第第頁一年級下冊語文教學(xué)個人工作總結(jié)（共0篇）小學(xué)一年級下冊語文工作總結(jié)人教版

一班級下冊語文教學(xué)個人工作總結(jié)我盼望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

一班級下冊語文教學(xué)個人工作總結(jié)

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我細(xì)心整理的一班級下冊語文教學(xué)個人工作總結(jié)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

光陰似箭，一眨眼的功夫，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期來，我仔細(xì)扎實(shí)地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)將本學(xué)期詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)教學(xué)，扎實(shí)工作。

二、生字教學(xué)。

(一)指導(dǎo)同學(xué)在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

1、初讀課文時，先看看課后的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)識了誰?跟它打聲招呼吧(讀出字音)，還有誰你不認(rèn)識?快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀。

2、同學(xué)讀課文，到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)。

3、從文中畫出課文中的新詞，小組讀新詞，做到字不離詞。

(二)小組合作學(xué)習(xí)生字。

1、課堂上，我把同學(xué)分成6個人一小組，每個小組有一個小組長。在讀課文后，我讓同學(xué)在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：6人一起，每個人都用右手食指指著課后的生字，先由小組長教讀，再輪番讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可立刻提示或訂正，強(qiáng)化了對字音、字形記憶。

2、讓同學(xué)在小組內(nèi)說說各自的'識字方法，并通過評價，讓同學(xué)逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌控最正確識字方法。通過這種簡約的合作學(xué)習(xí)，全部的同學(xué)都主動參加，積極表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，加強(qiáng)了合作精神和競爭意識，提高了學(xué)習(xí)的有效性。

三、詞語的教學(xué)。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，縮短同學(xué)差距。

為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我“抓兩頭，扶中間”。著重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，予以鼓舞，養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。

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