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第第頁(yè)幼兒園小班美術(shù)陶藝活動(dòng)教案評(píng)析：可愛(ài)的小熊

幼兒園小班美術(shù)陶藝活動(dòng)教案評(píng)析：可愛(ài)的小熊

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固搓圓和連接的技能。

2.初步嘗試運(yùn)用大小不同的圓球進(jìn)行組合造型。

3.學(xué)習(xí)用刻畫的方法表現(xiàn)環(huán)節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、卡通熊玩具或圖片，老師范例一件。

2、陶泥人手一份，牙簽假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀測(cè)小熊的圖片，導(dǎo)入課題。

(l)老師：今日老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好伙伴，你們看是誰(shuí)?它長(zhǎng)什么樣?(幼兒觀測(cè)并講解并描述)

(2)老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的。

要點(diǎn)提示：

在活動(dòng)的觀賞部分，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片，是由于毛絨玩具不能讓幼兒很簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)不同大小圓球的組合。老師在提供觀賞材料時(shí)應(yīng)有意識(shí)地選擇合適的圖片，這對(duì)幼兒的觀測(cè)和制作有決斷性的作用。

2.出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)。

(1)老師：今日老師也用陶泥做了一只可愛(ài)的小熊，看!(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)大小不同的圓球)

(2)老師示范、講解不同大小圓球的組合方式，留意圓球之間的連接。

3.幼兒操作。

(1)老師提示幼兒要搓不同大小的圓球。

(2)幼兒進(jìn)行圓球組合制作小熊，并用刻畫的方法表現(xiàn)小熊的五官，老師巡回指導(dǎo)。

4.展示作品，集體評(píng)價(jià)。

活動(dòng)建議：☆區(qū)角活動(dòng)提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導(dǎo)幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。

【評(píng)析】

將陶泥分成大小不同的幾份，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是很難的。因此在本次活動(dòng)中，老師并沒(méi)有讓幼兒在創(chuàng)作前就學(xué)習(xí)分泥，而是在幼兒制作過(guò)程中進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。這樣，一些技能較強(qiáng)的幼兒能在觀測(cè)的基礎(chǔ)上和老師的提示下，隨機(jī)地進(jìn)行調(diào)整和轉(zhuǎn)變;而一些技能較弱的幼兒，也可以在實(shí)際操作中反映出問(wèn)題所在，并從老師那里獲得有效的建議，或者得到同伴有針對(duì)性的援助。最終，大家都能制作出大小不同的圓球。

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