基于主題意義探究的單元解讀老師：XXX班級：XXXUnit11Sadmoviesmakemecry.01020304單元主題剖析單元內(nèi)容研讀學(xué)情分析單元目標(biāo)與課時安排05課例展示目錄單元話題Feelings主

題：

人與自我；

主題群：生活與學(xué)習(xí);子主題：自我認(rèn)識，自我管理，

自我提升。主題語境0102單元主題剖析主題意義引導(dǎo)正確面對自己的感受與情緒，并理解和體會他人的感受，形成健康向上的品格。談?wù)撝車氖挛飳θ说挠绊懀龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會傾訴煩惱;積極尋找解決問題的辦法。核心問題0304通過討論感受，借助聽、說、讀、看、寫等能力的訓(xùn)練，條理清晰，方向明確地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及學(xué)科素養(yǎng)。引導(dǎo)正確面對自己的感受與情緒，理解和體會他人的感受，學(xué)會調(diào)節(jié)壓力，做情緒的主人。談?wù)撌挛飳€人的影響。學(xué)會學(xué)習(xí)WhatWhyHow單元主題剖析Feelings1.對待生活中發(fā)生的對自己產(chǎn)生消極情緒的事情，保持積極關(guān)注的心態(tài)；2.能夠理解幸福的意義，樹立正確事物幸福觀。語言能力學(xué)習(xí)能力思維品質(zhì)文化意識能聽懂與情緒和感受有關(guān)對話的語篇；能熟練運用5W1H和make+adj.用法；能夠區(qū)分表達(dá)感受的褒義和貶義詞匯；掌握敘述性文章的邏輯線索；能利用所學(xué)目標(biāo)語言描寫過去快樂或者悲傷的經(jīng)歷。1.能夠采取聽力策略，獲取相關(guān)話題的關(guān)鍵信息。2.運用略讀、尋讀、細(xì)讀等閱讀策略獲取和梳理有關(guān)寓言故事和敘述性文章的信息，并能運用目標(biāo)語言完成寫作任務(wù)。1.能利用語篇制作思維導(dǎo)圖,

并借助思維導(dǎo)圖記憶有關(guān)知識；2.學(xué)會以積極地態(tài)度面對和處理遇到的問題，培養(yǎng)自強，自信的性格。單元目標(biāo)010203SectionA通過談?wù)摬煌挛飳η榫w的影響來學(xué)習(xí)與情感有關(guān)的詞匯，并通過聽說讀寫訓(xùn)練逐步掌握make作使役動詞的語言結(jié)構(gòu)，重點涉及：1.掌握表達(dá)情緒和感受的形容詞、動詞;2.學(xué)習(xí)make+sb.+dosth.和make+sb.+adj.結(jié)構(gòu);3.正確運用上述兩個結(jié)構(gòu)來表達(dá)人的情緒等相關(guān)內(nèi)容SectionA04011a-1c兩家環(huán)境不同的餐館給人的不同感受022a-2d2a-2c詢問前一天的經(jīng)歷；2d談?wù)撉嗌倌杲挥?33a-3b記敘文故事《快樂者的襯衫》（第一部分）GF-4c04語法聚焦.使役動詞make的用法010203011a-1e聽力對話《快樂者的襯衫》（第二部分）022a-2ePeter輸球后在爸爸的鼓勵和團隊的理解下重拾信心.033a-selfcheck描述過去快樂或者悲傷的經(jīng)歷。SectionB是SectionA內(nèi)容的繼續(xù)和延伸。在話題上，從SectionA事物對人情感產(chǎn)生影響的簡單敘述，轉(zhuǎn)向描述人們對某種情感所持有的觀念;在語言上，除了進(jìn)一步綜合訓(xùn)練、鞏固單元重點語言內(nèi)容外，正確、得體地運用相關(guān)的形容詞描繪情感，表達(dá)情感變化成為本部分的重點;在語言技能上，由SectionA的單項技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向側(cè)重聽、說、讀寫的綜合性訓(xùn)練。SectionB主題詞匯固定搭配常用句型Howdoyoufeelabout...?...makesmesleepy/sad/…makemesleepy,drivesb.crazy,themore…themore…;callin,neither…nor…;searchfor,eventhough,returnto.

drive,lately,friendship,king;power;prime;minister;banker;fame;pale;queen;examine;palace;wealth;general,power;weight;shoulder;goal;coach;enourage;nod;agreement.單元重點知識九年級學(xué)生已經(jīng)具備獨立學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的意識;在七、八年級的學(xué)習(xí)過程中，也積累了很多關(guān)于感受的形容詞，如relaxed，comfortable，sleepy，happy等,在學(xué)習(xí)過程中遺忘了很多詞匯，需要再次激活記憶、在運用中回顧并鞏固這些詞匯。初中階段兩年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對學(xué)生產(chǎn)生了很多影響，也逐漸能夠理解和體會他人的感受，并有著表達(dá)自己感受的強烈意愿。通過聽、讀、看輸入和說寫輸出，訓(xùn)練目標(biāo)詞匯和句型，在小組對話和同桌對話中夯實所學(xué)。已有基礎(chǔ)存在問題發(fā)展需求發(fā)展途徑學(xué)情分析學(xué)習(xí)理解感知有關(guān)情緒表達(dá)的詞匯獲取及談?wù)撀犃ξ谋纠锉磉_(dá)情緒的方法梳理和探討閱讀文本情緒的變化。應(yīng)用實踐正確陳述和面對自己的情緒，理解和接收他人的情緒。熟練運用“make+sb.+adj.”談?wù)撌挛飳ψ约汉退说挠绊憽＿w移創(chuàng)新表達(dá)自己對幸福的理解做情緒的主人單元目標(biāo)教材板塊課型第*課時課時目標(biāo)學(xué)習(xí)層次SectionA1a-2d聽說課第一課時能理解和體會他人的感受，并用make+sb.+adj.結(jié)構(gòu)談?wù)撌挛飳ψ约汉退说挠绊?。學(xué)習(xí)理解SectionA3a-3c閱讀課第二課時認(rèn)識什么是幸福，表達(dá)自己對幸福的理解。學(xué)習(xí)理解SectionA

