1/1讀書演講稿錦集

讀書演講稿篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

在我3歲的時候，爺爺買了一本《唐詩三百首》送給我。這本書帶我體會到了李白的那首《靜夜思》中濃濃的思鄉(xiāng)情;讓我明白了李紳《憫農(nóng)》中糧食的可貴;讓我懂得了顏真卿的《勸學》中學習的重要性。雖然，有點似懂非懂，但是這文學的種子已在我心中生根。

12歲的我已經(jīng)明白了曾經(jīng)不懂的事，明白了魯濱遜靠努力維持生活，并用自己的智慧和勇氣回到了家鄉(xiāng);為簡愛小時候所受的欺負而憤憤不平，為她終于找到了自己的幸福而開心;對《西游記》師徒四人歷險而無比向往。

好書伴我成長，如今，心中的種子已開出花苞，終有一天會開出燦爛的花朵。

讀書演講稿篇2

我是一個喜歡讀書的人。書柜，就是我休息娛樂的港灣。書本凈化了我的心靈，它為我的人生準備了層層石階，讓我安穩(wěn)地一步步攀登。

在家里，我有兩個大大的書柜，里面的書本五花八門，從五歲起讀的圖片書，到十歲讀的長篇小說，從那些老舊的微微泛黃的書，到那些暫新的還散發(fā)著油墨清香的書……數(shù)數(shù)怎么也得有好幾百本了?？晌疫€是不知足，三番兩次的央求媽媽帶我去少年兒童讀書館去借書，各種外國文學家撰寫的獲獎小說，各種中國現(xiàn)古代的大文豪寫的散文詩歌，它們豐富了我的課余時間，讓我的生活變得更加充滿色彩。

每一本書，都給我?guī)砹藷o窮的樂趣?！独先伺c海》告訴了我做事不能輕易放棄，要堅持做到底，不能看到困難掉頭就跑。《安妮日記》靜靜的向我訴說了在恐怖戰(zhàn)爭時期的小屋里每一次的挫折中摩擦出的愛，母愛與父愛，親人的愛與朋友的愛，溫暖著我們的心。伍美珍寫的《外號像顆怪味豆》反映了現(xiàn)代小學生喜歡起外號捉弄同學的有趣現(xiàn)象，記錄了我們的心靈與生活。至于《夏日歷險》，它反映了鄉(xiāng)村小男孩為了獎金而捉猴子的有趣情景，而小男孩得到獎金以后做出的決定更讓讀者感動的熱淚盈眶……

讀書給我?guī)砹嗽S多有趣的經(jīng)歷，而每一次經(jīng)歷就像一次旅行，讓我快樂不已。誰也阻擋不了我在書的王國里遨游的步履，書就像我的家人，我的朋友，我的家。讀書是我生命中不可缺少的東西。

不知是從什么時候開始，我就和那書本結(jié)了緣。人們都說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。生活中沒有了書就像鳥兒沒有了翅膀，生活中沒有了書就像天空沒有了陽光。書就像一把鑰匙，打開智慧的大門。”什么時候你問書與我有什么關(guān)系，我就會告訴你，書是我的好朋友。

讀書演講稿篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙上的話，另一只眼睛看到紙的背面。”這句話是歌德說的，而我對這句話也有深刻的體驗。

每次放學回家，我都會加快腳步。不是為了家中的美食，而是為能早一點閱讀我心愛的文字。我自己的書幾乎都看完了，現(xiàn)在深深吸引我的是姐姐以前訂閱的刊物。里面的許多故事都深深地吸引了我，我像一匹餓狼似的貪婪地讀著。

寂靜的夜晚，月亮格外明亮。“躺上床，快睡覺?！币粋€熟悉而又慈祥卻帶著少許嚴厲的'聲音在我耳畔響起，媽媽怕我睡得太晚，每次都是這樣命令我。我這個乖乖女當然順從地躺上床，躲在被角后面目送媽媽走出去。一二，關(guān)燈！一二三，關(guān)門！別急，等會兒，再等一會兒，一二三，關(guān)！聽見隔壁的燈也關(guān)了，我急忙爬出床，穿上鞋，躡手躡腳的，生怕有一點兒動靜，將他們驚醒。

我坐在窗戶前的凳子上，借著皎潔的月光，一段段優(yōu)美的文字，讓人神清氣爽。一陣陣涼風迎面撲來，感覺格外親切。帶著愜意抬頭仰望，呀！滿天的星星你一眨我一眨，似乎也被書中的文字吸引了，有你們陪著我讀書，真好。坐得有點兒累了，趟回床上。雖然沒有皎潔的月光，但是我有一個秘密武器——手電筒。這是我準備上廁所時用的，現(xiàn)在卻派上了很大的用場。

