20232024學(xué)年人教版九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)TopicUnit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.PeriodVISectionB(3a～SelfCheck)學(xué)情分析經(jīng)過(guò)本單元前面幾課時(shí)持續(xù)的練習(xí)，大部分同學(xué)已基本掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，并能在生活中的實(shí)際情景學(xué)以致用。本單元已經(jīng)基本結(jié)束，學(xué)生無(wú)論是對(duì)含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)還是相關(guān)的話題都有了一定的了解和掌握，并且能夠初步運(yùn)用。在細(xì)節(jié)方面增加必要的練習(xí)，才能達(dá)到較好地效果。這是本單元最后一課，學(xué)生通過(guò)練習(xí)自我梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。但在寫(xiě)作時(shí)，語(yǔ)言的規(guī)范性方面可能會(huì)存在一定困難，需要進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，逐步將被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句式結(jié)構(gòu)內(nèi)化為自然的表達(dá)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的輸出和運(yùn)用，準(zhǔn)確的表達(dá)得益于反復(fù)的訓(xùn)練，讓學(xué)生充分理解目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)并最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)內(nèi)容分析本課是一節(jié)寫(xiě)作鞏固課。首先引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元所學(xué)的主要內(nèi)容，繼而用所學(xué)的主要單詞短語(yǔ)以及目標(biāo)語(yǔ)言寫(xiě)出自己的家規(guī)，并作出評(píng)價(jià);最后是關(guān)于含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的相關(guān)鞏固性練習(xí)。本課第一部分3a3b為寫(xiě)作板塊，繼續(xù)圍繞家規(guī)這個(gè)話題提供寫(xiě)作練習(xí)。3a內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，先表達(dá)同意不同意觀點(diǎn)，如果不同意又如何改變。然后完成3b內(nèi)容寫(xiě)一則日記。這種將寫(xiě)作任務(wù)層層分解的安排便于學(xué)生打開(kāi)思路，這些活動(dòng)聯(lián)系符合學(xué)生心理特點(diǎn)，表達(dá)自己觀點(diǎn)，并嘗試使用本單元所學(xué)重點(diǎn)單詞、詞組和句型來(lái)表達(dá)自己看法。第二部分SelfCheck提供了兩個(gè)活動(dòng)，分使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)詞匯及句型：Icould…ifI…；Nomatterhowmany…①.Nomatterhowmanydifficultieswehave，Ibelieveallproblemscanbesolvedintheend.②.Mobilephonesshouldbekeptoffduringthemeeting.③.Teenagersundereighteenmustnotbeallowedtosmokeordrink.④.Manyparentsthinkgoingtoschoolmustbeputfirst，soteenagersshouldnotbeencouragedtoworkpart－time.2．能運(yùn)用本單元所學(xué)完成寫(xiě)作。3．完成SelfCheck部分的練習(xí)，學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生能列出自己不贊成的家規(guī)，不同意的理由以及修改建議，利用3b提供的寫(xiě)作支架，使用合理的語(yǔ)言比表達(dá)，寫(xiě)出完整的文章思維品質(zhì)1.通過(guò)頭腦風(fēng)暴，收集寫(xiě)作素材；能夠利用思維導(dǎo)圖，提綱挈領(lǐng)塑造作文框架來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，提升寫(xiě)作能力。2.通過(guò)多角度，多層次的思維發(fā)散，提升寫(xiě)作的整體性，邏輯性和結(jié)構(gòu)性。文化意識(shí)1.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白青少年應(yīng)該被允許自己做決定。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己能有主見(jiàn)，能表達(dá)同意或不同意。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：用書(shū)面語(yǔ)言寫(xiě)日記表達(dá)自己的意愿。2．難點(diǎn)：用書(shū)面語(yǔ)言寫(xiě)日記表達(dá)自己的意愿。教學(xué)過(guò)程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Leadin1.Askthreestudentstoretellthetext.2.T：Whatrulesdoyouhaveathome?Doyouagreewiththem?積極回答問(wèn)題，根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述文本。通過(guò)設(shè)問(wèn)的形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。清楚文章結(jié)構(gòu)，為后面的寫(xiě)作做鋪墊。Step2PrewritingWorkon3a1.Askstudentstogothroughthechartin3a.Thengetstudentstowritesomerulesathome.Andmakesomenotesinthechart.2.Getstudentstoexchangetheirchartwithpartners，andthendotheproofreading.Haveadiscussionaboutwhattheydon'tunderstandorwhatisnotcorrect.完成3a,3b并且和同伴分享。3a是寫(xiě)前鋪墊，通過(guò)填表進(jìn)行寫(xiě)作思路及內(nèi)容上的準(zhǔn)備，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，并提供寫(xiě)作素材。學(xué)生完成表格后與同伴交換，達(dá)到共同完善、提高的目的。Step3WhilewritingGuidanceonwritingmethods【典型例題】每個(gè)家庭都有自己的家規(guī)，好的家規(guī)有利于孩子的成長(zhǎng)和家庭的和睦。你不同意你的家規(guī)中的哪一條？為什么不同意？你認(rèn)為這條家規(guī)應(yīng)該如何修改？請(qǐng)你就這三個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)一篇日記傾吐自己的心聲?！