學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精《德國法西斯殺人工廠—--奧斯威辛集中營》教學目標(1）知識與能力德國法西斯在奧斯威辛集中營的大屠殺暴行;納粹種族滅絕政策的實質(zhì)；奧斯威辛給人類帶來的傷痛及其對全世界的警示作用。（2）過程與方法分析納粹種族主義理解其實質(zhì)。了解奧斯威辛集中營內(nèi)的屠殺史實，理解其成為世界文化遺產(chǎn)的意義，自主探究南京大屠殺和七三一部隊在亞洲的暴行，培養(yǎng)使用網(wǎng)絡(luò)探究學習的方法.（3）情感態(tài)度與價值觀感受戰(zhàn)爭給人類帶來的深重苦難,培養(yǎng)熱愛和平的情感,聯(lián)系日軍南京大屠殺和七三一部隊在中國的殘酷暴行，培養(yǎng)熱愛祖國，為國家富強而學習的責任感和主人翁意識。教學重點、難點重點：—種族主義、奧斯威辛里的罪行以及奧斯威辛申報世界文化遺產(chǎn)的目的意義難點:納粹種族主義的實質(zhì)教學過程1、導入新課（再展示紀念奧斯威辛集中營解放60周年的圖片）2005年1月，來自全世界各個國家的代表齊聚奧斯威辛，在同一時刻默哀，哀悼二戰(zhàn)中遭到屠殺的猶太人無辜的亡靈。60年前那場殺戮,是人類歷史上最黑暗、最陋的一幕!任何站在奧斯威辛集中營遺址前的人,都會受到人類良知的拷問!那么，60年前，這里究竟發(fā)生了怎樣的悲??？2、講授新課＊集中營是一個什么樣的機構(gòu)？（突出奧斯威辛集中營，以及點題——-奧斯威辛集中營是眾多集中營中的典型，也是種族滅絕的一個例證。）＊簡介奧斯威辛集中營的建立、布局（展示相關(guān)圖片）＊學生活動之一-—-—“重現(xiàn)歷史”說一說奧斯威辛集中營的暴行。＊教師播放相關(guān)視頻資料，增加學生感性體會同時通過歷史圖片簡要介紹納粹黨衛(wèi)軍在集中營里犯下的滔天罪行。要注意渲染氣氛，把學生帶進一個悲情氛圍,給學生心靈上的震撼，使師生在情感上達到共鳴,突破教學重點.＊學生活動之二—--“共同探究”：宣稱人道的、尊貴的優(yōu)等民族卻對人類犯下了如此滅絕人性的罪惡，其根源到底是什么?明確奧斯威辛集中營出現(xiàn)大屠殺的理論根源是納粹的種族主義。突破教學難點—--種族主義.(種族主義起源于19世紀末,列強瓜分非洲的年代.種族主義的基本內(nèi)容包括:種族歧視、種族隔離、極端的種族滅絕。種族主義是納粹民族主義的核心和基礎(chǔ).)師生通過德國納粹的種種暴行加深對種族主義的理解。＊學生活動三—--“親臨其境”如果你現(xiàn)在來到奧斯威辛集中營遺址前，你會說些什么？（教師根據(jù)時間安排，結(jié)合歷史與現(xiàn)實的情況，論從史出,突破重點)今天的奧斯威辛集中營，是整個世界反思歷史的路標。當年，納粹德國用400萬人的生命，在波蘭這個小鎮(zhèn)向人類證明了,一旦脫離人性的軌道和世界規(guī)則的束縛，政治欲望就可以以如此殘忍的方式來實現(xiàn).在那個時候，在這個小鎮(zhèn)上，善良的人性從來就得不到應(yīng)有的尊重和眷顧。從奧斯威辛開始，人類就不再相信純粹理想國意義上的幸福.奧斯威辛的歷史足以讓全人類在其后為和平。＊“歷史與現(xiàn)實的碰撞”環(huán)節(jié):展示1994年盧旺達慘劇的圖片。折射出戰(zhàn)爭是殘酷的，在戰(zhàn)爭中人性的冷漠！所有的大屠殺都向人類展示了一個事實:人類有時會犯下不可饒恕的集體罪行.