第第頁大班語言教案：第一次買東西教案及教學(xué)反思

大班語言教案：第一次買東西教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能依據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展進(jìn)行想象，大膽表述。

2、體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由可怕到勝利內(nèi)心情感的改變。

3、知道遇到困難不能可怕，勇猛面對(duì)就能勝利。

4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、情愿分角色表演簡(jiǎn)約的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有獨(dú)自買東西的經(jīng)受

2、物質(zhì)預(yù)備：大圖書或PPT

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小伙伴們，你們是不是有過第一次買東西的經(jīng)受嗎?你們第一次買的是什么東西，為誰買的，買東西的時(shí)候是一個(gè)什么樣的心情呢?

師：那我們第一次去買東西的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)留意些什么問題?

師：哦，我們?nèi)ベI東西的時(shí)候要防止小偷，不然錢掉了就不能買東西了;我們不能跟生疏人講話，防止被騙;我們要看紅綠燈，留意交通安全。原來，第一次去買東西要留意這么多問題。哇，我有點(diǎn)焦灼哎。

師：今日老師就給你們帶來一個(gè)關(guān)于買東西的故事。(出示封面，和幼兒一起認(rèn)識(shí)故事的名稱第一次買東西)

二、分段講解并描述故事

師：這里也講了第一次買東西的故事，那是誰在買東西呢?她叫小美。我們看看她第一次去買東西的時(shí)候順不順當(dāng)，她會(huì)經(jīng)受什么事呢?

1、(老師講解并描述故事第一、二段。)

師：小美在買東西的路上遇到了什么事?(幼兒回答，小美摔倒了)

師：她為什么會(huì)摔倒?(幼兒猜想緣由)

師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，這時(shí)候小美的心情怎么樣?假如是你，你會(huì)怎么做?出處是繼續(xù)去小店還是回家?為什么(幼兒回答并講解并描述緣由)

師：你們真是勇猛的孩子，我們來看看小美是不是也跟你們一樣勇猛，她是怎么做的?

2、(老師講解并描述故事第三段。)師：到了小店，小美有沒有買到東西?為什么?

師：那你們有什么方法來幫幫小美?(幼兒說出一個(gè)方法后，請(qǐng)幼兒上來扮演小美，老師做女主人進(jìn)行角色表演。)

師：小美接受了你們的援助，我們來看看她有沒有變得勇猛了。

3、(老師講解并描述故事第四、五段。)師：最末，小美是怎么買到牛奶的?

師：說到這里，老師有一個(gè)問題，之前，小美摔倒了，被擠出店了，她都沒有哭?？墒钱?dāng)女主人向小美賠禮以后，為什么小美還會(huì)掉眼淚?(幼兒回答。)

老師小結(jié)：哦，這是激昂的、喜悅的眼淚，由于小美克服了害怕的心理，戰(zhàn)勝了困難，她究竟勝利的買到了牛奶，她為自己取得的成功感到興奮。老師也看到過類似的事情，奧運(yùn)會(huì)上，那些獲得獎(jiǎng)牌的哥哥姐姐他們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候也會(huì)留下眼淚，由于他們通過自己的努力究竟取得了勝利，所以他們留下了激昂的淚水。那小伙伴們，你們自己有沒有做過或者看到過什么事情，讓你也留下了這樣激昂、喜悅的眼淚呢?(幼兒回答講解并描述自己的經(jīng)受)

小結(jié)：第一次做一件事的時(shí)候，我們會(huì)遇到許多問題，但是只要勇猛地去嘗試，都會(huì)有一個(gè)小小的收獲。就像故事中的小美，通過這次買牛奶的經(jīng)受，小美得到了熬煉，她變得大膽、勇猛、自信了，遇到困難她也不那么可怕了。我們一起給她鼓鼓掌。

三、完整地觀賞故事

師：讓我們來完整地觀賞一遍這個(gè)好聽的故事吧。

小結(jié)：小伙伴會(huì)漸漸長(zhǎng)大，會(huì)經(jīng)受很多的第一次，第一次坐飛機(jī)，第一次滑雪，第一次上臺(tái)演出，你們會(huì)經(jīng)受許很多多五光十色的第一次。你們都會(huì)變得越來越能干，會(huì)獨(dú)立做許多的事情。從現(xiàn)在開始，你們要大膽地勇猛地面對(duì)生活，做一個(gè)勇猛、自信的孩子，好嗎?

活動(dòng)反思：

本節(jié)課可以說幾經(jīng)起稿，究竟在第四稿時(shí)定稿了。在備課的過程中，我是緊緊圍繞學(xué)校近兩年開展的"靈魂'教育和"心智'課堂進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的，通過課題質(zhì)疑，讓同學(xué)主動(dòng)發(fā)問，培育同學(xué)的問題意識(shí)，好帶著問題讀文。

在學(xué)習(xí)方法上，我是這樣設(shè)計(jì)的，結(jié)合以前學(xué)過的課文，讓同學(xué)用抓動(dòng)作，語言和心情改變的方法體會(huì)文章內(nèi)容和蘊(yùn)含的道理。原來想放手讓同學(xué)自己匯報(bào)，可是怕這樣的課堂不好駕馭，難以把握，也是對(duì)自己和同學(xué)都缺乏信心，所以還是決斷進(jìn)行逐段學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，孩子們其實(shí)說得很好，也談出了較深刻的體會(huì)。我的設(shè)計(jì)還是在肯定程度上限制了孩子的思維，顯得有肯定局限性。

我覺得本節(jié)課的最大勝利之處是備課比較充分，課前設(shè)計(jì)的內(nèi)容都順當(dāng)完成了，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用也進(jìn)行了對(duì)比和講解，并運(yùn)用多種方法理解詞句意思，例如，做動(dòng)作，結(jié)合自己生活，開展想象等。本節(jié)課我認(rèn)為我個(gè)人最大的進(jìn)步是，讓孩子讀得夠多，而且讀的形式多樣，讀得多了自然對(duì)文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的理解。但是，每節(jié)課都會(huì)有缺憾，本節(jié)課我的缺憾是假如能在理念上更新一些，更敢于嘗試，更相信自己和同學(xué)，堅(jiān)持自己最初的想法，或許，邁出了這一步，會(huì)另有一番天地，孩子求知欲將被充分激發(fā)出來，和文本的對(duì)話將成為孩子的自主需要，他們的思維會(huì)更加能