2023年三年級(jí)上冊(cè)作文4篇三年級(jí)上冊(cè)作文篇1

我的課余生活并不是豐富好玩的，而是味同嚼蠟的，我須要?dú)g樂(lè)。在我的記憶里，歡樂(lè)的日子好像很少，總是忙著出入各種學(xué)習(xí)班，我想要?dú)g樂(lè)！我想要自由?。?/p>

春天到了，我想在草地上打滾、捉蝴蝶、放風(fēng)箏。夏天到了，我想在澄澈的小河里劃船，然后縱身跳入水中，與魚(yú)兒們一起游戲。秋天到了，我想到樹(shù)林中采集各種各樣的'植物標(biāo)本。冬天到了，我想到北方去，和伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗?/p>

我想在假期里好好放松一下，讓那些學(xué)習(xí)班遠(yuǎn)離我；我想讓老師多給我們一些自由的時(shí)間，讓我們多看些自己喜愛(ài)看的課外書(shū)。

我知道學(xué)習(xí)也特別重要，我會(huì)努力上進(jìn)的。但我不想恒久被埋在作業(yè)堆里，也不想讓我的童年在沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)中度過(guò)。我想要自由，我想要真正的歡樂(lè)！

三年級(jí)上冊(cè)作文篇2

有一天早晨，丁丁背著書(shū)包急連忙忙剛要上學(xué)，媽媽把丁丁給叫住了，說(shuō)：“聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今日要下雨，帶上傘?！眿寢屨f(shuō)完就把傘塞進(jìn)丁丁的手里。丁丁接過(guò)傘，又向門口走去。剛走到門口，媽媽又拽住了丁丁，嚴(yán)厲地囑咐說(shuō)：“你已經(jīng)丟了三把傘了，這回可不要遺忘?！倍《⌒辛藗€(gè)隊(duì)禮，保證說(shuō)：“媽媽大人，就算今日我把自己給丟了也要把傘給您帶回來(lái)。”

中午，媽媽正在燒飯，“叮叮叮……”門鈴響了，媽媽急匆忙去開(kāi)門，這一個(gè)場(chǎng)景她大吃一驚，只見(jiàn)丁丁渾身濕透，衣服緊緊貼在身上，簡(jiǎn)直像個(gè)落湯雞。媽媽又好氣又好笑地說(shuō)：“傘呢！又丟了？”丁丁裝腔作勢(shì)地說(shuō)：“是的?！眿寢屔鷼獾卣译u毛撣子要揍人。丁丁望見(jiàn)媽媽真生氣了，滑稽地一邊唱一邊說(shuō)：“媽媽媽媽別生氣，媽媽媽媽別生氣，請(qǐng)你聽(tīng)我說(shuō)，我把傘借當(dāng)當(dāng)了。因?yàn)橥瑢W(xué)們都戴著傘回家了，只有當(dāng)當(dāng)沒(méi)戴傘，他爸爸和媽媽離婚了，他的爺爺生病了，每人來(lái)接她，我就把傘借給她了?！?/p>

媽媽聽(tīng)了，忽然眉飛色舞了，豎起大拇指直夸丁丁是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子！

三年級(jí)上冊(cè)作文篇3

前幾天，我找來(lái)一個(gè)小桶，一個(gè)有很多洞的小籃子，然后抓了一把黃豆放進(jìn)小籃子里，你想知道我是在做什么嗎？原來(lái)我在泡黃豆呢。

我走進(jìn)廚房，在水龍頭底下把黃豆沖洗一下，再把黃豆倒進(jìn)水杯里用水浸泡。黃豆圓圓的，小小的，黃黃的，就像一個(gè)個(gè)小精靈。

其次天，我去看我浸泡了一天的黃豆。我望見(jiàn)黃豆的“衣服”里包著嬌嫩的胚芽。它的顏色變淺了，像喝飽了水的小娃娃挺著小肚子，在水杯里舒適地躺著。我立刻把杯子里的水倒掉，再把一個(gè)食品袋撕成兩半，一半鋪在籃子里，把黃豆倒下去，另一半用來(lái)遮蓋黃豆，然后把籃子放進(jìn)桶里用蓋子蓋好，我沒(méi)蓋嚴(yán)，把桶蓋移出一點(diǎn)，這樣黃豆才可以透氣。

過(guò)幾天，媽媽說(shuō)黃豆長(zhǎng)出了牙，成了豆芽，可以吃了。我打開(kāi)桶蓋，看到每一顆黃豆都長(zhǎng)出了芽，像妞妞頭上扎的羊角辮，我很興奮，便讓媽媽把豆芽炒了。

我吃著自己做的豆芽，心里樂(lè)開(kāi)了花。

三年級(jí)上冊(cè)作文篇4

小標(biāo)點(diǎn)大作用

“嘰哩呱啦、嘰哩呱啦……”是什么聲音？莫非大家都在班里讀咒語(yǔ)嗎？噢，原來(lái)是在體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性呀。啊，嬉戲起先了，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

老師來(lái)到教室里，說(shuō)：“今日我們要做個(gè)嬉戲?！蔽覀兟?tīng)了歡蹦亂跳，可是到了后面，我們就覺(jué)得這嬉戲特別困難，原來(lái)是叫我們讀一篇只分一段而且沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作文，老師還叫我們只能呼氣，不能吸氣。班里萬(wàn)籟俱寂，還有的人非常驚異。

“嬉戲起先！”老師大叫，班里一個(gè)人都沒(méi)舉手。突然，一個(gè)同學(xué)把手舉得高高的，他舉的手似乎比大樹(shù)還高，他還大步流星地走上去。他自信滿滿地拿起書(shū)本，讀了起來(lái)?？墒遣抛x了幾個(gè)字就吸了一口氣，他輸了。

后來(lái)，老師又請(qǐng)了一位同學(xué)他個(gè)子高如竹桿，我們以為他很厲害，可是讀起來(lái)才讀五六個(gè)字就輸了。

老師又請(qǐng)了第三位同學(xué)來(lái)讀，最終，奇跡發(fā)生了，他能讀三行。我們紛紛夸贊，有人說(shuō)：“師傅！”全部人驚羨不已，我也很佩服。

老師也來(lái)試一試，老師不愧是老師，這不，一下讀了五行！“哇，老師太厲害了！”五行啊，一般人是讀不起來(lái)的呀！

“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)重要嗎？”老師問(wèn)。

“