16《雷雨》第二課時教學設(shè)計教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句，讀出雷雨前、中、后景色與心情的變化。2、借助關(guān)鍵詞句，能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會“壓、垂、掛”等字詞運用的好處。3、能仿照課文說出自己見到過的雨及下雨時的情景。教學重難點：1、借助關(guān)鍵詞句，能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會“壓、垂、掛”等字詞運用的好處。2、能仿照課文說出自己見到過的雨及下雨時的情景。教學過程：活動一：讀一讀1.小朋友們，今天這節(jié)課我們來繼續(xù)學習16課，齊讀課題——16雷雨。2.老師帶來了三組詞語，你能把他們讀準確嗎？其他同學仔細聽，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都讀對了，看來你們上節(jié)課你們學得很認真。）3.上一節(jié)課我們已經(jīng)欣賞了雷雨前的景象，讓我們借助這些詞語，讓我們邊背邊回憶一下吧！4.今天這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進夏天的雷雨，欣賞雷雨中、后景色的變化吧。5.上一節(jié)課我們借助抓關(guān)鍵詞句的方法，先交流找到的句子描寫的是什么景物，（板貼雷雨前景物）再抓住關(guān)鍵詞交流感受，一起了解了雷雨前景物的樣子，今天這節(jié)課讓我們繼續(xù)用上這個本領(lǐng)看看雷雨中、后的景象吧！活動二：品一品請小朋友們默讀4-6自然段，注意不動嘴，不出聲，邊讀邊想象畫面，圈雷雨中描寫了哪些景物，抓住關(guān)鍵詞語和同桌說說這些景物是什么樣子？（一）研讀“雷雨中”。1.雷雨中，你印象最深的景是什么？請你學著小提示的樣子來說一說吧！2.交流、預設(shè)：出示：嘩，嘩，嘩，雨下起來了！雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。預設(shè)：我從“嘩嘩嘩”，讀出了雨下得大，下得急。（大雨說下就下，作者從雨聲寫起。）（1）“嘩，嘩，嘩”:像這樣表示聲音的詞語就是擬聲詞。表示雨的擬聲詞，你還知道哪些?（如表示小雨的“沙沙沙”“淅淅瀝瀝”“滴滴答答”，表示大雨的“嘩嘩嘩”“刷刷刷”，表示雨點大的“啪嗒啪嗒”“噼里啪啦”）（2）你能把雨下得大、下得急的感覺讀出來嗎？（指名讀）3.誰來繼續(xù)和我們交流？預設(shè):我從“雨越下越大?！笨闯鲇旰艽?。（1）你還能從哪兒看出雨很大?預設(shè)：往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。小結(jié)：大雨像一張巨大的簾子，掛在天地之間?！句亯|“越來越......”，當冬天來臨，風越來越...？天氣越來越...？小樹苗長得越來越...？小朋友們慢慢長大，長得越來越...？】4.你找到的句子是？預設(shè)：我找到了“漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了?！睆摹皾u漸地”這個詞我知道了雨小了。5.小朋友們，課文4——6自然段，短短幾句，不但寫了聽到的聲音，還寫了看到的景物，寫出了雷雨中景色的變化，引讀（嘩嘩嘩——雨越下越大——漸漸地——）雨——由小到大又變小。6.欣賞完了雷雨的景色，你能用上“越來越……”說說雷雨中景物的變化嗎？（二）研讀“雷雨后”漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。雨過天晴后的景色又是什么樣的呢？誰來讀一讀？其他同學邊聽邊圈雷雨后寫了哪些景物？（交流圈出的景物）評價：你找到的景物真不少！/你觀察得真仔細！小結(jié)：作者抓住了自然景物天、空氣、雨、太陽、彩虹和蟬、蜘蛛、青蛙這些小動物來描寫雷雨后景色的特點，再來讀一讀體會一下。1.小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？雷雨后作者描寫的景物，雷雨前也寫過，景色發(fā)生了什么變化呢？請小朋友們默讀全文，比一比雷雨前后的不同，和同桌說一說。2.交流景物的變化，想象畫面：3.天空的變化——天亮起來了；太陽出來了;一條彩虹掛在天空。（品讀掛）品讀“掛”這自然段中還有個動詞掛，掛指的是借助繩索，鉤子，釘子等物體附著于高處或另一物體上，掛東西要用到手，所以掛是提手旁，平時我們會掛什么呢？你覺得這里用“掛”好嗎？好在哪？（生答，出示彩虹圖）你仿佛看到了什么？空氣的變化——清新的空氣迎面撲來。（這時自然現(xiàn)象的變化）誰來用朗讀讓我們感受一下這清新的空氣。小動物的變化——蟬叫了;蜘蛛又坐在網(wǎng)上;青蛙也叫起來了?！白保汉屠子昵跋啾龋┲氍F(xiàn)在感覺會如何？池塘的變化——水滿了。（環(huán)境的變化）4.如果你們是這群小動物，此時心里會是怎么樣的感受呢？（悠閑、愉悅）讓我們來欣賞一下雨后的景色吧?。ǔ鍪居赀^天晴圖片）小動物們真悠然自得、歡悅興奮呀！讓我們再通過朗讀體會一下他們的快樂吧！4.同學們，雷雨前后的區(qū)別可真大，雷雨前——男生讀，雷雨后——女生讀。（四）總結(jié)提升，說景色變化。1.原來雷雨前、中、后景色有這么多變化，你能借助板書，和大家說一說嗎？活動三：說一說1.你還見過什么樣的雨?當時是怎樣的情景?把你看到的、聽到的、感受到的，與大家分享一-下。2.交流，引導學生說出雨的特點。毛毛雨細細的，密密的，往窗外望去，樹啊，房子啊，都還看得清呢！陣雨像個頑皮的孩子，一會兒有雨，一會兒沒雨，是一陣一陣的。暴雨就不同了，它比雷雨下得還大呢！如果往窗外望去，什么都看不見。想象著這些畫面，讀一讀這些詞語吧！活動四：讀一讀1.欣賞了這么多不同的雨，讓我們再來讀一讀古代詩人筆下的雨吧！2.關(guān)于雨的古詩還有很多，課后小朋友們還可以搜集一些積累一下。3.我會觀察：想想你還見過什么樣的雨，當時是怎樣的情景。根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗，選擇其中的一種雨說一說，下節(jié)課交流。板書設(shè)計：雷雨前云樹葉蟬風樹枝蜘