國際醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院介紹杉達(dá)學(xué)院的辦學(xué)理念誠信辦學(xué)對(duì)待社會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)管理取信社會(huì)優(yōu)異質(zhì)量回報(bào)社會(huì)杉達(dá)學(xué)院的校訓(xùn)勤奮，求是，開拓，創(chuàng)新杉達(dá)學(xué)院的辦學(xué)特色具有較強(qiáng)的英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力最年輕的學(xué)院，2010年成立2011年開始招生，第一個(gè)招生專業(yè)護(hù)理學(xué)2013年，第一屆護(hù)理專升本學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)率100%國際醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院國際醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部實(shí)訓(xùn)中心老齡健康研究中心臨床教學(xué)部護(hù)理學(xué)系康復(fù)治療系衛(wèi)生教育系國際醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院碩士，畢業(yè)于美國休斯敦大學(xué)健康學(xué)院護(hù)理系上海兒童醫(yī)學(xué)中心，上海世界健康基會(huì)項(xiàng)目總監(jiān)、中國區(qū)資深項(xiàng)目顧問研究方向：高風(fēng)險(xiǎn)圍產(chǎn)期及新生兒重癥護(hù)理。從事護(hù)理遍及中國大陸，臺(tái)灣，美國，沙特阿拉伯，泰國等不同國家，有豐富的國際經(jīng)驗(yàn)美國重癥護(hù)理協(xié)會(huì)，國際護(hù)理榮譽(yù)學(xué)會(huì)成員，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理研究生課程客座教授撰寫書籍3本，發(fā)表了論文50多篇；護(hù)理管理、上海護(hù)理等核心期刊的編委院長(zhǎng)——徐麗華1999年加入世界健康基金會(huì),參與各種衛(wèi)生專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。2008年赴四川省評(píng)估災(zāi)后項(xiàng)目的需求并在都江堰起動(dòng)為期三年的基層康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目。1994年獲臺(tái)灣教育部大學(xué)特優(yōu)教師，2001年世界健康基金會(huì)優(yōu)秀護(hù)理教育專員，2005年獲上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)獎(jiǎng)，2008年護(hù)理管理雜志優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，2011年上海兒童醫(yī)學(xué)中心院長(zhǎng)獎(jiǎng)。副院長(zhǎng)、護(hù)理系主任—徐燕第二軍醫(yī)大學(xué)博士畢業(yè)、教授、碩士和博士研究生導(dǎo)師；原第二軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理系副主任主要研究方向?yàn)樽o(hù)理教育、創(chuàng)傷護(hù)理與康復(fù)、腫瘤護(hù)理獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)；主編出版專著8部，發(fā)表論文80余篇基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部主任——姜敘成醫(yī)學(xué)教育與教育管理專家，病理學(xué)碩士，教授，碩士研究生導(dǎo)師原上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部主任，擔(dān)任多家醫(yī)學(xué)雜志的主編及編委上海市醫(yī)學(xué)會(huì)病理?？莆瘑T會(huì)顧問、教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作委員會(huì)委員主要研究方向：腫瘤細(xì)胞病理學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)研究，先后承擔(dān)國家自然科學(xué)基金的課題7項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)50余萬元；發(fā)表60余篇；獲得教學(xué)、科研各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)康復(fù)治療系主任——王穎畢業(yè)于西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院原上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授，仁濟(jì)醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任醫(yī)師上海市康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)第五屆理事會(huì)副會(huì)長(zhǎng)主要專長(zhǎng)：骨傷康復(fù)、急慢性疼痛康復(fù)、骨質(zhì)疏松預(yù)防；出版專著8本

臨床教學(xué)部主任——趙愛平主任護(hù)師、碩士生導(dǎo)師、原上海交大醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院護(hù)理部主任現(xiàn)任上海市護(hù)理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、學(xué)會(huì)科研開發(fā)工作專委會(huì)主任、上海市高級(jí)職稱晉升評(píng)審專家、教育部高等學(xué)校護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家、全國職業(yè)院校技能大賽評(píng)委主要獲獎(jiǎng)：上海市模范護(hù)士，上海交大醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀管理者；上海市衛(wèi)生局首屆護(hù)理成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等各級(jí)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)主要研究方向：護(hù)理管理、護(hù)理教育。承擔(dān)省部級(jí)以上課題2項(xiàng)，獲發(fā)表論文60多篇；主編及參編專著、教材8部

