憲法2憲法的概念憲法（constitution）是一個國家的根本大法，是特定社會政治經(jīng)濟和思想文化條件

綜合作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實際對比關系，確認革命勝利成果和現(xiàn)實的民主政治，規(guī)定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內(nèi)容。3憲法的概念憲法具有最高法律效力，為近、現(xiàn)代實行憲政制度的國家所公認，許多國家的憲法對此都有明文規(guī)定。1982年《中華人民共和國憲法》在序言中明確規(guī)定：“本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務，是國家的根本法，具有最高的法律效力?！钡?條還規(guī)定：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。”[4]

1946年的《日本國憲法》規(guī)定：“本憲法是國家的最高法規(guī)，違反其規(guī)定的法律、命令、詔敕以及關于國務的其他行為的全部或者一部分均屬無效?！?概念的產(chǎn)生“憲法”一詞，來源于拉丁文constitution，本是組織、確立的意思。古羅馬帝國用它來表示帝王的“詔令”、“諭旨”，以區(qū)別于市民會議通過的法律文件。歐洲“封建”時代用它表示在日常立法中對國家制度的基本原則的確認，含有組織法的意思。英國在中世紀時期建立了代議制度（當然這種情況在中國先秦時期是沒有的），確立了國王沒有得到議會（代議機關）同意就不得征稅和進行其他立法的原則。后來代議制度普及于歐美各國，人們就把規(guī)定代議制度的法律稱為憲法，指確認立憲政體的法律?！皯棥薄ⅰ皯椓睢?、“憲法”等詞在中國古代典籍中與“法”同義，

日本古代“憲”也指法令、制度，都與現(xiàn)代“憲法”一詞含義不同。19世紀60年代明治維新時期，隨著西方立憲政治概念的傳入，日本才有相當于歐美的概念出現(xiàn)。5早期憲法形式1898年，中國戊戌變法時，以康有為為首

的維新派要求清廷制定憲法，實行日本式的君主立憲。1908年中國清政府頒布以1889年《日本帝國憲法》為藍本的《欽定憲法大綱》，從

此“憲法”一詞在中國就成為國家根本法的專用詞。世界上最早的憲法是英國的不成文憲法。6憲法的作用1.權力作用（1）鞏固和維護國家權力（2）規(guī)范國家權力有效運行

憲法2.法制作用（1）為法制的統(tǒng)一奠定基礎（2）為法制的完善奠定基礎3.政體作用（1）確立和維護國家政治制度（2）改革國家政治體制4.社經(jīng)作用（1）保護自己的經(jīng)濟基礎（2）促進經(jīng)濟的發(fā)展7弘揚憲法精神的目的8弘揚憲法精神，增強法制觀念”的目的，就是要努力形成依法執(zhí)政、依法行政、依法管理、依法辦事，學法、守法、用法的良好社會環(huán)境；要努力引導領導干部和公職人員依

法正確行使權力，做到權為民所用、情為民所系、利為民

所謀；要努力引導全體公民行使好公民的權利，履行好公民的義務，依法維護好自身的合法權益；要努力引導企業(yè)經(jīng)營管理人員守法誠信、依法經(jīng)營，促進物質(zhì)文明建設；要努力引導廣大青少年學習基本的法律知識，遵紀守法，努力學習，逐步培養(yǎng)法律素質(zhì)，做合格的公民。各級各部門一定要把認真學習憲法，熟悉憲法，遵守憲法，貫徹憲法，維護憲法作為“四五”普法的重中之重的工作來抓。增強憲法觀念，推進依法治國。

學習宣傳憲法，推進民主法制建設依法治國，執(zhí)政為民。弘揚憲法精神，增強法制觀念弘揚憲法精神，構建和諧社會落實‘五五’普法弘揚法治精神，弘揚法治精神，加強法制宣傳教弘揚法治精神，和諧社會建設治國發(fā)展經(jīng)濟社會發(fā)展諧。規(guī)劃，促進推進依法服務科學育，服務促進社會和深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011

年精神。2012年弘揚憲法精神，服務科學發(fā)展這十二年法制宣傳日的主題，體現(xiàn)了課本哪些知識點？我國法制宣