第第頁幼兒園幼兒大班數(shù)學(xué)活動教案《圖形碰碰樂》含反思

活動目標(biāo)：

1.感受圖形拼搭組合的改變，進(jìn)展空間方位知覺的技能。

2.培育幼兒思維的敏捷性，進(jìn)展幼兒動手技能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

3.嘗試運(yùn)用多種方法拼出新圖形，并體驗(yàn)操作的樂趣。

4.進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

圖形小卡片、三角形假設(shè)干、幾何圖形底板三個(gè)(三角形、正方形、長方形),小筐假設(shè)干(內(nèi)裝有兩個(gè)、四個(gè)相同的圖形卡假設(shè)干)，圖形范例假設(shè)干。

活動過程：

一、說說圖形(目的：鞏固對圖形的認(rèn)識)

1.指認(rèn)圖形并正確命名提問：轉(zhuǎn)動圖形，結(jié)果會怎樣?

2.歸納：卡片轉(zhuǎn)動后，圖形的方向轉(zhuǎn)變，外形不變。

二、拼搭圖形(目的：感受圖形拼搭組合的改變)

1.游戲：三角形碰碰樂玩法：依據(jù)兒歌指令，用相應(yīng)數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形兒歌：碰碰樂、碰碰樂，幾個(gè)三角形碰碰樂;你碰我、我碰你，碰在一起真歡樂。

規(guī)章：

--聽清晰幾個(gè)三角形碰碰樂--三角形的邊和邊需要全部碰(重合)在一起--三角形碰在一起后，立刻回到座位上

2.第一次游戲：2個(gè)三角形碰碰樂,老師將幼兒碰好的圖形記錄下來。

3.第二次游戲：4個(gè)三角形碰碰樂，同上

三、畫虛線分割圖形

1.老師在黑板上畫出梯形，讓幼兒說出名稱，畫一個(gè)線，分成了什么圖形?(教案來自：快思教案網(wǎng).)(1個(gè)正方形、2個(gè)三角形)

2.幼兒做練習(xí)，說出原圖形分割成了什么圖形和什么圖形?

四、看圖，下面圖形各由幾個(gè)三角形組成?把三角形個(gè)數(shù)寫在圖形邊。

請幼兒先觀測圖片，在讓幼兒回答小鴨子的圖形是有哪些圖形構(gòu)成的并記錄。

五、幼兒活動師：小伙伴的本事真大，現(xiàn)在我們一起來做個(gè)游戲。桌子里放著很多圖形寶寶，等會兒請你們選擇自己喜愛的圖形，將這些圖形拼成其他有趣的物品，看看哪個(gè)小伙伴最聰慧，變的東西和別人不一樣。(讓幼兒大膽想象，動手拼拆圖形)

(1)請個(gè)別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

(2)用三角形、正方形、長方形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多?

六、活動結(jié)束：

這里還有半圓形、梯形，下次我們再一起來拼拼半圓形、梯形，把他們變成更多漂亮的圖片，好嗎?

活動反思：

本次活動以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來自現(xiàn)實(shí)生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗(yàn)到活動的樂趣，真正做到"玩中學(xué)'、"學(xué)中玩'。