第頁共頁《可貴的沉默》教案二：通過活動培養(yǎng)學(xué)生語感和審美能力通過活動培養(yǎng)學(xué)生語感和審美能力語言是一種交流的工具，也是一種藝術(shù)，它既可以傳達(dá)信息，又可以表達(dá)情感。因此，在現(xiàn)代教育中，語文教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握語言的基本知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感和審美能力。而這一點(diǎn)也是《可貴的沉默》教案的重點(diǎn)之一。在教學(xué)中，老師可以通過各種活動來培養(yǎng)學(xué)生的語感和審美能力。下面就來介紹一些方法：一、朗讀課文朗讀是培養(yǎng)學(xué)生語感的一個重要手段，因?yàn)槔首x可以讓學(xué)生更好地體會文字的韻律、節(jié)奏和情感。而對于《可貴的沉默》這篇故事來說，其中充滿了濃郁的詩意，適合通過朗讀來讓學(xué)生更好地感受?！罢鋹圩约旱某聊?、“翻譯它”、“表演它”，這些都是可以采用的方法。通過反復(fù)朗讀、模仿、演繹，讓學(xué)生更好地理解課文，感受課文的情感，提高學(xué)生的朗讀能力。二、欣賞影視作品在學(xué)習(xí)《可貴的沉默》這篇故事之前，可以讓學(xué)生觀看一些相應(yīng)的影視作品，例如《神探夏洛克》。在課堂上，可以選擇一些片段，讓學(xué)生關(guān)注其中的語言元素和藝術(shù)手法，如口氣、音調(diào)、節(jié)奏、語速、停頓以及情感表達(dá)等，從而提升學(xué)生的語感和審美能力。三、創(chuàng)作小品文讓學(xué)生讀完一篇文章后，可以引導(dǎo)他們創(chuàng)作一篇小品文，通過自己的文字表達(dá)來理解課文，反思自己。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的語感，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。當(dāng)然，老師也可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一些詩歌、散文或小說，這樣不僅能夠加深對文章的理解，還可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。四、朗誦比賽在課堂教學(xué)之外，可以組織一些朗誦比賽，讓學(xué)生通過比賽來展示自己的語感和表達(dá)能力。這種比賽不僅可以鍛煉學(xué)生的語言能力，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性。同時，這也是一種提高學(xué)生自信心、培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)能力的有效途徑。五、文學(xué)鑒賞除了采用以上方法，還可以通過進(jìn)行文學(xué)鑒賞的方式來培養(yǎng)學(xué)生的語感和審美能力。文學(xué)鑒賞包括對文學(xué)作品進(jìn)行分析、解讀、理解和欣賞等方面。通過這種方式，學(xué)生可以更好地了解文學(xué)作品，掌握鑒別文學(xué)價值的技巧，在培養(yǎng)語感和審美能力的同時，還可以提高學(xué)生的素質(zhì)。語感和審美能力是一種感性和美學(xué)的能力，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們不僅要重視學(xué)生的正確掌握語言知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和審美能力。而《可貴的沉默》教案作為一種全面提高學(xué)生能力的綜合教學(xué)方法，它的實(shí)施不僅能夠讓學(xué)生加深對課文的理解，還能夠培