的同時，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時仔細的完成。監(jiān)督早自習，課間的兩操，午自習，晚自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個多月的班主任生活中，我漸漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應(yīng)當信任學(xué)生的實力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很留意把握了一個度。我運用教化學(xué)，心理學(xué)學(xué)問處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動，與學(xué)生交摯友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r，又要有肯定的肅穆度。這樣在學(xué)生面前保持了肯定的威信。在這期間，我們細心打算并召開了一次題為“觀賞與贊美”的主題班會。讓學(xué)生學(xué)會觀賞與贊美別人和自己。對學(xué)生進行了一次生動的情感教化。

中學(xué)班主任實習總結(jié)7

即將告辭實習，突然發(fā)覺對于這里，我已有了太多的不舍。對學(xué)校，對這里的老師，對這里的同學(xué)。在實習中，我擔當著一個班級的副班主任。比其他同學(xué)幸運的是，我授課的班級和擔當副班主任的班級是同一個，和同學(xué)們便也更加熟悉、默契。四個月的班主任工作經(jīng)受讓我真正感受到了一個班主任老師所要付出的努力和擔當?shù)呢熑?。累是毋庸置疑的，但更多的是一種使命感。由于在一個孩子成長的道路上，班主任恰恰是僅次于父母的一個存在。在這四個月里，我以班主任的身份開展了很多工作，無論好壞，都讓我收獲了很多。

1、班級小組建設(shè)。我所在的實習學(xué)校正在進行課改，班級和學(xué)校的全部活動均是以班級里的小組為單位進行的。新學(xué)期開頭，各個班級都要對小組進行重新劃分。我很幸運地參與到了這次班級小組的建設(shè)活動中，并借此機會融入到了這個班集體中。

2、組織開展小組評價班會及心理健康班會。實習期間，我共組織開展班會四次，兩次小組評價班會，兩次心理健康班會"幻想訓(xùn)練'和"感恩母親節(jié)'。兩次班會都有學(xué)校專業(yè)的心理訓(xùn)練團隊提前進行了培訓(xùn)，而我也做了細心的預(yù)備，效果是讓我滿意的。

3、參與家長會，并與同學(xué)家進步行溝通。實習期間恰逢高一班級的家長會，我作為班級原班主任的助手參與了整個過程，并和同學(xué)家長針對同學(xué)的在校表現(xiàn)和成果做了溝通。

4、關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)，多次開展小型班會或和個別同學(xué)進行單獨談話，準時訂正。實習中作為班主任，和同學(xué)的思想溝通是必不行少的，而作為實習生也比原班主任多了不少優(yōu)勢，同學(xué)們更加情愿和我溝通。利用這個優(yōu)勢，我時時關(guān)注著班級里同學(xué)們的思想動態(tài)，并準時地在班里開展小型班會，進行訂正。

5、突發(fā)大事的處理。我所負責的`班級是一個成果和紀律都相對較差的班級，課堂上也不行避開的會有很多突發(fā)大事。例如，課上同學(xué)頂撞老師，更甚者會不經(jīng)老師同意就離開教室；課上玩手機、看課外書籍、睡覺等；班級硬件設(shè)施損壞（玻璃脫落），威逼同學(xué)平安。這些狀況在實習過程中時有發(fā)生，在指導(dǎo)老師的關(guān)切下，我也不斷學(xué)習如何處理，如何給出相應(yīng)的獎懲措施。特殊的實習生活，感受是深刻的。我們許多次的與困難、挫折相遇，狹路相逢卻堅持勇往直前。我們的不放棄，我們的細致對待是我們收獲了成功的實習。站在講臺上，我越來越自信；面對同學(xué)，我越來越坦然；課堂授課，我越來越嫻熟。這一系列的進步清晰可見，令人欣喜，也使我一步一步地向一名合格的老師靠攏。但進步無止境，在將來的工作中，盼望自己可以由合格走向成功。

中學(xué)班主任實習總結(jié)8

在xx中學(xué)高x（xx）班實習期間，感慨頗多，剛開頭的時候我總盼望快點結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點不舍了。舍不得那群可愛調(diào)皮的同學(xué)，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實習生活，原委這一個月來的實習生活教了我們很多東西。

特別是在擔當班主任期間，有人說，做老師不當班主任的話，就失去了讓自己提升力氣的機會。真的是這樣嗎?以前不覺得，實習完后，有了一點點體會，由于我們是一個五個實習生的，所以班主任是輪著來當?shù)?。不過，在實習生活的一開頭，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當了班主任。他給我們五個實習生每人都支配了10個溝通對象，讓我們依據(jù)剛結(jié)束的月考成果以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最終一次考試成果，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。實習生活剛開頭，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些同學(xué)的早讀或者課間時間去和他們溝通。當然，在要和他們溝通之前，確定要先對這個同學(xué)做個比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成果對比，多少知道一些那些的同學(xué)的.學(xué)習狀況。

