第第頁(yè)小班美術(shù)糖果朋友教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情感目標(biāo)：愿意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新伙伴?！搽y點(diǎn)〕

2、知識(shí)目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果?！仓攸c(diǎn)〕

3、技能目標(biāo)：培育孩子仔細(xì)觀測(cè)事物的技能。〔難點(diǎn)〕

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、老師預(yù)備：糖寶寶模型、黑板。

2、幼兒預(yù)備：油畫(huà)棒每組一盒、白紙假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、介紹糖寶寶伙伴導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小伙伴，今日老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位新伙伴，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？

2、老師以糖寶寶的口吻說(shuō)："大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個(gè)伙伴，大家喜愛(ài)我嗎？誰(shuí)先記住我的樣子，我就和誰(shuí)先交伙伴?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？'

3、糖寶寶和能說(shuō)出樣子的小伙伴握手。

4、老師以糖寶寶的口吻說(shuō)："大家把我觀測(cè)得真認(rèn)真。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀?！怖蠋熆罩挟?huà)，幼兒跟學(xué)?！炒蠹叶颊J(rèn)識(shí)我了，我就和每位小伙伴都交好伙伴好不好？'

二、老師示范畫(huà)"糖寶寶'，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。

1、老師以糖寶寶的口吻說(shuō)："現(xiàn)在只要小伙伴拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了。'

2、老師示范，幼兒跟學(xué)。

A、我有圓圓的大身子?！伯?huà)圓形〕

B、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀?！矁蓚€(gè)三角形〕

C、還穿了一件美麗的花衣服。〔涂色〕

三、游戲《找伙伴》，觀賞作品。

師：小伙伴，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好不好？

配班老師把幼兒作品放到3張桌子上，老師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找伙伴》的歌曲，唱到"找到一個(gè)好伙伴'時(shí)，就拿起身邊的一幅畫(huà)，和它敬禮、握手、再見(jiàn)等。如此重復(fù)23遍。

選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，依據(jù)小班的孩子留意力不集中，喜愛(ài)新穎的東西，我選擇孩子喜愛(ài)的糖果，采納孩子喜愛(ài)認(rèn)識(shí)新伙伴的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

效果分析：本次活動(dòng)我以"糖寶寶'找伙伴的游戲貫穿始終，開(kāi)始以"糖寶寶'和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng)，孩子很新穎，一下就吸引住了孩子的留意力。接著說(shuō)請(qǐng)小伙伴記住它的樣子就和它交伙伴，孩子就會(huì)仔細(xì)的觀測(cè)"糖寶寶'的外形，從而為畫(huà)圖形做好預(yù)備。接下來(lái)我以和老師一起做"糖寶寶'就會(huì)跑到身邊來(lái)吸引孩子按老師的要求來(lái)畫(huà)圖形，最末以找伙伴的游戲觀賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交伙伴的歡樂(lè)。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)