我們追憶那段慘絕人寰的歷史，并不僅僅是為了慰籍那些被血腥屠殺的逝者，也不僅僅是為了聲討納粹曾經(jīng)犯下的罪行,而是為了讓更多的人，讓所有的人來體味歷史帶給我們的警示與思考,尤其讓曾經(jīng)犯下罪行的國家領(lǐng)悟世界和平來之不易！正因為如此，為了讓后人牢記這段慘痛的歷史，不讓歷史悲劇重演，波蘭在1947年決定把奧斯威辛集中營改建為殉難者紀念館,并在周圍劃定默哀區(qū)，表達人類對納粹暴行的憤怒與對受害者的哀悼。1979年,出于同樣的目的，聯(lián)合國教科文組織把它列為而且是第一批具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)。*學生活動之四----“課外延伸”假如中國也要申報具有警示意義的世界文化遺產(chǎn),你認為什么地方可以申報？理由是什么？如何申報?3、課堂小結(jié)當人們在追憶奧斯威辛的時候，自然不能不聯(lián)想到同時發(fā)生在中國大地上的南京大屠殺，那同樣是人類歷史上令人發(fā)指的滔天罪行！然而，形成鮮明對比的是,這個東方加害國非但不愿直面歷史，坦誠承擔道義責任，反而試圖掩蓋與推卸?！瓘亩顾麄兪チ粟A得亞洲人民原諒的機會。如果淡漠歷史，或者企圖污蔑、篡改歷史就將永遠成為歷史的俘虜，永遠無法擺脫歷史的羈絆，必然在前進的道路上舉步維艱！人類在重溫歷史的同時，更重要的是教育后代正確的認識這段慘痛歷史，拒絕戰(zhàn)爭，維護和平！板書設(shè)計德國法西斯的殺人工廠--——奧斯威辛集中營一、奧斯威辛集中營的建立1、建立-1940年春2、布局:二、奧斯威辛集中營的滔天罪行1、屠殺2、監(jiān)禁3、掠奪4、奴役5、實驗三、奧斯威辛集中營暴行發(fā)生的根源納粹種族主義四、奧斯威辛集中營的警示意義1、揭露罪行、哀悼死者2、反省歷史、警示未來3、拒絕戰(zhàn)爭、維護和平課前導學與課后練習1、第二次世界大戰(zhàn)期間，是德國法西斯建造的規(guī)模最大的集中營和滅絕營，是人類歷史上實行的一個例證。2、波蘭在1947年決定把奧斯威辛集中營改建為殉難者紀念館，并在周圍劃定默哀區(qū)，表達人類對納粹暴行的憤怒與對受害者的哀悼。1979年，出于同樣的目的，聯(lián)合國教科文組織把它列為加以保護3、德國法西斯迫害屠殺猶太人所制造的理論依據(jù)是（）A、種族主義B、民族主義C、排猶主義D、達爾文主義4、在奧斯威辛集中營慘遭殺害的猶太人至少多達（）A、三十萬B、五十萬C、一百五十萬D5、目前記念二次世界大戰(zhàn)警示文化世界遺產(chǎn)申報成功的項目有：（)A、奧斯威辛集中營和廣島原子彈和平紀念公園B、奧斯威辛集中營和華沙起義紀念遺址C、奧斯威辛集中營和斯大林格勒戰(zhàn)爭遺址D、奧斯威辛集中營和柏林國會大廈遺址6、聯(lián)合國教科文組織設(shè)置世界警示文化遺產(chǎn)的宗旨是(）A、杜絕人類社會彼此殺戮的罪惡行徑B、批判種族主義的反動謬論C、呼喚人類珍惜生命權(quán)，反省重蹈覆轍D、追悼在人類殺戮中蒙難的亡靈7、我國欲將南京大屠殺紀念館與日軍七三一細菌戰(zhàn)遺址聯(lián)合申報世界警示文化遺產(chǎn)的宗旨是（）A、批判日本右翼政客對侵華罪行的抹殺B、激發(fā)全球華人的愛國主義精神C、追悼二次世界大戰(zhàn)中蒙難的同胞D、永志不忘歷史遺痛，揭露日本反人類罪行8、非洲大陸上爆發(fā)的盧旺達民族大仇殺事件，證明了()A、種族主義的歷史遺痛至今未被人們普遍認清B、非洲大陸種族主義矛盾激化C、生命價值在非洲不受重視D、聯(lián)合國對非洲大陸人權(quán)問題重視不夠9、1970年在華沙猶太人死難者紀念碑前下跪，被譽為“歐洲約一千年來最強烈的謝