所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開頭工作了，對自己要負責的那十個同學(xué)的前后兩次成果作對比，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)當在哪一方面著手去和他們溝通。預(yù)備工作做完之后，就要和他們溝通了。

通過溝通，發(fā)覺那些同學(xué)其實都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特別是英語，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對象大部分英語成果都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成果也并不理想。聽一些同學(xué)說，班里很多同學(xué)是由于不想背文科的學(xué)問，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成果整體水平比較低。

基礎(chǔ)差，要補的東西特殊多，不是一朝一夕就能做成的，須要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時期，比較迷茫。有些愛學(xué)習的同學(xué)還好，倒比較協(xié)作，可能心中比較明確自己的目標，在老師的鼓動下，更細致地去總結(jié)、學(xué)習了。也有些同學(xué)甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，成天只想一些與學(xué)習無關(guān)的東西。其中個別同學(xué)對我們這些實習老師挺抗拒的，他不情愿和你溝通，不想把自己的想法告知你。這讓我多少有點不知所措，由于以前也沒遇到這么多同學(xué)，沒方法，不管他們其中的一些怎么不情愿，我還是和他們溝通，不過，其中我會去觀看一下他們原委寵愛什么，和他們聊他們寵愛的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習生活中去鼓舞他們，還監(jiān)督他們學(xué)習英語，由于英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時候也和他們做伴侶，在給他們改周記的時候，給他們寫評語的時候鼓舞他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來，成為了伴侶，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較細致吧。但也存在一些任憑應(yīng)付的同學(xué)，由于他們認為實習老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。

過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很快樂，相互關(guān)切照應(yīng)。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。同學(xué)一個緊接著一個地熟識，當我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時候，實習也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之，盼望我在綿德中學(xué)擔當班主任期間，能幫上一個同學(xué)，我也知足，由于我知道短短的一個多月的實習根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解同學(xué)，想法設(shè)法地去關(guān)切他們解決問題，不管在學(xué)習上還是生活上，不僅要教他們學(xué)問，更重要是教他們怎么去為人處事，特別是語文老師。

中學(xué)班主任實習總結(jié)9

在xx中學(xué)高x（xx）班實習期間，感慨頗多，剛起先的時候我總希望快點結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點不舍了。舍不得那群可愛淘氣的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實習生活，終歸這一個月來的實習生活教了我們許多東西。

特殊是在擔當班主任期間，有人說，做老師不當班主任的話，就失去了讓自己提升實力的機會。真的是這樣嗎？以前不覺得，實習完后，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習生的，所以班主任是輪著來當?shù)?。不過，在實習生活的一起先，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當了班主任。他給我們五個實習生每人都支配了10個溝通對象（有成果好的也有成果不怎好的學(xué)生），讓我們依據(jù)剛結(jié)束的月考成果以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最終一次考試成果，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。

實習生活剛起先，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時間去和他們溝通。當然，在要和他們溝通之前，確定要先對這個學(xué)生做個比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成果對比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習狀況。

所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就起先工作了，對自己要負責的那十個學(xué)生的前后兩次成果作對比，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)當在哪一方面著手去和他們溝通。打算工作做完之后，就要和他們溝通了。

通過溝通，發(fā)覺那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特殊是英語，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對象大部分英語成果都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成果也并不志向。聽一些學(xué)生說，班里許多同學(xué)是因為不想背文科的學(xué)問，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成果整體水平比較低。

基礎(chǔ)差，要補的東西特別多，不是一朝一夕就能做成的，須要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時期，比較迷茫。有些愛學(xué)習的學(xué)生還好，倒比較協(xié)作，可能心中比較明確自己的目標，在老師的鼓動下，更仔細地去總結(jié)、學(xué)習了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，成天只想一些與學(xué)習無關(guān)的東西。

其中個別學(xué)生對我們這些實習老師挺抗拒的，他不情愿和你溝通，不想把自己的想法告知你。這讓我多少有點不知所措，因為以前也沒遇到這么多學(xué)生，沒方法，不管他們其中的一些怎么不情愿，我還是和他們溝通，不過，其中我會去視察一下他們究竟喜愛什么，和他們聊他們喜愛的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習生活中去激勵他們，還監(jiān)督他們學(xué)習英語，因為英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。

在監(jiān)督他們的'時候也和他們做摯友，在給他們改周記的時候，給他們寫評語的時候激勵他們，漸漸地，大家也慢慢熟識起來，成為了摯友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較仔細吧。但也存在一些隨意應(yīng)付的學(xué)生，因為他們認為實習老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。