專業(yè)設(shè)置及招生就業(yè)情況護(hù)理學(xué)：4年制本科、2年制專升本2011年招生，在校生近400名；2013年畢業(yè)生就業(yè)率100%康復(fù)治療：4年制本科，2013年第一屆招生衛(wèi)生教育：正在申報(bào)專職教師隊(duì)伍專職教師：14人（博士4、碩士7、學(xué)士3）高級(jí)職稱6人；初級(jí)職稱8人科學(xué)研究在研課題：7項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)56萬元發(fā)表論文：4-5篇/年教委：海外名師，資助金額60萬上海市教委民辦骨干教師教學(xué)技能優(yōu)勝獎(jiǎng)1名兼職教師隊(duì)伍兼職教師主要來源：上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院及其附屬仁濟(jì)、新華、第六、兒童醫(yī)學(xué)中心等醫(yī)院第二軍醫(yī)大學(xué)及其附屬長(zhǎng)海、長(zhǎng)征醫(yī)院復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院、上海市精神衛(wèi)生中心總?cè)藬?shù)：35（博士5、碩士5、學(xué)士25）總?cè)藬?shù)：35（高級(jí)19、中級(jí)14、初級(jí)2）19專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心基礎(chǔ)建設(shè)重癥護(hù)理實(shí)訓(xùn)室老人護(hù)理實(shí)訓(xùn)室多媒體教室母嬰護(hù)理實(shí)訓(xùn)室護(hù)理專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心21實(shí)習(xí)基地瑞金醫(yī)院中山醫(yī)院仁濟(jì)醫(yī)院2023/12/5其他實(shí)習(xí)基地：長(zhǎng)征醫(yī)院新華醫(yī)院第一人民醫(yī)院第六人民醫(yī)院東方醫(yī)院第一婦嬰保健醫(yī)院中美兒童醫(yī)學(xué)中心上海市精神衛(wèi)生中心金楊等3個(gè)社區(qū)衛(wèi)生中心2023/12/5國際合作交流2023/12/5為什么要讀大學(xué)？（why）上大學(xué)是探索知識(shí)，充實(shí)自己，造福社會(huì)，確信知識(shí)的價(jià)值和力量，成為有用的社會(huì)人，這是我們理想需要。上大學(xué)也是為了改變自身處境，謀求好的社會(huì)地位，讀書就是“尋求身份”，上大學(xué)也是為滿足父母的期望，這是我們現(xiàn)實(shí)需要。上大學(xué)是學(xué)生身份到工作身份轉(zhuǎn)換前必要預(yù)備上大學(xué)是更好更有效地培養(yǎng)我們獨(dú)立生活能力上大學(xué)是訓(xùn)練正確的思維方式上大學(xué)是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣上大學(xué)可以提升我們自己的修養(yǎng)、品格、智慧上大學(xué)能讓我們能更好承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、傳承文明、知識(shí)和進(jìn)步上大學(xué)能改變我們就業(yè)前景、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、獲得技能、知識(shí)、文憑、社會(huì)認(rèn)可……大學(xué)四年要做些什么？（What）大學(xué)首先要學(xué)的是——

如何做人、做一個(gè)高素質(zhì)的國家公民

其次是如何做事大學(xué)階段重要的事情是——完成自己的職業(yè)探索和職業(yè)生涯規(guī)劃生活—生涯彩虹圖（Super1990)生涯規(guī)劃是一個(gè)有意識(shí)地計(jì)劃個(gè)人全部生活的過程,包括主要的生活領(lǐng)域、工作、學(xué)習(xí)、閑暇及各種關(guān)系,同時(shí)積極采取行動(dòng)步驟,在自己所處的社會(huì)環(huán)境中實(shí)施這些計(jì)劃

生涯規(guī)劃：我的未來不是夢(mèng)生涯規(guī)劃是對(duì)自己人生途徑的一種有計(jì)劃的安排藉由規(guī)劃過程檢視人生，準(zhǔn)備自己，豐富人生，使自己更快樂，使生命不留白工作活動(dòng)生活形態(tài)大學(xué)生生涯發(fā)展工作不再是尋求溫飽的手段，而是個(gè)人表現(xiàn)自我、發(fā)展自我的途徑但您了解自己的生涯及職業(yè)發(fā)展方向嗎？在美國，23－32％的18歲青年學(xué)生不能確定自己的職業(yè)選項(xiàng)及生涯發(fā)展方向。大學(xué)生是處于生涯發(fā)展關(guān)鍵期面臨重大抉擇：學(xué)業(yè)職業(yè)人生價(jià)值婚姻建立自我的認(rèn)同大學(xué)生生涯發(fā)展五種類型自主決定型27％他主決定型17％迷失方向型12％探索性未定方向型焦慮未定型40％1.“我是誰？”2.“我最擅長(zhǎng)做什么？”3.“我應(yīng)該主攻哪個(gè)專業(yè)?！被卮鹑齻€(gè)問題生涯規(guī)劃生涯角色的規(guī)劃哪些角色？Textinhere生涯角色與生涯目標(biāo)的選擇在各個(gè)角色間追求哪些職務(wù)或目標(biāo)？滿足生涯需求實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值挑戰(zhàn)傳統(tǒng)EQ+IQ評(píng)判性思維多元化觀點(diǎn)終身學(xué)習(xí)保持興趣專業(yè)視野發(fā)展的契機(jī)仰賴是否具有專業(yè)視野？洞悉現(xiàn)況、發(fā)現(xiàn)問題、策劃執(zhí)行方案、評(píng)價(jià)

執(zhí)行效果！大學(xué)校園四部曲大一迷茫：向上看，學(xué)長(zhǎng)在做什么？大二彷徨：左右看，室友在做什么？大三反思：向后看，我將來做什么？大四恐慌：向內(nèi)看，我究竟要做什么？早著手，多觀察，每個(gè)人的時(shí)間配置都是四年大一學(xué)生需要完成五項(xiàng)工作在基礎(chǔ)課程、學(xué)生工作、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等方面發(fā)現(xiàn)和發(fā)展你的興趣和技能全面了解就讀專業(yè)以確認(rèn)你的興趣，如果無法培養(yǎng)興趣的話，則為轉(zhuǎn)換專業(yè)做好準(zhǔn)備努力學(xué)習(xí)，讓你的成績(jī)?cè)礁咴胶酶呀?jīng)工作的前輩討論你的職業(yè)興趣，參加相關(guān)社團(tuán)，認(rèn)識(shí)自我完成大學(xué)四年學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)、初步完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)你準(zhǔn)備度過一個(gè)怎樣的大學(xué)四年？HOW堅(jiān)持自學(xué)經(jīng)常鍛煉早起早睡自覺自省培養(yǎng)愛好考四六級(jí)拿獎(jiǎng)學(xué)金節(jié)儉生活自律自強(qiáng)自怨自艾玩睡