大班科學(xué)活動(dòng)：紙棒變變變簡介本文介紹了一項(xiàng)適合幼兒園大班的科學(xué)活動(dòng)——紙棒變變變。該活動(dòng)旨在通過簡單的紙棒變化實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維、探索欲和創(chuàng)造力。紙棒變化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料紙板：可以使用廢舊包裝盒等自行裁剪。剪刀：用于裁剪紙板。切割刀（成人使用）：用于在紙板上切割出需要的形狀。雙面膠：用于粘合紙板。馬克筆：用于給紙板上色。尺子：用于測量紙板長度。牙簽：用于粘合紙板。創(chuàng)可貼（成人使用）：用于處理紙板切割時(shí)的傷口。實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)備一根長約20厘米的紙棒。按照圖一所示，用切割刀在紙棒上切割出一個(gè)三角形的孔洞。把紙棒對折，把剛才切割的孔洞向內(nèi)折疊，把孔洞兩側(cè)的紙板重疊在一起，用雙面膠粘合緊密，如圖二所示。按照圖三所示，在紙板上切割出一個(gè)小孔洞。把小孔洞的一側(cè)用馬克筆標(biāo)記出來，如圖四所示。把小孔洞用牙簽插進(jìn)去，如圖五所示。用雙面膠粘合一個(gè)小紙片，如圖六所示。把小紙片插進(jìn)紙棒內(nèi)部的三角形孔洞里，如圖七所示。把紙片輕輕地折疊成V形，如圖八所示。將V形的紙片推向小孔洞，如圖九所示。觀察V形紙片在小孔洞內(nèi)的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)在V形紙片推進(jìn)小孔洞之后，紙片會(huì)從小孔洞的另一側(cè)凸出，如圖十所示。同時(shí)，由于V形紙片的變形，紙棒的長度也發(fā)生了變化。實(shí)驗(yàn)探究探究現(xiàn)象我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)V形紙片推進(jìn)小孔洞之后，紙片會(huì)從小孔洞的另一側(cè)凸出，并且紙棒的長度也發(fā)生了變化。那么我們可以探究以下幾個(gè)問題：為什么V形紙片會(huì)從小孔洞的另一側(cè)凸出？紙棒長度變化的原因是什么？V形紙片的變形與紙棒長度變化有何關(guān)系？探究方法我們可以通過幾組實(shí)驗(yàn)，來探究以上問題。實(shí)驗(yàn)一材料：一根長約20厘米的紙棒。一個(gè)小孔洞。一根小木棍。一張紙。步驟：準(zhǔn)備以上材料。把紙棒對折，使小孔洞好好地呈現(xiàn)在對折的位置。把小木棍插進(jìn)小孔洞，并往里推，觀察紙棒的變化。把紙插進(jìn)小孔洞，使紙與小孔洞幾乎貼在一起，再重復(fù)第三步，觀察紙棒的變化。實(shí)驗(yàn)二材料：一根長約20厘米的紙棒。一張紙。一個(gè)小孔洞。一支筆。步驟：準(zhǔn)備以上材料。在紙棒上標(biāo)記紙片的長度，即從小孔洞到V形紙片的長度。在紙片任意一側(cè)畫上一條分割線。把紙片折開，把剛才的分割線對折，再次折疊。把紙片插進(jìn)小孔洞，使分割線緊貼孔洞邊緣，推動(dòng)V形紙片，觀察紙棒的長度變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)V形紙片推進(jìn)小孔洞之后，紙片會(huì)從小孔洞的另一側(cè)凸出。這是因?yàn)樵谕苿?dòng)V形紙片時(shí)，小孔洞的四周紙板會(huì)受到壓力，小孔洞的另一側(cè)的紙板會(huì)向外彎曲。同時(shí)，由于V形紙片的變形，紙棒的長度也隨之改變?？偨Y(jié)通過紙棒變化實(shí)驗(yàn)，我們探究了V形紙片與小孔洞之間的關(guān)系，明白了推動(dòng)V形紙片時(shí)小孔洞另一側(cè)紙板會(huì)向外彎曲的原理，并發(fā)現(xiàn)V