我津津有味的讀著，一個字一個字地讀，生怕漏過精彩情節(jié)，甚至每一個標點符號都不放過。夜?jié)u漸深了，一陣風將我?guī)肓藟艟常赫嬗憛?，又是那只攔路虎……就在我猶豫不前，準備之前那樣轉(zhuǎn)身逃跑時，一雙溫暖的手將我拉住：“孩子，不要怕，逆流而上才是真正的勇者。”“我好像在哪見過你？”“我一直在你身邊，在你的文字中，在你的生活中。”

醒來，揉揉眼睛，看著手中的書和桌上熱騰騰的早點，突然明白，原來夢中的一切都不是夢，而是真的。那些陪伴我鼓勵我前行的，一直都在自己身邊，是家人陪我長大，是閱讀伴我成長。

讀書演講稿篇4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

古人云：“一日不讀書便覺得言語無味，三日不讀書便覺得面目可憎?！蔽覀兠總€人閱歷的深淺，可以來自“萬卷書”，也可以來自“萬里路”，讀書可以讓我們更好的發(fā)現(xiàn)自己，更好的領(lǐng)悟這個世界。

當我們對這個世界懵懂無知時，是讀書改變了我們。當我們無法完全了解這個世界時，不妨毫無目的地讀書，讀書多了，容顏自會改變。許多時候，人們以為自己看過的書籍都成為過眼云煙，不復記憶，其實它仍是存在的，在氣質(zhì)里，在生活里，在所有的事情里。

讀書，可以豐富自己的內(nèi)涵。若非是“讀書破萬卷”，王勃怎會在宴會上即興寫下《滕王閣序》，寫下“窮且益堅，不墜青云之志”的千古名句。讀書百遍其義自見，有了滿腹經(jīng)綸，才能寫出令人拍案叫絕的好文章。而讀書越多，越感覺自己渺小且膚淺，當讀過的書越來越多時，就會覺得這個世界越神秘，這樣，我們就會在不停地讀書中認知世界，認知自己。

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，每每讀起這句，不禁感慨細雨與閑花的落寞，當那迷蒙的小雨一點一滴地打在羅衫上時，誰能說這感情不滂沱？不然怎么浸濕了整件衣裳；當那柔美的花朵，飛舞旋轉(zhuǎn)在青石路上時，誰能說這感情不壯烈？不然怎么鋪滿了整條幽徑？這些都是從讀書中得到的。

“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知”，他是御前侍衛(wèi)，相國公子?？僧斔谛≡褐惺暗么渎N，卻“何恨不能言”只能嘆一聲“已是十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實，然而這愿望在世人眼中便如那細雨，只是無聲而已矣，這些都是從讀書中得到的。

數(shù)百年來，朝代更替，社會變遷，曹雪芹的曠世之作《紅樓夢》卻從未被人超越。他看到了盛世，也看到了衰敗，寫出了不同的人物不同的性格?！都t樓夢》一書，處處鶯鶯燕燕，各有千秋，而這又是一部奇特的小說，我總覺得他透露的生命現(xiàn)象，即便在今天，也是一個夢想，這也是從讀書中得到的。

讀書所帶給我的感覺，仿佛雨過天晴，太陽透過云霞，忽然透出萬丈光芒。

讀書演講稿篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家好，今天我演講的題目是《書香伴我成長》。如果我是一顆小樹，書就是那燦爛的陽光，照耀著我，讓我茁壯成長，如果我是一條小魚，書就是那清澈的溪流，滋潤著我，讓我自由地游玩，如果我是一只小鳥，那么書就是那蔚藍的天空，讓我快樂翱翔。

小時候的我酷愛讀書，書給我?guī)Я藷o窮樂趣，通過《丑小鴨》我學會了自信，通過《魯濱遜漂流記》我學會了如何面對困難，在《水滸傳》中我認識了義薄云天的宋江，在《三國演義》中我認識了足智多謀的諸葛亮……書籍豐富了我的生活，教會我許多知識。

在我眼中，書就是那炎炎夏日中的一陣清風給我?guī)Я饲鍥?，他是那?shù)九嚴寒中的一縷陽光送給我溫暖，他是我的良師益友交給我為人處世的道理，他是我足智多謀的軍師幫我出謀劃策幫我解決難題……特別是當我遇到困難，挫折時，那一股股書的清香陪伴我，督促我不要停頓，咬緊牙關(guān)向前行，就這樣書陪伴我度過一年又一年，我在書香中漸漸長大。