簟羲悸伏c(diǎn)撥Writing1．Letstudentsreadtheexpressionsin3bbythemselves.2．Askthestudentstowriteadiaryentryexplainingwhichrule(s)youdonotagreewithathomeandhowyouthinktherule(s)shouldbechanged.Usetheirnotesin3aandtheusefulexpressionsin3b.3．Choosesomestudents'diaryentries，letthewholeclassreadthemtogetherandcorrectthemistakes.欣賞范文，學(xué)習(xí)范文的語(yǔ)言框架。通過(guò)提供語(yǔ)言提示引導(dǎo)整理信息，獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)。通過(guò)一篇典型例題的講解，用思維導(dǎo)圖的形式，讓學(xué)生了解如何謀篇布局來(lái)完成一篇寫(xiě)作。引導(dǎo)學(xué)生整理信息，幫助學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)，達(dá)到訓(xùn)練、提升語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)能力的目的。在學(xué)生的謀篇布局寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo).Step4PostwritingSelfCheckWorkon11．Focusonthebox.Inviteastudenttoreadthevocabularywordsontheleft.2．Askthestudentstofillintheblanksontheirown.3．Checktheanswers.Fivestudentseachreadasentence，therestofthestudentslistenandseeifthesesentencesarerightorwrong. Workon21．Focusonverbsinthebrackets.Changetheverbsintoasmanyformsastheycan.2．Askstudentstofillintheblanksontheirown.ThentranslatethesentencesintoChineseinpairs.3．Checktheanswers.完成SelfCheck練習(xí)1,2。通過(guò)書(shū)面練習(xí)的形式鞏固本單元所學(xué)詞匯知識(shí)。通過(guò)書(shū)面練習(xí)的形式鞏固本單元所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。Step5LanguagePoints被動(dòng)語(yǔ)態(tài)常見(jiàn)的幾種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句型。一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)+be(am/is/are)+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其它.一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其它.一般將來(lái)時(shí)：主語(yǔ)+will/shall+be+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其它.含情態(tài)動(dòng)詞時(shí)其構(gòu)成：主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+be+動(dòng)詞的.過(guò)去分詞.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記。將本課語(yǔ)言點(diǎn)匯總系統(tǒng)，幫助學(xué)生形成語(yǔ)言體系。Step6Exercises從方框中選合適的單詞填空choice,achieve,get,take,parttime1.Ifyoutryyourbest,Ibelieveyoucanyourdream.2.Youcanmakeabetweenhimandme.3.Teenagersshouldnotbeallowedtotheirearspierced.4.Teenagersunder16shouldn'tbeallowedtodojobs.5.Lookatthesign.It'snotallowedtophotoshere.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummaryKeyphrases：1.playtheputergames玩電腦游戲2.gettheearspierced穿耳洞3.makeachoice做出一個(gè)選擇4.solvetheproblems解決問(wèn)題5.keepoffthemobilephones屏蔽Keysentences： 1.Howdoyouthinktherulesshouldbechanged?2.Nomatterhowmanydifficultieswehave,Ibelieveallproblemscanbesolvedintheend.3.Mobilephonesshouldbekeptoffduringthemeeting.4.Teenagersundereighteenmustnotbeallowedtosmokeordrink.5.Manyparentsthinkgoingtoschoolmustbeputfirst,soteenagersshouldnotbeencouragedtoworkparttime.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。利用思維導(dǎo)圖總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。Step8Homework1．Practicerulesusing“modalverb＋be＋done”totelltheirpartnerstheirrulesathomeafterclass.2．Writetherulestheyhaveintheclassandtelliftheyagreewiththemandwhy.記錄作業(yè)提高學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。BlackboardDesignUnit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.PeriodVISectionB(3a～SelfCheck)Keyphrases:getearspierced,achievemydream.Sentences:canbesolved.shouldbekept.shouldnotbeencouraged.Sample:Monday，September17thOneoftherulesinmyfamilyisthatIcan'twatchTV.MyparentsthinkthatwatchingTVinfluencesmyschoolwork．ButIdon'tagreewiththem.First，notallTVprogramsarebadforme.Someofthemcanhelpmewithmystudy.Second，Idon'tthinkit'sagoodideatospendallthetimeworkandnoplaymakesJackadullthereasons，IthinkIshouldbecandoevenbetterinmystudyIfI'mallowedtodothis．Ihopemyparentswillunderstandme.TeachingRefl