過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很開心，相互幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個緊接著一個地相識，當我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時候，實習也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之，希望我在綿德中學(xué)擔當班主任期間，能幫上一個學(xué)生，我也知足，因為我知道短短的一個多月的實習根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題，不管在學(xué)習上還是生活上，不僅要教他們學(xué)問，更重要是教他們怎么去為人處事，特殊是語文老師。

中學(xué)班主任實習總結(jié)10

時間飛逝，一擠眼，一個多月的實習生活結(jié)束了。清楚地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見到古樸的和中，身居高山的和中。來校的其次天，我被支配作為高一（15）班的實習班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下，我和15班的同學(xué)見面了。一進教室門口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對簇新的事物和簇新的人總是那么充溢新奇。這就是即將和我相處兩個月的學(xué)生，我的第一批學(xué)生。那晚，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們?nèi)咳撕兔侄嫉怯洝?/p>

一、班主任心得

1、關(guān)切，記住你的每一個學(xué)生

和學(xué)生見完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息。因為座位表沒有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備、晚讀前趕到教室，檢查學(xué)生的考勤狀況。星期三的早上，我也一早站在了教室門口，15班的學(xué)生很值得表揚，一個多月來很少有學(xué)生遲到。早讀和晚讀的時候，我會站在講臺上，比照著我工作簿上的座位表，一個一個地相識他們。學(xué)生以為我是在記名，個個低著頭大聲地齊讀課文。過了一個星期，班上的同學(xué)我基本都相識了，只是有個別性格很內(nèi)向的學(xué)生，很少和你溝通，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒方法對上號。有一天，有個女生請病假，課間我到教室把請假條拿給她，卻拿錯給了她同桌。不久她便寫了周記給我，問我是不是還不相識她。那時我很尷尬，同時也深深地感受到學(xué)生須要的關(guān)愛，他們希望老師相識他，關(guān)注他，喜愛他，特殊是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，對這些問題更是敏感。所以，作為班主任，我們肯定要記住每個同學(xué)的名字，關(guān)切每一位同學(xué)。

2、周記是師生溝通的好方式

說到周記，其實去實習前原班主任并沒有布置學(xué)生寫。是我想多點了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說他們的苦惱，比如家庭的，學(xué)校的.，個人的；也跟我共享他們的歡樂，我都一一給了評語和回復(fù)，我們的周記有點像書信。我覺得，周記既能夠給學(xué)生供應(yīng)一個傾訴的場所，給他們解壓，又能夠讓我剛好地了解他們的心理和思想動態(tài)。通過周記，師生之間可以相互了解彼此并增進彼此的感情。

3、班主任要以身作則

作為一名班主任，肯定要能夠以身作則。比如說遲到早退問題，假如作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準時到校，不能隨意請假呢？還有，對于衛(wèi)生問題，其實班主任有時親力親為示范一下會比你老是站在一旁指揮好許多。15班負責的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹葉。一起先一些男生可能覺得一個大男生蹲下去拔草很丟臉，說了他們好幾次還是站著不愿動手。于是我自己動手拔起草來，和那些女生一起，邊閑聊邊拔草，干得很起勁。漸漸地，發(fā)覺那幾個男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動手了，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實，勞動是光榮和歡樂的，那幾個學(xué)生應(yīng)當體會到了吧。華南師范高校的校訓(xùn)，“學(xué)高為師，德高為范”意味是那么深長，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。

中學(xué)班主任實習總結(jié)11

一、敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。在高一(3)班班主任高迪老師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的.認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我主動與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校實行大型活動時，我主動協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

三、敬重學(xué)生，以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生主動性的調(diào)動，實力的培育。在擔當高一(3)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出指責看法時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的指責，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，同等地地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

四、一視同仁，同等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認為，

中學(xué)班主任實習總結(jié)12

20xx年9月14日懷著對教化事業(yè)的追求和志向，以一個學(xué)生的身份，我們有幸到XX區(qū)第三中學(xué)進行了為期三個月的教學(xué)實踐。能夠進入這樣的學(xué)校進行教學(xué)實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合實力，促進自身專業(yè)成長。

區(qū)第三中學(xué)坐落于歷史悠久、文化底蘊深厚的古城南郊，是一所著名XX的名校。校內(nèi)環(huán)境舒適美麗，樹茂草盛充溢綠色，校風學(xué)風純樸正氣。這是我們小組成員，拍的校內(nèi)環(huán)境一角。

在得知被安排到XX區(qū)第三中學(xué)實習后，為了盡快適應(yīng)實習學(xué)習，我們在實習的前一天乘車去XX三中熟識校內(nèi)環(huán)境。我們告知自己，在實習期間自己的言行始終代表著學(xué)校和學(xué)院的形象，同時這是熬煉自己的絕佳機會，肯定要倍加珍惜，好好表現(xiàn)，為校爭光。

