雙減下的班主任工作總結(jié)

雙減下的班主任工作總結(jié)1

開展中小學生課后效勞，是促進學生安康成長、幫忙家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增加教育效勞力量、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，為滿意小學生課后在校效勞需求，緩解學生家長實際困難，完善社會效勞體系，依據(jù)《教育部辦公廳關于做好小學生課后效勞工作的指導意見》和教體局文件精神，結(jié)合我校實際，以雙減和五項治理標準為依據(jù)，以豐富校園生活，促進學生全面進展為指導，在放學后時間內(nèi)組織學生進展學業(yè)輔導和共性化課程，減輕學生學習負擔，激發(fā)學習興趣，進展共性特長，促進學生身心安康成長。

一、完善治理制度，保障課后效勞的質(zhì)量

1.成立了以校長任組長的領導小組和實施小組，并屢次召開家長會，領導班子會議和全體教師會議，充分爭論修改總體方案，圍繞課后效勞怎么搞，多長時間，學業(yè)輔導如何設計等問題確定了課后效勞的內(nèi)容，挖掘?qū)W校的特色資源，進展共性化課程設置，并制定了相關制度。學校課后效勞總體方案根據(jù)發(fā)動廣闊教師和家庭積極參加課后效勞工作的熱忱，使課后效勞工作得到了有效的開展。

2.學校依據(jù)上級文件精神，出臺了課后效勞實施方案，課后效勞工作治理制度，安全應急預案，課后效勞課程表，未參加課后效勞的接送治理措施等制度。通過發(fā)放,《致家長的一封信》《課后效勞協(xié)議書》等，充分征求家長意見，并召開2次家長會，向家長告知和解讀效勞方式、效勞內(nèi)容和雙減以及五項治理的要求。依據(jù)家長自愿參與的原則，建立家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議——學校統(tǒng)一實施的工作機制。在完成正常的教育教學、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時，發(fā)動全體教師依據(jù)自身的專業(yè)特長參加輔導治理，并對全部的教師進展了崗前培訓和解讀。

二、設置效勞工程，促進學生全面進展

學校的課后效勞時間，安排在放學之后，詳細的內(nèi)容以學業(yè)輔導和共性化課程兩個板塊組成。學業(yè)輔導除了監(jiān)視和催促學生的書面作業(yè)完成狀況，更重要的還要求教師們對學有困難的學生進展輔導和答疑，對學有余力的學生進展培優(yōu)工作。共性化課程我們以五大領域為主要內(nèi)容，通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動、體育運動安康活動、愛國主義教育、生態(tài)文明教育、安全教育和心理安康教育促進學生的全面進展。除此之外我們充分挖掘?qū)W校的教育教學特色，不斷升級課后效勞的內(nèi)容，把素養(yǎng)拓展和社團活動結(jié)合起來，把大課間活動和效勞內(nèi)容結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師特長和功能教室、運動場地的作用，依據(jù)學生的興趣愛好，打破班級和年級界限，成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書法、音樂舞蹈，足球、集體跳繩等社團活動，并吸納家長志愿者參加我們的共性化課程，如烘焙，繪本閱讀等（還在醞釀和開發(fā)），努力以獨特的課程魅力吸引每一個學生。通過一系列的課程設置，我們參與課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。

三、不斷完善和改良，提高課后效勞的質(zhì)量

課后效勞四周以來，我們擬定了課后效勞滿足度家長調(diào)查問卷，調(diào)查滿足度和不參與課程的主要緣由，以此更好的改良我們的工作，讓更多的學生走進課后效勞。此外我們還要充分的開發(fā)和探究課程的魅力，要在以后的課后效勞時間內(nèi)星期開展課后效勞成果展現(xiàn)匯報，并要請家長走進學校、走進課堂。充分利用學校開展的各項活動，進展匯報演出開展經(jīng)典誦讀活動、歌詠競賽、棋藝競賽、魔方競賽、跳繩競賽、田徑運動會等更多工程的共性化課程成果，為學生展現(xiàn)特長搭建舞臺，有力的促進學生的特長進展，贏得家長的好評。

