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文檔簡介

附件：教學設(shè)計方案模版教學設(shè)計方案課程小毛蟲課程標準1、朗讀課文，理解并積累“生機勃勃、盡心竭力”等詞語。2、知道小毛蟲在成長過程中身體變化所帶來的心理變化。3、借助提示講故事。教學內(nèi)容分析部編版小學語文二年級下冊。主要講了小毛蟲在成長過程中身體變化所帶來的心理變化和身體變化。教學目標1、朗讀課文，理解并積累“生機勃勃、盡心竭力”等詞語。2、初讀課文，讀通課文，知道小毛蟲經(jīng)歷了哪些身體變化。學習目標知道小毛蟲在成長過程中身體變化所帶來的心理變化。學情分析重點、難點重點：知道小毛蟲在成長過程中身體變化所帶來的心理變化。難點：借助提示講故事。教與學的媒體選擇教學平臺，PPT課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1一、復(fù)習導入。1、從上節(jié)課的學習中，你知道小毛蟲的身體變化分為幾個階段嗎?2、課文分為幾個自然段，小毛蟲變化的三個階段分別對應(yīng)哪些自然段？2二、理解課文，理解心理變化。

（一）小毛蟲1、齊讀第一到第三自然段。2、這是一只怎樣的小毛蟲？3、你從哪里可以看出。（理解積累詞語“生機勃勃、笨拙、九牛二虎之力、既.....也.....更”）4、有感情讀出小毛蟲的笨拙、可憐、樂觀。3三、借助提示，講講故事。

4四、課堂小結(jié)，好書推薦。

5…………教學活動詳情教學活動1：*******活動目標初讀課文，讀通課文，知道小毛蟲經(jīng)歷了哪些身體變化。解決問題每個人都有自己該做的事情萬事萬物都有自己的規(guī)律（盡心竭力）(可憐、笨拙、樂觀)小毛蟲→繭→蝴蝶(愉快、色彩斑斕)破繭成蝶（艱辛）技術(shù)資源（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源（信息化教學資源以外的傳統(tǒng)教學資源）活動概述（教師活動和學生活動）教與學的策略反饋評價（對本階段學生表現(xiàn)的評價方法以及對學生的反饋）教學活動2：******

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