光陰似梭，轉(zhuǎn)眼間我已由一孩童成長為一名小學教師，站在這三尺講臺之上已有十幾年之久，在教師隊伍中有書的陪伴我不斷成長。

剛參加工作那年，我記憶猶新，剛剛踏上這三尺講臺毫無經(jīng)驗可言，憑著滿清熱血和那顆童心未泯的心跟學生打成一片，孩子們是很喜歡我，但是班級紀律，學生學習習慣等種種問題一直困擾著我，讓我焦躁不安，為什么我就不能做到寓教于樂呢？還好有書的陪伴幫我解惑，幫我找到解決問題的方法，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》讓我了解與學生心靈相通的重要性，魏書生的《班主任漫談》告訴我班主任可以這樣干，也讓我學會了培養(yǎng)孩子們的學習習慣，李鎮(zhèn)西老師說“昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自我”，這句話給了我和很大動力，也用這句話激勵學生不斷進步。書讀讀多了，工作也就得心應手了，書讓我不斷成長起來。

現(xiàn)在的孩子接受信息很多，很快，知識面很廣，興趣很多，每次在課堂上他們都會問出一些他們感興趣的問題？比如在學萬以上數(shù)的認識時信息窗出示信息太陽直徑是一百三十九萬二千千米，金星距太陽一億零八百四十五萬千米，學生就會問老師老師太陽系中有哪八大行星？老師老師人們是怎樣測出太陽的直徑的……如果我們還停留在以前層面上就會被學生所疏離，被社會所淘汰，所以我們要多書多培養(yǎng)自己的興趣愛好，在當前大課改形式下，我們要比學生更善于學習，只有這樣我們才能成為學生的學習榜樣，用我們自己的智慧幫孩子們指明前進的道路。

孩子們那一雙雙求知的眼睛告訴我要不斷從書本中汲取營養(yǎng)，澆灌這些祖國的花朵，現(xiàn)在我不僅自己讀書還引導孩子們讀書，引導他們在這書海中揚帆起航，學校的圖書室是我們的開心小屋，在那陽光明媚的早晨，在風和日麗的午后，乃至夕陽西下的幫我，在圖書室都可以找到我們的身影，我們在盡情享受書帶給我們的快樂，孩子們在盡情的汲取精神食糧，他們有的邊讀邊批注，有的邊讀邊摘抄，還有不時地發(fā)出會心的微笑……書是陪伴我們成長的好朋友。因為讀書，我學會了為人處世，因為讀書我學會了各種教學理念，因為讀書使我不斷成長，成為一名優(yōu)秀教師。

直到今天我仍堅定不移的做一件事那就是讀書，雄鷹在遼闊天空搏擊風雨，魚兒在無邊無際的大海中劈波斬浪，我和孩子們在豐富的書籍中汲取精神食糧，在書籍這片海闊天空下快樂成長！

行萬里路，讀萬卷書，我讀書我優(yōu)雅，我讀書我快樂，我讀書我成長。

讀書演講稿篇6

親愛的老師、同學們：

我愛讀書，我喜歡讀書。什么人都斷不開我和每一本書籍的“感情”。

你們還記得嗎?高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”。顏真卿說過：“黑發(fā)不知勤學早，白首方會讀書遲”，意思是說：少年時不知道努力，老了想讀書，但是發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了。所以，我們不能這樣，不能懶惰，一定要勤讀書。

我讀過二十多本書籍，個個都是名人寫的故事。我發(fā)現(xiàn)，名人寫的每一個小故事都比那些普通人寫的要好，你知道為什么嗎?因為，名人有苦衷，有悲痛。只要有不愉快的事情，只要他動一動筆，就能隨行所欲地寫出他自己的苦衷，自己的悲痛，自己的喜怒哀樂。普通人雖然也有自己喜怒哀樂，但是，讓他動一動自己的筆，他就會頭疼，什么都寫不出來了。

我雖小，但是，我愛看一些古代片，我只要看完了一個電視劇，我就會催促媽媽，給我買那本書，再看一遍。

我看過：錢理群的中國上下五千年、老師讓買的假如給我三天光名、學校發(fā)的大世界、小學生文摘，這些書我非常喜歡。

我愛讀書。

讀書演講稿篇7

三月份讀了學校為我們推薦的《給教師的建議》。蘇霍姆林斯基為我們?nèi)绾谓逃龑W生、幫助學困生；如何對待課堂，鍛煉學生的思維；如何檢查學生練習、減輕學生負擔等等提出了很多很好的建議。其中也不乏許多對教師自身學習的指導，比如《怎樣聽課和分析課》就使我受益頗深。

