《

鸚鵡

》課程要點一、適合年齡：8-10歲四、教學重難點：重點：.認識和了解鸚鵡的相關知識。通過觀察和討論，感受鸚鵡的外形和色彩特點。運用觀察和創(chuàng)想的方法表現(xiàn)出鸚鵡的形象。難點：運用色彩、裝飾紋樣的形式表現(xiàn)鸚鵡活潑的場景。學習通過裝飾花紋的應用表現(xiàn)鸚鵡的形態(tài)與體積?？梢栽谏仙臅r候注意色彩的運用，豐富畫面的質(zhì)感、與色彩，突出主題。二、教具準備：素描紙、記號筆/馬克筆三、教學目標：1、知識和技能：初步認識鸚鵡，學會運用色彩來表達畫面。2、過程與方法：通過概括的表現(xiàn)鸚鵡，添加裝飾紋樣，對比色的運用，描繪出活潑的鸚鵡的場景。3、情感態(tài)度和價值觀：嘗試體驗用色彩來描繪畫面，突出主題內(nèi)容。引導學生對繪畫的興趣，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，鼓勵學生樹立信心，大膽地表達自己的感受，體驗繪畫的樂趣。課程導入小朋友，身上擁有彩色羽毛的動物是誰呢？課程導入鸚鵡也具有特殊的象征意義！人們喜愛這些美麗的飛禽，為它們發(fā)行郵票，建立網(wǎng)站，組織保育協(xié)會，設定保護區(qū)。甚至把它們作為智慧的象征。在位于加勒比海的多米尼加共和國它被奉為國鳥，這個國家的國徽上是一只名叫”西色羅”的金剛鸚鵡，它是這個中美洲島國獨立自強的象征。課程導入你知道嗎？鸚鵡學舌的原因嗎？人們對鸚鵡最為鐘愛的技能當屬效仿人言。事實上，它們的”口技”在鳥類中的確是十分超群的。這是一種條件反射、機械模仿而已。這種仿效行為在科學上也叫效鳴。由于鳥類沒有發(fā)達的大腦皮層，因而它們沒有思想和意識，不可能懂得人類語言的含義。課程導入問題引導同學們，請你仔細觀察鸚鵡有什么特征呢？鸚鵡像什么？是什么顏色的？下面我們一起去深入了解一下鸚鵡的相關知識吧！問題引導典型的攀禽，對趾型足，兩趾向前兩趾向后，適合抓握，鳥喙強勁有力，可以食用硬殼果。鸚鵡類在世界各地都有分布。分布在溫、亞熱、熱帶的廣大地域。羽色鮮艷，常被作為寵物飼養(yǎng)。它們以其美麗的羽毛，善學人語技能的特點，更為人們所欣賞和鐘愛。它們一般以配偶和家族形成小群活動，棲息在林中樹枝上，主以樹洞為巢。眾多羽毛艷麗、愛叫的鳥。課程導入課程導入鸚鵡的身體結(jié)構是怎樣的呢？跗骨翅羽嘴尾羽鸚鵡也有很多種類哦鸚鵡按體型大小可分為小型、中型、大型三種。常見的小型鸚鵡有虎皮鸚鵡等；中型鸚鵡有牡丹鸚鵡、小五彩鸚鵡、緋胸鸚鵡、大緋胸鸚鵡等；大型鸚鵡有金剛鸚鵡、玻璃金剛鸚鵡等。課程導入鸚鵡如何進食呢課程導入鸚鵡在取食過程中，常以強大的鉤狀喙嘴與靈活的對趾形足配合完成。對趾型足，兩趾向前兩趾向后，適合抓握，在樹冠中攀援尋食時，首先用嘴咬住樹枝，然后雙腳跟上；當行走于堅固的樹干上時，則把嘴的尖部插入樹中平衡身體，以加快運動速度；吃食時，常用其中一足充當”手”握著食物，將食物塞入口中。認識鸚鵡最愛的食物大多數(shù)鸚鵡主食樹上或者地面上的植物果實、種子、堅果、漿果、嫩芽嫩枝等，兼食少量昆蟲。吸蜜鸚鵡類則主食花粉、花蜜及柔軟多汁的果實。課程導入課程導入瞧！鸚鵡正在樹枝上交談！我們一起把它畫下來吧！參考素材參考素材黑白裝飾線條

黑白裝飾畫是用黑色和白色來塑造形體，畫面用黑白色的點線面及形體巧妙組合，具有強烈的裝飾感，是一種高度的概括藝術。黑白裝飾畫靈活運用多種表現(xiàn)方式，讓畫面中的黑白灰三個色階變化豐富，虛實錯落有致、疏密排列得體；在形體的表達上或夸張或變形或提煉使得畫畫有特別的韻律、節(jié)奏感。五顏六色的世界概括和抽象下，被分成兩級，在黑白色之中，蘊含色彩內(nèi)外的生命運動哲理。繪畫知識范畫過程問引導步驟一：準備白色的卡紙或素描紙，拿出記號筆，在畫紙上概括的畫出鸚鵡的外輪廓，注意線條的流暢表達，穿插轉(zhuǎn)折的銜接關系。在背景上面添加樹枝葉子作為裝飾。范畫過程問引導范畫過程步驟二：拿出黑色馬克筆在鸚鵡體羽上面，添加裝飾紋樣，用自己喜歡的線條，畫出生動有趣的紋樣裝飾體羽。（可以是點、可以是線，用自己喜歡的方式來添加）問引導步驟三：拿出黑色馬克筆在鸚鵡頭部和樹枝葉子上，添加裝飾紋樣，用自己喜歡的線條，畫出生動有趣的紋樣裝飾畫面，使畫面更加豐富。范畫過程問引導步驟四：用毛筆蘸取黃色顏料分散的涂在畫面中。范畫過程問引導步驟五：蘸取不同顏色顏料涂在畫面中。范畫過程問引導步驟六：用毛筆蘸取不同顏色將畫面背景涂滿，并在上面撒上彩色點點，使畫面更加豐富。范畫過程1、鸚鵡小朋友們都非常熟悉，在今天的課程中以小朋友們熟悉的形象為表現(xiàn)主題，小朋友們感到非常親切且熱情高漲，在了解相關的知識的同時也增強了小朋友們的作畫興趣。2、在課堂中，小朋友們筆下的鸚鵡形象各不相同，但都充分體現(xiàn)了鸚鵡在外形上的特征，有的小朋友們在色彩搭配上非常用心，有的小朋友們在鸚鵡的神態(tài)上充分體現(xiàn)了自己的創(chuàng)造性。3、在作品的表現(xiàn)上我們用