如何促進學校的特色品牌建設一、如何理解特色學校特色學校其亮點就在一個“特”字上，“特”意味著與眾不同，意味著人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精。更進一步說，特色學校就是在辦學方面有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，并已經(jīng)形成傳統(tǒng)的學校。具有優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定、獨特的辦學風格和顯著的育人效益，在培養(yǎng)目標、課程開發(fā)、師資建設、學校管理等方面實現(xiàn)規(guī)范辦學，又有區(qū)別于一般學校的獨特個性。二、如何確定特色學校的目標創(chuàng)建特色學校必須要從學校的實際出發(fā)，合理定位學校的特色目標。一是認真研究社會發(fā)展給學校提供的機遇和提出的挑戰(zhàn)，研究學校發(fā)展的資源、條件和能力，把創(chuàng)建特色學校的外在動力——環(huán)境和內(nèi)在動力——學校本身的優(yōu)勢統(tǒng)一起來。二是必須體現(xiàn)校長的辦學理念和辦學目標。三是挖掘?qū)W校已有的歷史文化積淀，找準突破口，也就是說，根據(jù)學校的強項或優(yōu)勢，選準幾個特色項目來為特色學校的創(chuàng)建做基礎，通過特色項目的逐步實施、推進以及全方位滲透所產(chǎn)生的整體效應，形成該校特有的文化模式，并在不斷鞏固、充實和提高的基礎上形成特色學校。四是目標的確定應具備“獨特性”、“整體性”、“穩(wěn)定性”、“科學性”，必須是牽一發(fā)而動全身的，不是學校的某一個方面，要將特色學校和密切聯(lián)系起來。發(fā)展為特色學校，這是一個由局部向整體由粗淺向精細推進的過程。從我校的實際情況來看，學校在基礎建設、文化建設，資源開發(fā)等方面都有比較堅實的基礎。所以，依據(jù)我的辦學思路“規(guī)范管理，發(fā)展內(nèi)涵，構(gòu)建特色”，我們確定的特色目標是創(chuàng)建“書香校園”。因為“書香校園”的核心就是素質(zhì)教育，它體現(xiàn)在學校的管理、文化、文明等各個層面，涉及師生的學習、生活、氛圍等，我們確立了五個特色項目，并以這五個特色項目為依托來打造特色學校。這五個特色項目分別是：拓展小課堂，優(yōu)化中課堂，開辟大課堂——旨在進行師生文化底蘊的積累；“學校，做文明學生”——旨在形成文明、和諧的校園環(huán)境；“學唱校園歌曲100首，打造班級合唱團、學校合唱團”——旨在培養(yǎng)孩子的情感，豐富校園生活，充溢書香氣息；——旨在積淀文化、拓展學生成長的空間；“校園文化建設”——旨在建設健康、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環(huán)境。五是切忌狹隘的理解，認為特色學校就是“熱鬧”的搞一些文體活動或社會實踐活動，就是搞一些特長生的培養(yǎng)，在某個項目、某個領域內(nèi)形成特色，而忽視了學校的整體發(fā)展。三、特色學校創(chuàng)建的途徑和方法創(chuàng)辦特色學校，是一項龐大而艱巨的系統(tǒng)工程，除了校長要有特色辦學的思想，教師要有特色辦學的素質(zhì)外，學校5.打造特色教學，建構(gòu)和諧的教育教學體系首先要建立與學校新理念、新目標特色相適應的課程體系，構(gòu)建課內(nèi)與課外、學科課程與活動課程、顯性課程與隱性課程并行的課程模式。其次，要根據(jù)學校的實際情況，進行學科特色的建設。其實，一個有特色的學生，就能喚起一門新的課程，學校特色的建立，需要課程化建構(gòu)與引領。在這里，培養(yǎng)和利用人才，是創(chuàng)建特色學校的關鍵所在。6.形成特色管理機制、評價機制、分配機制目前，學校管理逐步從制度化管理向人文化和精細化管理發(fā)展。我們的評價要以質(zhì)量目標為主，要更多的體現(xiàn)自主管理和人文管理，要體現(xiàn)團隊精神。保障學校特色化發(fā)展，科學的管理機制、評價機制和分配機制的建立、協(xié)調(diào)與推進，就顯得尤為重要