GF-4c語法課第三課時1.熟練使用make+sb.+adj.結(jié)構(gòu)3.能夠根據(jù)已給的場景熟練make表達(dá)情緒。學(xué)習(xí)理解單元目標(biāo)教材板塊課型第*課時課時目標(biāo)學(xué)習(xí)層次SectionB

1a-1e聽說課第四課時認(rèn)識什么是幸福，表達(dá)自己對幸福的理解。

學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實踐SectionB2a-2d閱讀課第五課時1.完成圍繞小男孩Peter的情感經(jīng)歷展開的完整的閱讀任務(wù)鏈2.學(xué)會積極應(yīng)對人生中的各種經(jīng)歷，形成健康向上的品格。學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實踐SectionB3a-selfcheck寫作課第六課時1.熟練使用make+sb.+adj.結(jié)構(gòu)2.綜合運用本單元目標(biāo)語言，書寫事物對個人影響的記敘文。應(yīng)用實踐單元目標(biāo)課例展示第一課時Section

A1a-2d課例展示單元主題：人與自我（生活與學(xué)習(xí)--自我認(rèn)識，自我管理，自我提升。）教材語篇形式語篇內(nèi)容核心詞匯核心句型技能與策略學(xué)習(xí)要點Section

A1a-2d第1課時聽力文本（1a-1c）是Amy與Tina討論外出用餐的餐廳選擇。2a-2c為Tina與John談?wù)摿怂虯my昨晚外出的經(jīng)歷，2d是Nancy與Bert討論她和Alice和Julie的朋友關(guān)系。drive,lately,friendship,makemesleepy,drivesb.crazy,themore…themore…I'drathergotothe...becauseIliketolistentoquietmusicwhileI'meating.

ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.1.了解一些表達(dá)感情的詞，能談?wù)摬煌氖挛锊⒛軌蛘_表達(dá)自己的看法；2.能正確處理對自己有影響的一些實際問題。課例展示第二課時Section

A3a-3c課例展示單元主題：人與自我（生活與學(xué)習(xí)--自我認(rèn)識，自我管理，自我提升。）教材語篇形式語篇內(nèi)容核心詞匯核心句型技能與策略學(xué)習(xí)要點Section

A3a-3b第2課時閱讀文本寓言故事TheShirtofaHappyMan的上半部分。語言學(xué)習(xí)聚焦在感知和運用事物對人所產(chǎn)生的影響及相應(yīng)情感的表達(dá)方式上。power;prime;minister;banker;fame;pale;queen;examine;palace;wealth;primeminister,callin,neither…nor…Hesleptbadlyanddidn'tfeellikeeating.Neithermedicinenorrestcanhelphim.I'malwaysworriedaboutlosing...1.能表達(dá)事物對我們心理和情緒產(chǎn)生的影響以及自己的感受。2.圍繞feelings談?wù)搶π腋５膽B(tài)度，知足常樂，保持樂觀；人的快樂與否關(guān)鍵在于自己的心態(tài)。課例展示第三課時Section

AGF-4c課例展示單元主題：人與自我（生活與學(xué)習(xí)--自我認(rèn)識，自我管理，自我提升。）教材語篇形式語篇內(nèi)容核心詞匯核心句型技能與策略學(xué)習(xí)要點Section

AGF-4c第3課時表格和練習(xí)文本對本單元重點語言結(jié)構(gòu)make用法的歸納總結(jié)、訓(xùn)練和鞏固。tostartwith,grey,lemon,uncomfortablecloudydaysmakemesad.Thatmademe....1.通過觀察歸納，正確理解和運用使役動詞make；2.正確運用make的語言結(jié)構(gòu)來表達(dá)情緒。課例展示第四課時SectionB1a-1e課例展示單元主題：人與自我（生活與學(xué)習(xí)--自我認(rèn)識，自我管理，自我提升。）教材語篇形式語篇內(nèi)容核心詞匯核心句型技能與策略學(xué)習(xí)要點SectionB1a-1e第4課時聽力文本寓言故事TheShirtofaHappyMan的下半部分。general,power,searchfor,eventhough,returntobeunhappyforever.Howlongdidittakethegeneraltofindthehappyman?1.提升聽力獲取關(guān)鍵信息，歸納的能力；2.進(jìn)一步掌握使役動詞make的用法；3.理解寓言故事意義。課例展示第五課時SectionB

2a-2d課例展示單元主題：人與自我（生活與學(xué)習(xí)--自我認(rèn)識，自我管理，自我提升。）教材語篇形式語篇內(nèi)容核心詞匯核心句型技能與策略學(xué)習(xí)要點SectionB2a-2d第5課時閱讀文本圍繞小男孩Peter的情感經(jīng)歷展開的完整的閱讀任務(wù)鏈。weight;shoulder;goal;coach;encourage;nod;agreementHefeltaheavyweightonhisshouldersashewalkedhomealone.Butwhateveritwas,don’tbetoohardonyourself.Besides,winningorlosingisonlyhalfthegame1.掌握敘事性文章的邏輯線索，講述個人經(jīng)歷；2.掌握通過了解習(xí)語和動詞短語來理解文章的閱讀策略。課例展示第六課時SectionB3a-selfcheck

課例展示單元主題：人與自我（生活與學(xué)習(xí)--自我認(rèn)識，