支配到三中實習共有4名實習生，分別是我，崔笑涵，姚非非，傅君妮。分別安排到了初一，初三，初二，實習。特別幸運的是我們的實習指導(dǎo)老師都是三中骨干老師。他們擁有著豐富的教化教學(xué)閱歷，在實習期間，老師對我們悉心指導(dǎo)，讓我們收獲良多，為以后得教化教學(xué)有了一個良好的開端。

我們實習工作有兩方面的內(nèi)容：

一是班主任工作。

主持班級里的管理工作。班主任工作瑣碎且繁重，每天早晨7：00要準時到教室看學(xué)生早讀，7點30分陪學(xué)生上早操。在實習期間我們還參加到了三中的消防演練，運動會，每周一的升旗儀式。中午13：30分起先小自習，學(xué)生可以午休一會兒，為下午的學(xué)習做打算。每周一有主題班會，除了學(xué)習班主任老師開班會，我們也有幸在實習生活中，主持班會。講臺上，講臺下，兩種不一樣的感覺。

二是教化教學(xué)工作。

要上好每一堂課都須要課后下真功夫。因此我們每天都會為了下節(jié)課的內(nèi)容廣泛查閱資料、仔細研讀課本，教參，打算教案，細心制作PPT、和指導(dǎo)老師相互溝通，反復(fù)練習試講，并細致批改前一天的作業(yè)，了解學(xué)生是否駕馭學(xué)習內(nèi)容，并且記錄學(xué)生作業(yè)的易錯題，剛好訂正，小組之間，我們還是會溝通自己的教學(xué)閱歷和心得。為下一次上課，做好打算。

初一學(xué)生的課堂氣氛較活躍，因此須要課中隨時管理課堂紀律，比如仔細聽講的學(xué)生在回答老師提問，而個別搗蛋的.就在后面聊一些課外的事。而初二初三年級的課堂較為枯燥，而數(shù)學(xué)來源于生活，卻又高于生活。數(shù)學(xué)課堂大多是傳統(tǒng)課堂，為了吸引更多的學(xué)生聽講，我們也是費盡心機，和老師溝通探討，不管是新課，還是練習課，學(xué)生喜愛幽默風趣、嚴而不厲，學(xué)問淵博型的，貼近學(xué)生當下生活的老師，我們?yōu)榇艘埠透鱾€指導(dǎo)老師做了探討，因為是第一次踏上教書育人的崗位，所以就沒有各個指導(dǎo)老師的課堂豐富，但是我們也是盡我們的實力來豐富課堂。

我們小組的指導(dǎo)老師是黃云鵬，黃老師，在實習期間，我們每周都會以郵件的形式，向黃老師匯報本周的實習狀況比如，記錄每次教學(xué)之后的心得，每一次遇到的困難，批改學(xué)生作業(yè)發(fā)覺的問題，等等現(xiàn)在回頭看這些郵件，發(fā)覺我們經(jīng)驗了許多事。也收獲了許多。

正因為黃老師的嚴格要求，才會讓這短短的14周，有了豐富多彩的成長痕跡，成了我們的珍貴財寶。在這里，我代表全組成員感謝黃老師的訓(xùn)誨。

平凡，瑣碎，驚慌卻又美妙，難忘的實習生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的三個月月里，我們和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友情。在實習期間，我們以老師身份嚴格要求自己，為人師表留意自己的言行，關(guān)愛我所教的學(xué)生。我們也初步駕馭了從事教化教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教化的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)教化的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和相識，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

中學(xué)班主任實習總結(jié)13

在xx中學(xué)xx班實習期間，感慨頗多，剛起先的時候我總希望快點結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點不舍了。舍不得那群可愛淘氣的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實習生活，終歸這一個月來的實習生活教了我們許多東西。

特殊是在擔當班主任期間，有人說，做老師不當班主任的話，就失去了讓自己提升實力的機會。真的是這樣嗎?以前不覺得，實習完后，有了一點點體會，因為我們是一個xx個實習生的，所以班主任是輪著來當?shù)摹２贿^，在實習生活的一起先，班主任xx老師就讓我們每個人都先當了班主任。他給我們xx個實習生每人都支配了xx個溝通對象(有成果好的也有成果不怎好的學(xué)生)，讓我們依據(jù)剛結(jié)束的月考成果以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最終一次考試成果，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。

實習生活剛起先，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的'早讀或者課間時間去和他們溝通。當然，在要和他們溝通之前，確定要先對這個學(xué)生做個比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成果對比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習狀況。

所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就起先工作了，對自己要負責的那十個學(xué)生的前后兩次成果作對比，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)當在哪一方面著手去和他們溝通。打算工作做完之后，就要和他們溝通了。

通過溝通，發(fā)覺那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特殊是英語，班平均分也只有xx分左右，而我的溝通