四、嚴格治理，指導課后效勞落實落地

在課后效勞的治理上，學校討論制定專項的考核制度，把課后效勞的班級參加率，完成質(zhì)量作為考核的主要指標，納入到教師績效考核之中，對于好班級、好教師和好課程要福利和表彰，挖掘典型，學習借鑒。我們還成立了以校長掛帥的監(jiān)視和治理小組，每天對課后效勞開展進展檢查、指導和評估，對于做的不好的教師當面指出問題，對于做的好的大會表揚和學習。每節(jié)課做到必巡和必查，查是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動記錄和輔導記錄，查是否做好學業(yè)輔導和答疑工作。此外，我們還組建了“小學語文作業(yè)設計的實踐與討論”的校本教研團隊，從語文作業(yè)設計入手，進展開發(fā)和探究，提高作業(yè)治理的力量，保障課后效勞工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，有序開展，不斷推動。

為了更好的開展好課后效勞工作，于9月底進展了家長問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，有40%的家長對學校舉辦的各類社團活動為滿足，60%的家長特別滿足；100%的家長對課后效勞的時間和課程設置表示合理，100%的家長對學校開展課后效勞工作滿足。也提出了合理的建議：

1.建議在課后效勞的時間再多增加一些體育活動。

2.建議增加課外閱讀和培優(yōu)方面的課外題。

3.建議增加師生之間的更多的互動性。

4.建議開展一些豐富多彩的竟比活動。

5.個別的學生因拖拉等習慣還不能完成作業(yè)。

還有一局部未參與課后效勞工作的緣由主要表現(xiàn)在三個方面：

1.時間太晚，尤其是冬天，天太黑，回家晚。

2.有人照看，在家的這段時間家人有力量自己指導作業(yè)。

3.能自主完成作業(yè)，不用在學校完成。

針對以上建議，下一步的課后效勞的改良措施：

1.加強作業(yè)設計和討論，保證各個層次的學生都能吃得好，吃得飽。

2.擔當課后效勞課程的教師，要進一步加強責任感和使命感，做好作業(yè)指導、答疑輔導和共性化課程的設計。

3.在每周一、周三、周五的時間內(nèi)更加豐富課程的設置，周一增加一二年級的”繪本閱讀；周三增加3-6年級的課外閱讀，周五增加學生專注力培育和不良習慣的教育和訓練等工程，此外每天利用素養(yǎng)拓展20分鐘時間進展集體跳繩運動，增加學生的體質(zhì)。

總之，課后效勞工作還要加強討論和探究，讓課后效勞工作成為提高教學質(zhì)量、提高學生素養(yǎng)的一項內(nèi)容去開發(fā)和探究。

雙減下的班主任工作總結(jié)2

“雙減”工作開展百日來，完小努力構建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”治理要求、“課后效勞”工作本質(zhì)，根據(jù)既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生安康歡樂成長，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分熟悉，高度重視，調(diào)整方案，研討過程?？偨Y(jié)如下。

一、落實新政，讓思想在學習中徹底洗禮

深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；爭論制定本?！半p減”工作實施方案、“課后效勞”工作實施方案、“五項治理”實施方法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學校“雙減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應擔當?shù)呢熑巍?/p>

二、聚焦教學，讓力量在課堂中有效提升

緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探究。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分預備，細心設計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造布滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關注新入職教師，治理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，賜予準時的指導與幫忙，助力他們提升業(yè)務水平。

三、優(yōu)化作業(yè)，讓學生在練習中有效穩(wěn)固

出臺作業(yè)治理規(guī)定，教務處細化作業(yè)治理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業(yè)狀況調(diào)控與反應。

在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設計與治理研討會，通過研討會的開展，大家共享了好的作業(yè)設計與治理的閱歷，研討了在作業(yè)設計與治理過程中的困惑。細心設計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反應”作業(yè)原則，依據(jù)教學實際，結(jié)合教學內(nèi)容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設計家庭作業(yè)，滿意學生共性化學習需求。作業(yè)方式增加學生動腦、動口、動手時機，注意力量培育。

四、精準施策，讓學生在效勞中全面進展

精準落實“雙減”政策。學校依據(jù)上級主管部門指導，結(jié)合學校實際，發(fā)放課后效勞工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推動會議，根據(jù)邊實施邊改良，優(yōu)化效勞內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探究“5+2”模式，在校解決學生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等進展、成長時機。

五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩

硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富效勞內(nèi)容，讓學生學有所獲、學有所長。學校依據(jù)學生年齡特點、學段要求，結(jié)合辦學特色和實際狀況，以“培植高尚情操，進展共性特長，拓展綜合力量，促進和諧進展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設計課后效勞內(nèi)容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。其次時段為學生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學校開放全部功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術、閱