雖然參加工作的時間不長，但也聽了很多名師的課，聽了不少身邊的優(yōu)秀老師的課，可每聽完一節(jié)課后，我總覺得很好很好，可是真的問怎么好，好哪里？有什么需要改進的地方？我就說不上來了。看了《給教師的建議》后，我開始有些明白作為一線教師應該怎么去聽課和分析課了。

關(guān)于聽課和分析課，蘇霍姆林斯基用了兩章的篇幅加以闡述，這條建議不管是對于學校領(lǐng)導還是對于我們普通的教師，都是非常適用而且值得去認真學習的，因為課堂是教育教學的主陣地，我們只有認真的分析自己和別人的課，把別人的課的有益的經(jīng)驗吸取過來，改善自己的課堂教學，我們的教學生活都會逐漸成熟起來，才能真正發(fā)揮“課”的作用，我看了一下，里面提到的許多觀念都與我們現(xiàn)在進行的新課程改革有著一致的地方，蘇霍姆林斯基分了九個方面來談這個問題，下面我簡單說一下。

1.聽誰的課，何時去聽，聽多少課？

2.教師的課有沒有明確的目的，目的是否達到？

3.為了什么以及如何檢查學生的知識？

4.是否在教給兒童學習？

5.在學習新教材過程中學生的腦力勞動。

6.知識是否得到發(fā)展和深化？

7.是否讓全體學生都掌握了牢固的知識？

8.教師應當怎樣布置家庭作業(yè)？

9.在分析課的過程中進行概括。

閱讀了上述建議的詳細介紹后，我體會到了我們聽課和分析課應該做到以下幾點：

一、聽課要有準備

常言到，有備無患，不打無準備之仗?？墒窃谖衣牭恼n中，有時是聽課時間到了，拿上一本聽課筆記就去教室了，根本不知道要上的這節(jié)課是什么課，上的是什么內(nèi)容。這樣當然不利于聽課了，那么聽課要做些什么準備呢？

1.要了解這節(jié)課上的是什么內(nèi)容，與之相關(guān)的有哪些新舊知識，重點難點是什么？

2.要明確這節(jié)課的教學目標是什么，教師的設計意圖是什么，這樣才能看出教師教學的完成情況。

3.回憶自己是否教過這個內(nèi)容，當時有什么困惑和問題。

二、聽課時聽什么，記什么

我有這樣的經(jīng)驗，聽課時好忙哦，總是低著頭忙著記教師上的內(nèi)容，學生的回答，最后聽課筆記就象上課老師的一份詳細的教學設計。

而教學中學生的自主學習，互動合作，師生的互動是怎樣開展的，學生的主體作用是如何發(fā)揮的，教師的主導作用又是如何展現(xiàn)的，往往被忽視掉了。

其實聽課時主要是聽，看。聽課的結(jié)構(gòu)，聽重點難點的突破，看教師的板書和教學媒體的運用，看課堂氣氛，聽教學的細節(jié)，聽教學的閃光點。

當然記錄也是必不可少的，聽課記錄是重要的教學研討資料，是教學指導與評價的依據(jù)，但它應有別于教師的教學設計，應是對課堂教學的一種簡要、合理的再現(xiàn)，又是對課堂教學環(huán)節(jié)、方法、效果的一種記錄和思索。聽課記錄要做到有實錄有評點。記錄要抓重點，對內(nèi)容要選擇，不宜“有言必錄”，落在紙上的文字要精練，言簡意賅。為了簡便迅速，有時用符號做標志和提示。

三、課后的交流反思

聽課的效果怎么樣，關(guān)鍵在聽課后的交流與反思。我們?nèi)ヂ犝n，特別是聽不同學科的課或不是同一學段的課后，往往是不參加課后的交流，聽完就走，至于聽地怎么樣，有什么收獲，不會去思考與討論。這樣聽課的效果甚微。

聽完一節(jié)課后，我們應該及時地進行綜合分析，找出這節(jié)課的特點和閃光點，聽聽其他老師的意見和建議，交流切磋以達到互助互學的目的。

只有以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)和分享的神情，去聽、去品、去悟，堅持經(jīng)常去品悟不同類型、不同科目、不同階段和不同老

師的課，及時向授課老師討教授課感悟，聆聽評課老師的意見，才有可能使自己的授課水平得到提高。

拜讀蘇霍姆林斯基的文章后我收獲很大，今后仍會多讀多學多交流。充實自己，放松自己，很高興今天能有這樣的機會和大家交流，以上內(nèi)容如有不當之處請見諒。謝謝！

讀書演講稿篇8

親愛的老師、同學們：

書是我們生活中不可缺少的“營養(yǎng)品”，也是我們的朋友。古人對書都有相當好的評